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爸爸的花兒落了,林海音,林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。,曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》；短篇小說(shuō)集《城南舊事》《燭心》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》《曉云》；廣播劇集《薇薇的周記》等。,林海音與丈夫夏承楹,夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。 可是，是多么想念童年住在北京場(chǎng)面的那些景色和人物??！我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。 就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。 我默默地想，慢慢地寫(xiě)?？匆?jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。,《城南舊事》電影劇照,英子和爸爸,《城南舊事》中的《驪歌》七段，《驪歌》是一首在我國(guó)流行于20年代到40年代的學(xué)堂樂(lè)歌，李叔同的歌詞，英國(guó)人奧德維的名曲，由于它所傾訴的迷惘惆悵之情很能代表當(dāng)時(shí)大所數(shù)青年學(xué)生和知識(shí)分子的心緒，因此獲得廣泛的喜愛(ài)，并且賦予這首歌以當(dāng)時(shí)的歷史感和時(shí)代感的品格?！冻悄吓f事》開(kāi)頭是抱笙加豎琴的《驪歌》送別，之后每一段離別之后都有同主題音樂(lè)出現(xiàn)，影片離情別緒的營(yíng)造和音樂(lè)所塑造的情境是分不開(kāi)的?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……“的音樂(lè)，隨著影片那“淡淡的相思，沉沉的哀愁“的影調(diào)成為一張發(fā)舊、珍貴而無(wú)法重拍的老照片，音樂(lè)是有穿透力的，即使那青澀看上去很朦朧，依然縈繞、凈化著我們的心靈。,《驪歌》 長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天 晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壺濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒 長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天 問(wèn)君此去幾時(shí)還,來(lái)時(shí)莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生難得是歡聚,唯有別離多,檢 查 預(yù) 習(xí),雞毛撣子,咻咻,玉簪花,驪歌,腫脹,叮囑,恐懼,花圃,dǎn,xiū xiū,zān,lí,zhǒng zhàng,dīng zhǔ,kǒng jù,pǔ,挪窩兒,nuó,恥笑,chǐ,題目含義——,一語(yǔ)“雙關(guān)”,實(shí)指——,爸爸種的夾竹桃的敗落,象征——,天性愛(ài)花的爸爸的辭世,含而不露、哀而不傷,自由朗讀課文，并思考問(wèn)題：,從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？,“花”在全文結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？,文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？,文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？,1、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。 2、很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 3、特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。,從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？,爸爸表面上很?chē)?yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。,文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，中間還寫(xiě)了爸爸的愛(ài)花，可以看出“花”是作為 貫穿小說(shuō)始末的。,“花”在全文中出現(xiàn)過(guò)幾次？ 它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？,線索,貫穿全文的線索“花”以外，還有什么呢？,畢業(yè)典禮,爸爸沒(méi)有參加“我”的畢業(yè)典禮，“我”想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情景。,“我”想起爸爸逼“我”上學(xué)的事。,“我”想起院里的花今年都沒(méi)有上肥，而爸爸平時(shí)最喜愛(ài)花。,畢業(yè)典禮上“我”認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，想起過(guò)去爸爸讓單獨(dú)去匯錢(qián)的事。,爸爸的花兒落了，“我”也長(zhǎng)大了。,一、（1-12）,二、（13-31）,三、（32-34）,四、（35-53）,五、（54-68）,畢業(yè)典禮前,畢業(yè)典禮中,畢業(yè)典禮后,文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？,衣襟上的夾竹桃,,醫(yī)院探望,眼前,回憶,,探病時(shí)的話,,六年前賴床受罰,禮堂鐘聲響了，爸爸不能來(lái)，不能料理花兒,,爸爸愛(ài)花的情景,韓主任講話，我們唱驪歌,,爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔,畢業(yè)典禮回來(lái)，看見(jiàn)零落的花兒,意識(shí)到,自己已經(jīng)長(zhǎng)大,插敘,重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對(duì)女兒的深情和盼望女兒長(zhǎng)大、懂事的情感。,文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？,對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響？ “我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了？從哪些地方看出來(lái)的？,“研討與練習(xí)”,對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響？,爸爸對(duì)“我”要求很?chē)?yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。 爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。,“我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了？從哪些地方看出來(lái)的？,是的。“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我最大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。”,簡(jiǎn)單歸納一下“我”成長(zhǎng)的歷程：,“我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病， 在爸爸的鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難的信心和 勇氣，在爸爸話語(yǔ)的激勵(lì)下最終以成人 的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對(duì)爸爸去世的噩耗。,《城南舊事》描寫(xiě)了一個(gè)小姑娘長(zhǎng)大的歷程，小說(shuō)的主人公英子在經(jīng)歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告別了動(dòng)蕩的童年。而當(dāng)我們每一個(gè)人走到這一天時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生一種復(fù)雜情感，既想成為一個(gè)大人，又不愿長(zhǎng)大，你們有這種心情嗎？說(shuō)說(shuō)看。,體驗(yàn)與反思,課文中還有什么情節(jié)引起你的閱讀興趣？談?wù)勼w會(huì)。,你有沒(méi)有類似“我”賴床的經(jīng)歷，你的父親如何處理的？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。,體裁：自傳體短篇小說(shuō),主旨：本文記敘“我”的童年往事：父親對(duì)“我”的期望與教誨，以及父親的去世令“我”成長(zhǎng)起來(lái)，抒發(fā)“我”對(duì)父親的無(wú)限懷念。,總結(jié),同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,