新聞策劃模板
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一. 選題選題內(nèi)容 北京高考改革1. 背景:近期,北京市教育委員會(huì)擬定了2014-2016年中考中招改革框架方案(征求意見(jiàn)稿)、2014-2016年高考高招改革框架方案(征求意見(jiàn)稿),現(xiàn)向社會(huì)征求意見(jiàn)。北京市高考將作出重大改革。語(yǔ)文、英語(yǔ)、文綜、理綜的分值都將改變;命題將更加傾向于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和終身發(fā)展;高考志愿仍為考前報(bào)志愿,但將實(shí)行本科批次平行志愿填報(bào)方式;此外,將在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項(xiàng)招生計(jì)劃。語(yǔ)文分值將由150分提高到180分;英語(yǔ)考試分值由150分降低到100分;文理綜考試分值由300分提高到320分。這一系列舉措一經(jīng)悉知便在廣大北京考生及家長(zhǎng)中引起了熱議。再者5月初的填報(bào)志愿越來(lái)越近,這條新聞對(duì)考生來(lái)說(shuō)具有一定的參考價(jià)值。2.選題分析3.價(jià)值性:高考在中國(guó)一直脫離不開(kāi)人們的視線,這是中國(guó)人從以前到現(xiàn)在,最多人走過(guò)的路。不只高考生在走,圍繞著學(xué)生的老師家長(zhǎng)也在走。從這個(gè)意義上說(shuō),這是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的事件。我們將我們的目光定格在高考改制上,就是基于高考作為新聞事件時(shí)對(duì)于受眾的指導(dǎo)和教育意義。我們認(rèn)為,高考制度的變革是值得探索和深思的新聞。高考作為我國(guó)的人才選拔制度,影響著孩子們的未來(lái)前途,而高考以什么標(biāo)準(zhǔn)選拔出來(lái)怎樣的人才同樣的也對(duì)我國(guó)的各方建設(shè)有著極大地影響。因此,高考一直都是一個(gè)炙手可熱的話題。近年來(lái)隨著我國(guó)的發(fā)展,需要的人才需要慢慢發(fā)生變化,而相應(yīng)的高考制度也不斷隨之變化,本次報(bào)道聚焦北京地區(qū)的高考改制。為即將參加2014年高考的北京考生們提供有用的信息及建議??尚行员本└呖嫉木唧w改革方案有北京市教育委員會(huì)提供,家長(zhǎng)及考生的言論可以通過(guò)采訪、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查以及個(gè)別深訪得到相關(guān)信息。從專家、家長(zhǎng)、考生這幾個(gè)不同角度展示北京高考改制發(fā)生的具體變化以及所帶來(lái)的影響。2014年5月,北京地區(qū)的高考考生即將進(jìn)行志愿報(bào)名,這就是我們把高考制度改革的相關(guān)報(bào)道出來(lái)的最佳契機(jī)。最近幾年北京高考制度的改革政策陸續(xù)出臺(tái),為我們的新聞策劃的框架提供“血肉”。受眾分析 這類新聞報(bào)道既然關(guān)乎民生,從學(xué)生,到老師,到家庭,再到社會(huì)專業(yè)人士,最后到政府,都會(huì)關(guān)注。廣泛的受眾接觸面自動(dòng)形成高考新聞的社會(huì)影響,從而支撐了此新聞策劃的價(jià)值分析和可行性分析。傳播效果分析 從選題及相關(guān)的實(shí)施過(guò)程上看,配合以適度的宣傳手段,該策劃,我們大膽做出效果預(yù)測(cè),是有強(qiáng)大的社會(huì)傳播效應(yīng)的。5.媒體選擇 媒介北京青年報(bào)A20教育資訊(周六版) 原因:選題定位地區(qū)為北京,主角及受眾主要對(duì)象為青年。北京青年報(bào)的傳播要求符合選題內(nèi)容。北京青年報(bào)圍繞正確的輿論導(dǎo)向及國(guó)計(jì)民生的大局,主要為青年服務(wù),現(xiàn)在發(fā)展成為一份以青年視角反映時(shí)代,面向社會(huì)最活躍人群的品牌報(bào)紙。它的受眾平均年齡為35歲,是充滿活力又具備獨(dú)自思考能力的高消費(fèi)者及高教育水平人群,符合我們新聞選題的傳播對(duì)象要求。受眾的年齡層次涵蓋了考生及家長(zhǎng)的年齡段。另外,北京青年報(bào)改版后,教育占一席之地,正適應(yīng)我們高考制度選題的教育與指導(dǎo)性質(zhì)。目前北京青年報(bào)已發(fā)展成為一張以青年視角反映時(shí)代,面向社會(huì)最活躍人群的綜合性日?qǐng)?bào)。2.內(nèi)容設(shè)置:以表格形式展現(xiàn)今年及未來(lái)幾年的調(diào)整政策及解讀專家解讀:北京高考志愿調(diào)整五大影響及報(bào)考建議考生及家長(zhǎng)回應(yīng):幾家歡喜幾家愁(展現(xiàn)幾位考生應(yīng)對(duì)政策調(diào)整的反應(yīng))實(shí)用信息:北京平行志愿,到底拉開(kāi)多大梯度合適?二,編輯分工(日程安排)階段名稱項(xiàng)目名稱時(shí)間人員安排前期策劃與審批選題階段2014年3月初至3月中旬楊斌弛 郭萌 李旭陽(yáng) 武玥 于洋 丁舒撰寫策劃書階段2014年3月中旬至4月初郭萌 李旭陽(yáng) 武玥策劃書審批階段2014年4月初審批書通過(guò)2014年4月14日后期新聞制作與報(bào)紙出版新聞制作搜集新聞信息及采訪人員信息2014年4月14日到15日楊斌弛 丁舒 于洋采訪階段信息2014年4月16日至18日丁舒 于洋信息整理與匯總2014年4月18日至19日郭萌 李旭陽(yáng) 武玥撰稿階段2014年4月19日至20日楊斌弛 李旭陽(yáng) 武玥報(bào)紙編輯與出版交稿時(shí)間2014年4月20日編輯階段2014年4月20日至22日郭萌校對(duì)階段2014年4月22日郭萌印刷階段2014年4月23日至26日出版時(shí)間2014年4月26日附注:采訪具體方向 北京地區(qū)的考生和老師 特派記者 丁舒 于洋采訪提綱擬定:針對(duì)學(xué)生:1高考改革對(duì)于你的復(fù)習(xí)方向,報(bào)考志愿,期望值,壓力等都有什么樣的影響2這次改革最顯著的地方就是英語(yǔ)分?jǐn)?shù)降低,這對(duì)你有影響嗎3你的父母有沒(méi)有跟你談過(guò)高考改革的事情?他們對(duì)此又是什么看法呢?針對(duì)老師:1您覺(jué)得這次改革最大的變化是什么?你如何看待這種變化2能否請(qǐng)您談?wù)勥@樣的政策長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展態(tài)勢(shì)是什么3您覺(jué)得,這樣改革會(huì)對(duì)人才選拔機(jī)制和選拔出的人才特點(diǎn)有什么影響呢?報(bào)紙的報(bào)道期數(shù):總期數(shù)1期 刊登日期為2014年4月26日 (該版為特殊板塊,僅在每周周出版,鑒于高考報(bào)考志愿日期為五月初,計(jì)劃在之前出版)三.選題1.分析意圖、意義、目的(社會(huì))為2014屆考生及考生家長(zhǎng)分析了高考改革意圖,并提出了專業(yè)意見(jiàn),也為未來(lái)幾年內(nèi)即將高考的學(xué)生提供了參考信息。讓考生看清高考現(xiàn)狀,并作出關(guān)系未來(lái)的正確抉擇。多方面了解高考改革后考生面臨的各種變化,而后根據(jù)考生反應(yīng),采訪教育專家等研究學(xué)者,詳細(xì)闡述改革的必要性及改革后的應(yīng)對(duì)措施,給考生及學(xué)校提供合理化得建議和意見(jiàn)。選題意義 北京的區(qū)域特殊性及高考政策的特殊性賦予選題重大意義。把握北京考生填報(bào)志愿和即將到來(lái)的高考事件的契機(jī),從與民眾息息相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題入手,我們的選題旨在讓受眾看到最新新聞并且得到相關(guān)方面的專家指導(dǎo)。策劃意義選定的北京青年報(bào)教育板塊就是立足民生,引導(dǎo)輿論,發(fā)揮指導(dǎo)教育功能。我們做出并做好符合該報(bào)定位的高考方向的策劃,進(jìn)行新聞事實(shí)及評(píng)論寫作,符合北京青年報(bào)的傳播要求。我們?cè)O(shè)置的“百家之言”或者“嘚吧嘚”板塊,旨在透過(guò)事實(shí)看盡高考,看透民意。目前市場(chǎng)報(bào)紙繁多,包括高考信息在內(nèi)的眾多信息數(shù)量冗雜,信息過(guò)剩,造成錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向。我們策劃高考主題的新聞,就是要還原事實(shí),言簡(jiǎn)意賅,理智評(píng)論,絕不贅言。堅(jiān)決避免形成新聞信息給公眾的刻板印象。還原事實(shí),讓民眾說(shuō)話,引導(dǎo)政策,實(shí)現(xiàn)新聞價(jià)值。四.實(shí)施五、1.完成情況2.反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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