《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案附答案
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高一語文導(dǎo)學(xué)案 鄭口中學(xué) 制作人:楊旭乾 王文麗荊軻導(dǎo)學(xué)案制作人:高建榮 審定人:王曉芳 2013-4-3教師寄語:此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。 昔時人已沒,今日水猶寒。學(xué)習目標1利用工具書梳理積累文言知識,掌握重點實詞“深、解、救、教、敢、還、資、振、圖、詔、被、兵、陣、私”的意義和用法,以及“乃、為、而、以、及、于、之、其、故、且、因”等虛詞的用法。2了解幾種特殊句式的形式和特點,提高文言文閱讀和翻譯能力。3運用歷史唯物主義的觀點,正確評價荊軻刺秦王的行為。課前預(yù)習案一、作家作品劉向(約前77前6) 原名更生,字子政,沛縣(今屬江蘇)人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。劉向的散文主要是秦疏和校讎(chu)(梁代以后“校讎”亦稱“??薄保┕艜摹皵洝?,較有名的有諫營昌陵疏和戰(zhàn)國策敘錄。課文節(jié)選自戰(zhàn)國策燕策。初中語文第六冊的基本課文唐雎不辱使命節(jié)選自戰(zhàn)國策魏策。高中語文第一冊(必修)自讀課文鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策齊策。戰(zhàn)國策又稱國策,是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期的史料編訂的,全書共三十三篇,分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策,反映了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動和社會面貌,著重記載了策士謀臣的策略和言論。這部書記事寫人十分生動,語言犀利流暢,既有重要的史學(xué)價值,又有很高的文學(xué)價值。原書沒有標題,課文題目都是后加的。戰(zhàn)國策是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期的史料編訂的,全書一共三十三篇,按國別分為十二策,反映了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動和社會面貌,著重記載了策士謀臣的策略和言論?!皯?zhàn)國”作為那段紛紜復(fù)雜的歷史的名稱正是由此書而來。戰(zhàn)國策長于議論和敘事,文筆生動流暢,在我國散文史上具有重要的地位。史記中的刺客列傳全文五千多字,共寫了曹沫、專諸、豫讓、聶政、荊軻、高漸離六個人, 刺客而其中單是荊軻一個人就用了三千多字,可見荊軻是司馬遷這篇作品要表現(xiàn)的核心人物。節(jié)選部分主要記敘了“荊軻刺秦王”的故事,敘述了這一事件的前因后果,從準備、實施、到最后失敗,事件過程完整。情節(jié)圍繞一個“刺”字展開,波瀾起伏,驚心動魄,人物的性格也隨著故事情節(jié)的發(fā)展得到了生動的表現(xiàn)。二、背景介紹公元前228年(秦王政19年),秦王政派其大將王翦攻趙,殺掉趙蔥,遂克邯鄲,虜趙王遷。王翦隨即奉命率兵駐扎中山(今河北省定州),準備向燕國進攻。燕國這時處于朝不保夕、危如累卵的困難境地。事實是:“燕弱小,數(shù)困于兵,今舉國不足以當秦?!保☉?zhàn)國策燕策三)。燕太子丹這時好象熱鍋上的螞蟻,在秦軍壓境的危急時刻,不得不采取派人行刺這種恐怖政策。荊軻刺秦王的歷史背景強敵壓境,燕國危在旦夕,燕太子丹訪得荊軻,即尊為上卿,然后派他到秦國行刺,其目的是要荊軻“劫秦王,使悉返諸侯侵地”,如不成,使“因而刺殺之”。荊軻具有義俠的性格,又受太子丹的厚遇重任,明知身入不測之秦是極其危險的事,還是毅然前往,當事敗后,荊軻身被八創(chuàng)卻“倚柱而笑,箕踞以罵”壯烈而死。本文記的就是這件史事。通過“私見樊於期”,“易水送別”,秦廷行刺等情節(jié),塑造了荊軻這位敢于扶危濟困、助弱御強、有勇有謀、視死如歸的古代俠士形象。荊軻刺秦王并不能真正挽救燕國的危亡。荊軻千百年來,被受壓迫的人們敬仰的原因,在于他站在了斗爭的最前列,去反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡,本文揭示了弱小燕國和強大秦國之間的尖銳矛盾和激烈斗爭,從一個側(cè)面反映了戰(zhàn)國時期秦燕之間的兼并與反兼并的斗爭。戰(zhàn)國末期燕秦兩國的斗爭形勢荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年,即秦統(tǒng)一中國之前的六年。當時,秦已于公元前230年滅韓,又在公元前228年破趙,秦統(tǒng)一天下的大局已定。燕國是一個地處北方的小國。當初燕王為了討好秦國,曾將太子丹交給秦國作為人質(zhì)。秦“遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕國。公元前228年,秦將王翦破趙以后,引兵向北,直逼燕境。燕太子丹為了抵抗秦的大舉進攻,同時也為了報當初在秦被凌辱之仇,決定派荊軻劫持秦王,想要挾秦王歸還秦侵占的各國土地;如果要挾不成,便刺死秦王,造成秦國內(nèi)部的混亂。但事與愿違,荊軻刺秦王失敗,秦大舉進攻燕,公元前222年滅燕。三、初讀課文,注意下列詞語的讀音至燕( )南界 愿得謁( )之 督亢( )地圖 皆為戮( )沒 痛于骨髓( ) 揕( )其胸 偏袒扼腕( ) 切齒拊( )心 收盛( )樊首 匕( )首 血濡( )縷 為( )裝遣荊軻 不敢忤( )視 變徵( )之聲 厚遺( )蒙嘉 圖窮匕見( ) 卒( )起不意 以藥囊提( )軻 被八創(chuàng)( ) 箕踞( )以罵 目眩( )良久四、解釋下列詞語在文中的含義 1發(fā) 軻既取圖奉之,發(fā)圖 頃之未發(fā),太子遲之 發(fā)盡上指冠 2故 以故荊軻逐秦王,而卒惶急 3就 于是荊軻遂就車而去 軻自知事不就 4誠 誠能得樊將軍首 燕王誠振怖大王之威 5度 卒起不意,盡失其度 6顧 顧計不知所出耳 荊軻顧笑武陽 7為 父母宗族,皆為戮沒 為之奈何 乃為裝遣荊軻 乃令秦武陽為副 其人居遠未來,而為留待 荊軻和而歌,為變徵之聲 8而 可以解燕國之患,而報將軍之仇者 其人居遠未來,而為留待 今日往而不反者,豎子也 于是荊軻遂就車而去 荊軻逐秦王,秦王還柱而走 五、背誦段落默寫 課中探究案1.通假字積累吾曩者目攝之 荊軻嘿而逃去 禍必不振矣 北購于單于 心惛然 恐不能須臾 太子送至門,戒曰 其意不厭 莫敢合從 使悉反諸侯侵地 秦王必說見臣 右手揕其匈 此臣之日夜切齒腐心也 請辭決矣 燕王誠振怖大王之威 荊軻奉樊於期頭函 圖窮而匕首見 卒起不意 2、古今異義詞積累盡與其賢豪長者相結(jié) 古義: 今義:其后秦日出兵山東以伐齊 古義: 今義:且至于燕 古義: 今義:秦將樊於期得罪于秦王 古義: 今義: 足為寒心 古義: 今義:夫樊將軍窮困于天下 古義: 今義:愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口 古義: 今義:太子逢迎 古義: 今義:合別人的心意不知臣精已消亡矣 古義: 今義:長者為行,不使人疑之 古義: 今義:丹所以誡田先生毋言者 古義: 今義:此天之所以哀燕而不棄其孤也 古義: 今義:)3、一詞多義積累 衛(wèi)人謂之慶卿 而之燕 徙衛(wèi)元君之支屬于野王 居頃之 擅巴、漢之饒 田先生不知丹之不肖 使使往之主人 使使往之主人 使者還報 使得至前 使得畢使于前 使得畢使于前 徙于衛(wèi) 荊軻游于邯鄲 北購于單于 丹終不以迫于強秦而棄所哀憐之交言足下于太子也 其先乃齊人 其后乃可圖也乃造焉 以術(shù)說衛(wèi)元君 酒酣以往 其后秦日出兵山東以伐齊 易水以北 柰何以見陵之怨 夫以秦王之暴而積怒于燕以次進遂發(fā) 發(fā)盡上指冠 秦王發(fā)圖 4、詞類活用積累蓋聶怒而目之 會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 必入臣 太子前頓首 於期乃前曰 其后秦日出兵山東以伐齊稍蠶食諸侯 北有甘泉、谷口之固 南有涇、渭之沃 乃遂盛樊於期首函封之 函封,燕王拜送于庭 發(fā)盡上指冠 請西約三晉,南連齊、楚 又舉兵南伐楚 太子受而舍之 使使以聞大王 臣海內(nèi)之王者 太子遲之 群臣怪之5、特殊句式積累荊軻者,衛(wèi)人也 ( ) 曩者吾與論劍有不稱者 ( )會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 ( ) 歸而求為報秦王者 ( )置之匈奴 ( ) 可與謀 ( )駑馬先之 ( ) 使悉反諸侯侵地 ( )以試人 ( ) 欲與俱 ( )而為治行 ( ) 待吾客與俱 ( )見燕使者咸陽宮 ( ) 諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下 ( )日與狗屠及高漸離飲于燕市 ( ) 故嘗質(zhì)于趙 ( )窺以重利 ( ) 嘉為先言于秦王 ( )燕王拜送于庭 ( ) 北有甘泉、谷口之固 ( )南有涇、渭之沃 ( ) 擅巴、漢之饒 ( )太子及賓客知其事者 ( ) 群臣侍殿上者不得持尺寸之兵 ( )往而不返者,豎子也 ( )6、整體感知課文,劃分結(jié)構(gòu)層次按照故事情節(jié)的發(fā)展順序,可分成6個部分序幕開端發(fā)展高潮結(jié)聲尾聲7、討論本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人,歷來仁者見仁,智者見智。你認為荊軻是怎樣一個人?速讀課文,根據(jù)課文談?wù)勀愕目捶?。提示:可從思想、性格、才能、精神方面分析:課后拓展案陶淵明詠荊軻:“君子死知己,提劍出燕京?!蹦闶欠褓澩照f?為什么? 詠荊軻陶淵明燕丹善養(yǎng)士,志在報強嬴。招集百夫良,歲暮得荊卿。君子死知己,提劍出燕京;素驥鳴廣陌,慷慨送我行。雄發(fā)指危冠,猛氣沖長纓。飲餞易水上,四座列群英。漸離擊悲筑,宋意唱高聲。蕭蕭哀風逝,淡淡寒波生。商音更流涕,羽奏壯士驚。心知去不歸,且有后世名。登車何時顧,飛蓋入秦庭。凌厲越萬里,逶迤過千城。圖窮事自至,豪主正怔營。惜哉劍術(shù)疏,奇功遂不成。其人雖已沒,千載有馀情。荊軻刺秦王答案1.通假字積累吾曩者目攝之 通“懾”,震懾 荊軻嘿而逃去 通“默”,沉默禍必不振矣 通“賑”,救 北購于單于 通“媾”,和好心惛然 通“昏”,迷惑 恐不能須臾 通“耐”,經(jīng)受得住太子送至門,戒曰 通“誡”,告誡 其意不厭 通“饜”,滿足莫敢合從 通“縱”,合縱 使悉反諸侯侵地 通“返”,返還秦王必說見臣 通“悅”,高興 右手揕其匈 通“胸”,胸膛此臣之日夜切齒腐心也 通“拊”,拍 請辭決矣 通“訣”,告別燕王誠振怖大王之威 通“震”,震攝 荊軻奉樊於期頭函 通“捧”,捧著圖窮而匕首見 通“現(xiàn)”,露 卒起不意 通“猝”,突然2、古今異義詞積累盡與其賢豪長者相結(jié) 古義:性情謹厚之人 今義:年長輩分高的人其后秦日出兵山東以伐齊 古義:崤山以東 今義:山東省且至于燕 古義:到 今義:表示另提一事秦將樊於期得罪于秦王 古義:獲罪 今義:招人不快或懷恨 足為寒心 古義:內(nèi)心恐懼 今義:因失望而痛心夫樊將軍窮困于天下 古義:處境困難 今義:經(jīng)濟困難愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口 古義:消除借口 今義:害怕泄露秘密而害死知道內(nèi)情的人 太子逢迎 古義:迎接 今義:說話和做事故意迎合別人的心意不知臣精已消亡矣 古義:消耗盡 今義:消失長者為行,不使人疑之 古義:有很高修養(yǎng)的人 今義:年長輩分高的人丹所以誡田先生毋言者 古義:表示原因 今義:表結(jié)果(連詞)此天之所以哀燕而不棄其孤也 古義:表示依據(jù),用來 今義:表結(jié)果(連詞)3、一詞多義積累 衛(wèi)人謂之慶卿 他(代詞) 而之燕 到(動詞)徙衛(wèi)元君之支屬于野王 的(助詞) 居頃之 起調(diào)節(jié)音節(jié)作用(助詞) 擅巴、漢之饒 定語后置的標志(助詞)田先生不知丹之不肖 用在主謂之間,取消句子獨立性(助詞)使使往之主人 派(動詞) 使使往之主人 使者(名詞)使者還報 出使(動詞) 使得至前 致使(動詞)使得畢使于前 讓(動詞) 使得畢使于前 使命(名詞)徙于衛(wèi) 到(介詞) 荊軻游于邯鄲 在(介詞)北購于單于 跟(介詞) 丹終不以迫于強秦而棄所哀憐之交 被(介詞)言足下于太子也 向(介詞)其先乃齊人 是,表判斷(副詞) 其后乃可圖也 才(副詞)乃造焉 于是(副詞)以術(shù)說衛(wèi)元君 用(介詞) 酒酣以往 而(連詞)其后秦日出兵山東以伐齊 來(目的連詞)易水以北 用在方位詞后表方位(助詞) 柰何以見陵之怨 因為(介詞) 夫以秦王之暴而積怒于燕 憑借(介詞) 以次進 按照(介詞)遂發(fā) 出發(fā)(動詞) 發(fā)盡上指冠 頭發(fā)(動詞)秦王發(fā)圖 打開(動詞)4、詞類活用積累蓋聶怒而目之 目視(名詞活用作動詞)會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 作人質(zhì)(名詞活用作動詞)必入臣 稱臣(名詞活用作動詞) 太子前頓首 上前(名詞活用作動詞)於期乃前曰 上前(名詞活用作動詞) 其后秦日出兵山東以伐齊 天天(名詞作狀語)稍蠶食諸侯 象蠶一樣(名詞作狀語) 北有甘泉、谷口之固 北面(名詞作狀語)南有涇、渭之沃 南面(名詞作狀語) 乃遂盛樊於期首函封之 用匣子(名詞作狀語)函封,燕王拜送于庭 用匣子(名詞作狀語) 發(fā)盡上指冠 向上(名詞作狀語)請西約三晉,南連齊、楚 向西 向南(名詞作狀語) 又舉兵南伐楚 向南(名詞作狀語)太子受而舍之 使居?。ㄊ箘佑梅ǎ?使使以聞大王 使知道(使動用法) 臣海內(nèi)之王者 使稱臣(使動用法) 太子遲之 以為遲(意動用法)群臣怪之 以為怪(意動用法)5、特殊句式積累荊軻者,衛(wèi)人也 判斷句 曩者吾與論劍有不稱者 省略句會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 省略句 歸而求為報秦王者 省略句置之匈奴 省略句 可與謀 省略句駑馬先之 省略句 使悉反諸侯侵地 省略句以試人 省略句 欲與俱 省略句 而為治行 省略句待吾客與俱 省略句 見燕使者咸陽宮 省略句 諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下 省略句日與狗屠及高漸離飲于燕市 狀語后置 故嘗質(zhì)于趙 狀語后置窺以重利 狀語后置 嘉為先言于秦王 狀語后置燕王拜送于庭 狀語后置 北有甘泉、谷口之固 定語后置南有涇、渭之沃 定語后置 擅巴、漢之饒 定語后置太子及賓客知其事者 定語后置 群臣侍殿上者不得持尺寸之兵 定語后置往而不返者,豎子也 判斷句按照故事情節(jié)的發(fā)展順序,可分成6個部分序幕(“秦將王翦破趙”“至燕南界”):簡介背景,秦軍大兵壓境,燕國危在旦夕。開端(“太子丹恐懼”“愿足下更慮之”):太子丹請荊軻商量對策,荊軻提出辦法,太子丹又不愿執(zhí)行。提出行刺秦王,故事開始。發(fā)展(“荊軻知太子不忍”“終已不顧”):從準備“信物”到尋制兇器,從配備助手到易水送別,故事一步步向前發(fā)展。高潮(“既至秦”“被八創(chuàng)”):荊軻廷刺秦王未遂,斷左股,被八創(chuàng)。結(jié)局(“軻自知事不就”“必得約契以報太子也”):荊軻刺秦王徹底失敗。尾聲(“左右既前,斬荊軻。秦王目眩良久”):秦王被荊軻震懾。討論:1、思想:為國分憂,雪恥報仇,報效太子。他對樊於期說,刺秦王的目的是“解燕國”,“報將軍之仇”,除“燕國見陵之恥”。行刺失敗,他仍宣稱欲生劫秦王,“必得約太子也。”性格:深沉,剛毅,慷慨。準備信物,深謀遠慮。遲發(fā)見疑,他怒叱太子。取道易水,慷慨悲歌。 才能:工于心計,善于言辭。事前胸有成竹,周密策劃,義激樊於期。臨危從容不迫,遮掩搪塞,機智過人。 精神:不畏強暴、不避艱險,不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神。明知“一去不復(fù)還”,仍然一往無前,“終已不顧”,行刺不就,身受重傷,仍拼死一搏,英雄氣概,值得稱道。2. 陶淵明詠荊軻:“君子死知己,提劍出燕京?!蹦闶欠褓澩照f?為什么?【參考】太子丹對荊軻的決心、品質(zhì)、謀略和性情并無充分了解,雙方談不上“知己”。荊軻要待機而動,太子丹卻“疑其有悔改”,予以責難,甚至以先遣秦武陽相逼,太子丹急躁的言行,反映了他的焦慮心情、狹隘心胸,表現(xiàn)出他完全不了解荊軻周密思慮力求全勝的大略。性情剛烈的荊軻無法忍受太子丹的不信任,“怒叱太子”,倉促上路。既然太子丹對荊軻的了解、尊重、信任都十分有限,那么,“君子死知己”這一說法自然難以成立。 荊軻和太子丹的關(guān)系,顯然不是一種君子之交。從主客關(guān)系看,雙方各有所需,太子丹需要利用荊軻抑制秦國復(fù)仇雪恨,荊軻需要利用太子丹獲取聲名。歷史記載:“尊荊卿為上卿,舍上舍,太子日造門下,供太牢具,異物間進,車騎美女恣荊軻所欲,以順適其意?!碧拥ηG軻的心性是十分了解的,從這一角度,說他們是同氣相求的“知己”也未嘗不可。殺手荊軻“提劍出燕京”是為了報達太子丹知遇之恩,荊軻確乎是為“知己”而非為理念而赴死的。5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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