人教版三年級(下)語文期末試題
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人教版三年級(下)語文期末試題姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們,經(jīng)過一段時間的學習,你一定長進不少,讓我們好好檢驗一下自己吧!一、選擇題1 . 選詞填空。嗎呢啦吧你怎么捧著空花盆_?剪斷的布還能用_?不要再畫了,快去睡_!雨水把泥土都沖進小溪里_!2 . 給下列多音字選擇正確的讀音。1.青蛙覺( ju jio)得這兒不怎么樣。2.這個大水坑坑嘛,在里邊打打滾兒倒(do do)挺舒服。二、填空題3 . 寫出下列加下劃線的詞的近義詞。主席仰頭望著天花板,強忍著心中的悲痛,目光中流露出無限的眷戀。_4 . 填空題。(1)心不在此,則眼_,心眼既不專一,卻只_,_,記亦不能久也。(2)“有志則斷不甘為下流;_,_,如河伯之觀海,_,皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。”其中,“有恒者則斷無不成之事”的意思是_。(3)我們做學問要實事求是,“_,_,是知也”。此外,還要做到“敏而好學,_”。(4)朱熹的觀書有感中,“問渠那得清如許?_”告訴我們只有不斷汲取新知識,才能不斷進步;“_,此日中流自在行”告訴我們基本功夫到家,則熟能生巧,駕馭自如。(5)書,被人們稱為人類文明的“_”。莎士比亞說:“書籍是全世界的_?!庇腥苏f,一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。而我要說,一本你喜愛的書就是_,也是_。5 . 給下列多音字,注音并組詞。( )( )( )( )( )( )調模應( )( )( )( )( )( )6 . 規(guī)范書寫詞語。s mio ru c m hu b zi hung h(_)(_)(_)(_)(_)7 . 填入恰當?shù)淖纸M成詞語。映入_ _相互_ _ _ _可親一葉_ _ _ _提供不加_ _8 . 巧辨親兄弟(比一比,組成詞語)。(16分)三、語言表達9 . 把下面的字詞組成句子寫下來。(在括號里寫序號)1.飛大雁往南一群(_)2.在我坐船里小小的(_)3.葉子落下來一片片樹上從(_)四、現(xiàn)代文閱讀10 . 課外閱讀。牛我對牛是很熟悉的。第一,我屬牛。第二,我有只小銅牛,我非常喜歡它。我十歲生日那天,爺爺對我說:“今天是你的生日。你屬牛,我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完,就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實的身骨,穩(wěn)健的腿腳,尖利的犄角,靈巧的尾巴。爺爺說:“牛不僅用尾巴來驅逐蚊蠅,還時常用它來鞭策自己??!”真的,我意外發(fā)現(xiàn):那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己,讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說:“牛是踏踏實苦干的動物,是從不喜歡偷懶的?!蔽以桨l(fā)對這只小銅牛感興趣了,愛惜地用綢布把它包好,放在寫字臺上。從此,每當我坐在寫字臺前做作業(yè)時,總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。兩年過去了。有一天,我又一次坐在寫字臺前,用雙手托著小銅牛??粗粗?,眼前出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面:手中的牛動起來了,走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土,低著頭,鼻孔里噴出熱氣,尾巴用勁地墾在自己的身上,讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴,向著同一個方向前進。(1)選文中畫橫線的句子是作者的想象,作者是由生活中?!埃?)、( )、( )”這三個特點展開想象的,從作者的想象中,可以看出他平時很注意觀察,如果不熟悉牛的習性,也就不可能有如此( )的想象、細致的描寫。(2)作者寫牛這篇文章的原因是( )A對牛很熟悉。B自己屬牛。C為了贊楊生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。課外閱讀鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間,是樹的天地。公路兩旁,是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝,葉蓋著葉,像綠色的長廊。小河兩岸是成行(hngxng)的垂柳。柳條兒細細的,柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔,枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹,有桃樹,有梨樹,有杏樹春(未末)夏初,各種果樹舒枝展葉,郁郁蔥蔥,一(座座坐坐)農家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。11 . 在文中括號里正確的讀音上打“”。12 . 這篇短文是圍繞“_ ”這句話來寫。13 . 文中的省略號表示什么意思?農家小院的前后種植著果樹,有桃樹,有梨樹,有杏樹14 . 根據(jù)短文連線。山坡上果樹公路兩旁垂柳小河兩岸梧桐樹農家小院松樹和柏樹15 . 用“”畫出文中的比喻句。五、書面表達16 . 習作。同學們,你們喜歡看漫畫嗎?有些漫畫給我們帶來閱讀的快樂的同時,也讓我們受到了某種啟示。請你仔細觀察上面的這幅漫畫,寫一寫你從中得到的啟示。題目自擬,400字左右。六、句型轉換17 . 給下面的句子換一種說法,使句子的意思不變。1.我們家的東西被法西斯搶走了。_2.草地上的小蟲子被大公雞吃掉了。_第 7 頁 共 7 頁參考答案一、選擇題1、2、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、語言表達1、四、現(xiàn)代文閱讀1、2、五、書面表達1、六、句型轉換1、- 配套講稿:
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