人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步測(cè)試:第7課 散文詩(shī)二首
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人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步測(cè)試:第7課 散文詩(shī)二首姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下面對(duì)相關(guān)文章的片斷理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A1930年到1932年,“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。聞一多先生以振興國(guó)學(xué)為己任,借助中醫(yī)診病的方法對(duì)唐詩(shī)進(jìn)行深入研究,體現(xiàn)了他英勇無(wú)畏的革命精神。B人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說(shuō)人生最苦的事,莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。梁?jiǎn)⒊谧羁嗯c最樂(lè)一文開(kāi)頭運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法,提出所表達(dá)的觀點(diǎn):人們要在痛苦中找到屬于自己快樂(lè)。C假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。普希金在假如生活欺騙了你的開(kāi)頭就闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,提示我們:生活中不可能沒(méi)有痛苦,但要對(duì)生活充滿信心,相信快樂(lè)的日子終將到來(lái)。D一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。茨威格不給勝利者阿蒙森而是給失敗者斯科特作傳,并將其失敗的結(jié)局稱為“偉大的悲劇”,體現(xiàn)了作者對(duì)弱者的同情與憐憫。2 . 下列加點(diǎn)字的注音和詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是( )A醞釀(ning)霎時(shí)(ch)粗獷(gung )呼朋隱伴B貯蓄(zh)菡萏(hn)秕谷(b)咄咄逼人C攲(q)斜攢成(cun)感慨(ki)人聲鼎沸D搓捻(lin)譬如(p)侍弄(sh)渾為一談3 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )A熾熱(zh)執(zhí)拗(o)炫耀(xun)深惡痛絕()B匿名(n)諦聽(tīng)(d)閃爍(shu)心有余悸(j)C棲息(x)眷念(jun)凜冽(ln)長(zhǎng)吁短嘆(y)D悲愴(chung)信箋(jin)膽怯(qu)孤苦伶仃(lng)4 . 下列各項(xiàng)中,括號(hào)內(nèi)的表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:( )A我們不應(yīng)該對(duì)古人讀書的正確態(tài)度濫加粗暴的不講道理的非議。(這個(gè)句子的主干是“我們不應(yīng)該濫加非議”。)B有些頂端尖峭,并微微傾向一旁,宛如美女的纖指。(該句運(yùn)用比喻的方法,寫出勃朗峰周圍一些山峰的奇形怪狀。)C“狂瀾、陡峭、鞠躬盡瘁、嘔心瀝血”(以上詞語(yǔ)的感情色彩相同)D既然花了錢坐車,就一定要使他們的旅行物有所值。(上下句是條件關(guān)系)5 . 下列句子使用了比喻修辭的一項(xiàng)是( )A她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話,好像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。B山這邊,梯田里的莊稼,像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。C像這樣的事情還很多。D好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。二、字詞書寫6 . 閱讀下面一段文字,按要求回答問(wèn)題。她站在十米高臺(tái)的前沿,沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅,白云似在她的頭頂漂浮,飛鳥掠過(guò)她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一ch那。給文段中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。翹(_)首屏(_)息一ch(_)那找出文段中的一個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。三、詩(shī)歌鑒賞7 . 閱讀下面的文字,完成后面的題目。一個(gè)浪,一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫,散開(kāi)它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑,看著海洋詩(shī)中的“它”指的是_,“它”象征著_的人們。閱讀下面這首現(xiàn)代詩(shī),完成下列小題。蟈蟈與蛐蛐(濟(jì)慈)大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡:當(dāng)所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈,隱藏在陰涼的林中,就有一種聲音在新割的草地周圍的樹(shù)籬上飄蕩,那就是蟈蟈的樂(lè)音啊!它爭(zhēng)先沉醉于盛夏的豪華,它從未感到自己的喜悅消逝,一旦唱得疲勞了,便舒適地棲息在可喜的草叢中間。大地的詩(shī)歌呀,從來(lái)沒(méi)有停息:在寂寞的冬天夜晚,當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o,從爐邊就彈起了蛐蛐的歌兒,在逐漸升高的暖氣,昏昏欲睡中,人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。8 . 品析下列詩(shī)句中的加點(diǎn)的詞,說(shuō)說(shuō)它好在哪里。在寂寞的冬天夜晚,當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o,從爐邊就彈起了蛐蛐的歌兒,在逐漸我的品析:升高的暖氣9 . 詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”,你是怎樣理解的?10 . “蛐蛐的歌兒,在逐漸升高的暖氣,昏昏欲睡中,人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫?!庇腥苏J(rèn)為這節(jié)詩(shī)是本詩(shī)最精妙的地方,你同意這種看法嗎?為什么?11 . 詩(shī)人濟(jì)慈敏銳地捕捉兩種極為平常的昆蟲的叫聲,來(lái)歌頌生命。為什么只勾勒夏、冬兩幅小景,描繪盛夏的“蟈蟈的樂(lè)音”和冬天的“蛐蛐的歌兒”,而不去寫最富生命力的春秋兩季呢?第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、二、字詞書寫1、三、詩(shī)歌鑒賞1、2、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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