《部編版九年級語文下冊第一單元 第4課《海燕》課時同步練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版九年級語文下冊第一單元 第4課《海燕》課時同步練（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

部編版九年級下冊第一單元 第4課《海燕》課時同步練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵? ） A．犯錯誤后班主任請我到辦公室促膝長談，直到現(xiàn)在我心里還彌漫著那溫暖的話語。 B．記者獲悉，因強制克扣教師工資攤派發(fā)行等違規(guī)行為，某市十余種報刊近日被查處。 C．教育部門及各級學校立下海誓山盟，嚴打網(wǎng)絡亂象，還青少年一個清朗的網(wǎng)絡空間。 D．張靜性格內(nèi)向不善言談，尤其在公開場合發(fā)言，往往惱羞成怒，一句話也說不完整。 2 . 對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是 長城外邊是樹是草是花，塞外的樹、草、花。高挑的白樺挺起胸脯做著雨中??；綽約的美人松雖然被秋雨琳濕了頭發(fā)，卻依舊練著舞功；柿和楓執(zhí)著地保持著“霜重色愈濃”，分別穿一身淡黃、輕紅。特別是楓。云霧重了，它是輕紅；云霧輕了，它是緋紅；云霧消散了，它是深紅。它自甘寂寞地守在矗立著長城的山上，年年的云霧沒有漂白了它，倒是它把云霧染紅了。樹間有安謐地飲食著的牛羊，有牧童吹著竹笛來往。牛蹄下的草，綠得深，綠得重，發(fā)著翡翠般的冷光，俯俯仰仰迎送旅人。草間的野花，虞美人們，波斯菊們，藍鴿子花們，靜靜地編織著一片云，翌日清晨掛在天上就是彩霞了。 A．文段中運用擬人，形象地表現(xiàn)了白樺的挺拔，美人松的搖曳和柿、楓的鮮明色彩。 B．文段中運用“云霧……它是……”的排比，突出了楓樹顏色在云霧變化中的特點。 C．文段中運用“翡翠般的冷光”這一比喻，生動地描寫了牛蹄下的草堅韌、耐寒。 D．文段中運用擬人、比喻,形象地描繪出草間野花的豐富多彩。 3 . 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A．鑲嵌稀疏格物致知斌斌有禮 B．枯躁稽首名副其實李代桃僵 C．盤旋鞠躬不屑置辯鳩占雀巢 D．躊躇翰林川流不息大發(fā)雷霆 4 . 讀語段，找出表述有誤的一項（ ） 人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字就叫青春。 青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。（ ）它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它（ ）是最閃亮的日子。 雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，誰的青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首過往，和那個站在驕陽下青春的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你。 A．結尾處“謝謝你”中的“你”指的是“那個站在驕陽下青春的自己”。 B．“青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶?！边@句話中的“那么美好”和“獨一無二”兩個短語結構一致。 C．文中括號內(nèi)可填入的關聯(lián)詞依次是“不管”“都”。 D．“人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字就叫青春?！边@里運用了比喻的修辭手法，生動形象，耐人尋味。 5 . 下面加點詞語的運用有誤的一項是（ ） A．傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。 B．朱自清寧可餓死也不領美援面粉，宣告了中華民族“貧賤不能移”的氣節(jié)。 C．春光如此好，我們不要辜負它，周末有空就扶老攜幼、呼朋引伴一起去踏春賞花吧。 D．黯淡無趣留給冬天，你要花枝招展迎接春天！ 6 . 下列加點字讀音有兩個錯誤的一項是（ ） A．奢侈（chǐ）竹篙（hāo）涎水（xin）艄公（shāo） B．晌午（shǎng）修葺（q）震悚（sǒng）偌大（nu） C．追溯（s）祈禱（qǐ）憎惡（zng）擄去（lǔ） D．瘡疤（chuāng）湍急（tuān）贊譽（y）哀悼（do） 7 . 下列句子中破折號的用法和其他幾句不同的是（ ） A．這個力量，就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。 B．到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢？ C．這是一年的最后一天——大年夜。 D．恐怕第三件事才是買個各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。 8 . 依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ） 傳統(tǒng)文化是中華民族漫長歷史的饋贈，是我們現(xiàn)實社會，開啟未來生活的重要，每一個中華兒女都有責任傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。 A．豐盛進入資料 B．豐厚融入資源 C．豐盛融入資料 D．豐厚進入資源 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下列短文，完成下面小題。 講故事的人 莫言 ①我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學校。當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉?！? ②我十幾歲時，母親患了嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當我勞動歸來，一進大門就高喊母親，聽到她的回應，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔憂。母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！? ③有一段時間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我，晚上當她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人聽來的故事復述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中說書人都是油嘴滑舌，不務正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來。但我復述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。 ④很快的，我就不滿足復述說書人講的故事了，我在復述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結局。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我說，又像是自言自語：“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？” ⑤我理解母親的擔憂，因為在村子里，一個貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時候還會給自己和家庭帶來麻煩。我在小說《?！防锼鶎懙哪莻€因為話多被村子里厭惡的孩子，就有我童年時的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。 ⑥俗話說“江山易改、本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導，但我并沒有改掉我喜歡說話的天性，這使得我的名字“莫言”，很像對自己的諷刺。 9 . 請你概括作者回憶自己與母親的三個故事。 10 . 第①段劃線的句子是什么描寫？表現(xiàn)了母親怎樣的心情？ 11 . 選文③、④段中，母親對“我”的態(tài)度發(fā)生了變化，請寫出能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的關鍵詞語。 （______） → （_______） →（_______） 12 . 文中的母親是一個怎樣的人？ 13 . 本文作者莫言現(xiàn)在是著名作家，并獲得了諾貝爾文學獎。請你說出本文對你學習語文有什么啟發(fā)。 閱讀下面的文章，完成下列小題。 ①20世紀四十年代末，由于美國科學家發(fā)明了一種利用測量原子穩(wěn)定能級之間躍遷的方式來計時的方法后，計時方式進入了所謂的“原子鐘時代”。 ②原子鐘的計時方式是采用測量一種穩(wěn)定的原子能級之間的躍遷頻率作為計時的方法。在1967年，國際度量衡大會決定采用原子鐘來定義基本時間單位。到20世紀末，一方面通過進一步對原子鐘的使用條件進行嚴格規(guī)定，另一方面通過技術改進，例如使用激光冷卻和原子俘獲，以及更精密的激光光譜技術，使原子鐘的精確性有了更大的提高。這種精確的計時裝置使時間的計量更加統(tǒng)一和準確，為科學技術研究、現(xiàn)代生產(chǎn)活動和人們的日常生活都帶來了很大的方便，于是有人將之稱為“時間魔盒”。 ③進入21世紀，科學家不但在原子鐘的準確性方面繼續(xù)努力，還在原子鐘的微型化和節(jié)能化方面狠下功夫，使得新一代原子鐘實現(xiàn)了芯片級的躍升，所需能量也大大降低，從而在穩(wěn)定性和精密性方面再一次得到了極大的優(yōu)化，并進入到了商業(yè)化推廣階段。 ④當前，原子鐘在工作物質(zhì)方面也開始多樣化，不再限于銫元素。工作模式則分為光學原子鐘和量子原子鐘等多種不同的模式。原子鐘甚至已經(jīng)突破了單純原子的界限，開始朝著原子核和單個離子特性測量的方向發(fā)展。特別重要的進展還在于，如今的原子鐘（ ）已作為一種精確的計時裝置得到應用，（ ）成為科學家研究宇宙天體乃至地形地貌等更廣泛科學領域的新型探測工具。 ⑤我們已經(jīng)知道時間并非絕對均勻的流逝過程，在不同的引力條件下時間流逝是有一定差異的。反映到原子鐘的運行上，其時間快慢也由于引力場的作用而有所差異。但一般原子計時裝置可能無法覺察到這種微小差異，只有超精密的原子鐘才有可能探測到這個差異?；谶@個思路，在目前更新一代原子鐘技術的基礎上，科學家開始通過探測其時間差異來研究不同宇宙天體的變化所引起的引力波現(xiàn)象。據(jù)英國《自然》雜志的報道，科學家也在利用便攜式微型精密原子鐘來測量山脈的高度，其原理也是基于山峰和谷底引力變化所導致的時間差異。 ⑥可以預見，隨著原子鐘技術的不斷發(fā)展，一方面其為更廣闊的科學技術領域，例如宇宙天體、人造衛(wèi)星、地形地貌、半導體芯片等的研究應用創(chuàng)造新的機會，另一方面也將普及到更廣泛的生產(chǎn)和生活領域，為人們的日常生活帶來更多的便利。 14 . ①請用比喻的修辭為本文擬寫一個恰當?shù)臉祟}，要求題目中包含本文的說明對象。 ②從全文看，本文依次介紹了原子鐘的發(fā)明、特點、______、______。 15 . 下列對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（ ） A．第②段劃線句用舉例子的說明方法，說明了技術改進的方式和作用。 B．直到21世紀，新一代原子鐘實現(xiàn)了芯片級的躍升，才使得原子鐘在精確性方面有了極大的提高。 C．第⑤段援引英國《自然》的報道，說明了原子鐘在科研上的應用原理。 D．在原子鐘的運行上，其時間快慢也由于引力場的作用而有所差異。但只有超精密的原子鐘才有可能探測到這個差異。 16 . 第④段的空白處缺少一組關聯(lián)詞，小明用“既……又……”來填空，小芳用“不僅……還……”來填空，你贊同誰的觀點？并說說你贊同的理由。 三、綜合性學習 17 . 綜合性學習。 學習了第二單元的課文，同學們的愛國熱情都被點燃了。某中學七年四班開展以“愛國?愛家”為主題的綜合性學習活動，請你參與并幫下面的同學完成任務。 (1)老師讓張林同學策劃一下這次活動的形式，他已經(jīng)想出了一個，請你幫他補充兩個活動形式。 形式一、愛國詩詞朗誦會 形式二、______________________________________________________________________ 形式三、______________________________________________________________________ (2)楊洋同學在愛國詩詞接龍時，由于緊張忘記了詩歌，請你幫他說出兩組代表愛國的詩詞句子。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (3) 在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學接著朗誦黃霈的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設計一段串聯(lián)詞。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、綜合性學習 1、