教科版八年級下冊物理 第十一章 機械與功 單元練習題
《教科版八年級下冊物理 第十一章 機械與功 單元練習題》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《教科版八年級下冊物理 第十一章 機械與功 單元練習題(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
教科版八年級下冊物理 第十一章 機械與功 單元練習題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 1J的功就是( )A把質量為1kg的物體移動1m所做的功B把重1N的物體移動1m所做的功C在1N力的作用下,物體移動1m所做的功D在1N力的作用下,物體在力的方向上移動1m時,此力對物體做的功2 . 如圖所示的工具在使用時,屬于費力杠桿的是A筷子B開瓶器C鋼絲鉗D羊角錘3 . 在國際單位制中,電壓的單位是A安培B伏特C焦耳D瓦特4 . 在中國科技館的展廳里,擺著一個如圖所示,叫做“最速降線”的展品:兩個并排軌道的起點高度一樣,終點高度也一樣;一個是傾斜的直軌道,另一個是向下彎曲的弧形軌道。將甲、乙兩個完全相同的小球同時分別從直軌道和弧形軌道的起點釋放,弧形軌道上的乙球先到達終點。若不計一切摩擦阻力,則關于兩小球從起點至終點的運動過程中,下列說法正確的是( )A乙球的重力勢能先變小后變大B甲球所受重力對甲球做的功比乙球所受重力對乙球做的功少C甲球所受重力對甲球做功比乙球所受重力對乙球做功快D甲球的動能一直變大5 . 如圖,已知斜面傾角為30,斜面高2m小明沿斜面將重為400N的貨物由底端勻速拉到頂端,用時10s已知拉力大小為300N,繩重不計,則下列說法中正確的是( )A小明對貨物做的有用功是1200JB小明對繩的拉力的功率是80WC斜面的機械效率是667D物體受到斜面的摩擦力是90N6 . 一把刻度準確的桿秤,秤砣因長期使用磨損變輕,現(xiàn)用其稱大白菜質量時的示數(shù)將( )A比物體的實際質量大B比物體的實際質量小C和物體的實際質量相同D無法判斷7 . 下列圖中利用了動滑輪的是( ).ABCD8 . 下面哪種說法正確A做功越多,功率越大B在相同時間內,功率越大,做的功越多C功率越大越省力D功率越大,做功越多,機械效率越高二、多選題9 . 如圖所示,用三種方法拉動同一物體在相同的水平地面上做勻速直線運動,使物體以相等速度移動相同的距離所用拉力分別是F1、F2、F3,這三個力的作用點移動距離分別是s1、s2、s3,移動速度分別為v1、v2、v3,不計滑輪摩擦,則( )AF1:F2:F3=2:4:1BF1:F2:F3=2:1:4Cs1:s2:s3=2:4:1Dv1:v2:v3=2:4:110 . 如圖所示的滑輪組,每個滑輪重50N,用這個滑輪組把質量為45kg的重物在2s內勻速提升2m,不計繩重和摩擦,下列說法中正確的是:(g=10N/kg)( )A作用在繩自由端的拉力F為125NB在2s內做的有用功為900JC該套裝置的機械效率為90%D若所掛物體越重,該滑輪組機械效率越小11 . 下列連線正確的是AABBCCDD三、填空題12 . 在中招體育測試中,李強的跳繩成績是1min跳180次他的質量為50kg,每次跳起的高度約為6cm,他每次跳繩時克服重力做功_J,跳繩時克服重力做功的平均功率約為_W(g取10N/kg)13 . 如圖(a)、(b)所示,若不計摩擦和滑輪重力,分別用力FA、FB勻速提升重為100牛的物體,圖_中的滑輪可以看作省力杠桿;圖(b)中,力FB的大小為_牛;若物體A勻速上升1米,則拉力FA所做的功為_焦四、實驗題14 . 小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有,刻度均勻的杠桿,支架,彈簧測力計,刻度尺,細線和質量相同的0.5N重的鉤碼若干個。(1)如圖A所示,實驗前,杠桿靜止,杠桿_ (平衡/不平衡)。(2)如圖A所示,實驗前,杠桿左側下沉,則應將左端的平衡螺母向_(選填“左”或“右”)調節(jié),直到杠桿在_位置平衡,目的是_(3)小明同學所在實驗小組完成某次操作后,實驗現(xiàn)象如圖B所示,他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N,動力臂l1=10cm,阻力F2=1N,則阻力臂l2=_m。(4)甲同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力動力臂=阻力阻力臂”的結論,乙同學認為他的做法不合理,理由是_。15 . 如圖是某同學“測滑輪組機械效率”的實驗裝置,并做了如表實驗記錄:鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)20.10.40.3(1)如果你對該同學的實驗記錄進行有關分析,就會發(fā)現(xiàn)他的實驗結果是違背物理規(guī)律的,其表現(xiàn)在于如圖是測力計的放大圖,結合圖你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結果違背物理規(guī)律的原因,其原因是糾正錯誤后,可計算該滑輪組的機械效率為(2)若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組有機械效率將16 . 圖(a)是探究_的實驗裝置;此時應移動_(選填“平衡螺母”或“鉤碼”),使杠桿在水平位置平衡。圖(b)是探究_的實驗裝置,兩彈簧測力計向相反方向拉動,拉力大小相等,并且在同一直線上,輕質硬紙板M_(選填“可能”或“不可能”)作勻速直線運動。此時沿AB用剪刀把輕質硬紙板M剪開,輕質硬紙板_(選填“能”或“不能”)保持原來的運動狀態(tài)。17 . 用圖所示的裝置做杠桿平衡的實驗,實驗前要調節(jié)裝置兩邊的平衡螺母,讓杠桿在_位置平衡;若在調好裝置上的A點掛重為6 N的鉤碼,要使杠桿保持平衡,可以在B點施加一個力F,F(xiàn)的最小值是_N,這個力的方向是_。18 . 在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中,某同學記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表:實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05(1)在探究“杠桿平衡條件的”的實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉,則應向_調螺母,使杠桿在水平位置平衡,其目的是_。(2)這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是_,由正確實驗結果可得杠桿的平衡條件是_。(3)如圖甲所示,當在A處掛了三個鉤碼時,要使杠桿平衡,應在C處掛_個鉤碼。(每個鉤碼的質量相等)。(4)若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點,如圖乙所示,杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為Fb,則Fa_Fb(填“大于”“小于”或“等于”)。五、計算題19 . 工人用如圖所示的滑輪組提升重物,在10s內將質量為100kg的重物勻速提升2m,已知滑輪組的機械效率為80%,在提升重物過程中克服摩擦所做的功是294焦耳(g=10N/kg)求:(1)工人做的有用功(2)總功(3)工人的拉力的功率(4)動滑輪重六、簡答題20 . 如圖所示,用力F將重為G的物體勻速拉上高為h,斜邊長為s的斜面,物體與斜面之間的摩擦力為f,很多同學都認為,物體勻速上升的過程中,拉力F與摩擦力f是一對平衡力,試根據(jù)有用功、額外功和總功之間的關系,推導證明:f=F一Gh/s第 9 頁 共 9 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、二、多選題1、2、3、三、填空題1、2、四、實驗題1、2、3、4、5、五、計算題1、六、簡答題1、- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 教科版八年級下冊物理 第十一章 機械與功 單元練習題 教科版八 年級 下冊 物理 第十一 機械 單元 練習題
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-11042210.html