冀教版七年級(jí)下冊(cè)生物 章節(jié)鞏固練習(xí) 第6章 增強(qiáng)免疫 預(yù)防疾病
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冀教版七年級(jí)下冊(cè)生物 章節(jié)鞏固練習(xí) 第6章 增強(qiáng)免疫 預(yù)防疾病姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 我國(guó)自主研發(fā)的手足口病EV7L疫苗能有效預(yù)防由EV71腸道病毒引起的手足口病,下列說(shuō)法正確的是( )A從免疫角度看,EV71腸道病毒是一種抗體B“手足口病”的傳染源是EV71腸道病毐C對(duì)已確診的“手足口病”患者進(jìn)行隔離治療,屬保護(hù)易感人群D注射EV71疫苗來(lái)預(yù)防手足口病屬于特異性免疫2 . 現(xiàn)代免疫的實(shí)質(zhì)是( )A消滅與人體接觸的細(xì)菌B消除人體內(nèi)的代謝廢物C識(shí)別并消滅病原體D識(shí)別、破壞、排斥“非己”成分3 . 下列屬于人體的第三道防線的是( )A皮膚、黏膜B血液和消化液C淋巴器官和淋巴細(xì)胞D溶菌酶和肝臟4 . 下列各項(xiàng)中,屬于非特異性免疫的是( )A呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用B患過(guò)麻疹的人一般不會(huì)再患麻疹C對(duì)剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病D給兒童服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎5 . 如圖是人體某免疫過(guò)程的部分示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )A該圖是特異性免疫過(guò)程,細(xì)胞甲為淋巴細(xì)胞B抗體主要成分是蛋白質(zhì),注射的疫苗屬于抗體C抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞D細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用6 . 國(guó)家規(guī)定每年的12月4日,4周歲以下的兒童必須服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸,以預(yù)防小兒麻痹癥這是因?yàn)閮和锰峭韬?,能在體內(nèi)產(chǎn)生( )A抗原B抗體C病毒D殺菌物質(zhì)7 . 人體血液中的白細(xì)胞能吞噬侵入人體體內(nèi)的病原體,這種免疫屬于( )A非特異性免疫B特異性免疫C自然免疫D人工免疫8 . 下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫A淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體B淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌C胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌D體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒9 . 日常生活中,我們會(huì)接觸到一些病菌、病毒,但一般不會(huì)患病,這主要依賴于( )A皮膚的屏障作用B唾液的殺菌作用 C吞噬細(xì)胞的吞噬作用D特異性免疫的作用10 . 給幼兒服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗,預(yù)防小兒麻痹癥,這屬于( )A計(jì)劃免疫B自然免疫C非特異性免疫D免疫監(jiān)視11 . 下列有關(guān)傳染病或免疫的敘述,正確的是( )A引起疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物稱為傳染源B流感流行的時(shí)候在教室噴灑消毒液,在預(yù)防傳染病的措施屬于保護(hù)易感人群C對(duì)食物過(guò)敏是人體抵抗抗原侵入功能過(guò)強(qiáng)造成的D溶菌酶破壞病菌細(xì)胞壁使其溶解屬于特異性免疫12 . 如圖是人體某免疫過(guò)程的部分示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )A該圖是特異性免疫過(guò)程,細(xì)胞甲為淋巴細(xì)胞B抗體主要成分是蛋白質(zhì),是人生來(lái)就有的C抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞D細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用13 . 下列各組,均為免疫器官的是( )A淋巴結(jié)和胸腺B脾臟和溶菌酶C淋巴細(xì)胞和脊髓D脾和白細(xì)胞14 . 正常情況下,人體能夠識(shí)別并清除腫瘤細(xì)胞。這是由于免疫系統(tǒng)具有( )A發(fā)現(xiàn)并殺傷體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞的功能B清除衰老及損傷細(xì)胞的功能C抵抗病原體的侵害,防止疾病產(chǎn)生的功能DA、B、C三項(xiàng)都是15 . 人們常用一些疫苗來(lái)預(yù)防一些傳染病,從免疫角度講,注射人體的疫苗被稱為( )A抗原 B抗體C溶菌酶 D淋巴細(xì)胞二、填空題16 . 為了預(yù)防傳染病的流行,盡可能對(duì)傳染病人做到早發(fā)現(xiàn)、早_、 早_、早_。17 . _和_等作為天然屏障,構(gòu)成了人體抵御病原體入侵的第一道免疫防線。18 . 人體的免疫可分為特異性免疫和_免疫。19 . 人體具有三道免疫防線,抵御各種病原體的入侵。第一、二道防線是人生來(lái)就有的,對(duì)各種病原體都具有抵御作用,叫做_免疫,而人體第三道防線是由免疫細(xì)胞在某種病原體(抗原)進(jìn)入人體后產(chǎn)生抵抗該抗原的抗體,消滅抗原。這種免疫叫做_。當(dāng)今預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)最有效最方便的措施是_。三、綜合題20 . 意大利醫(yī)生弗朗西斯克雷迪不相信腐肉能生蛆,做了兩組實(shí)驗(yàn),其中一組實(shí)驗(yàn)如圖所示:(1) 在這組實(shí)驗(yàn)中,他在兩個(gè)瓶子里放進(jìn)相同的新鮮肉塊,甲瓶瓶口用紗布封起來(lái)了,乙瓶瓶口沒(méi)有封起來(lái),這樣處理的目的是_,實(shí)驗(yàn)的變量是_。(2) 過(guò)了幾天,敞口的、蒼蠅能自由出入的乙瓶中的肉長(zhǎng)出了蛆;而用紗布封起來(lái)了的甲瓶,卻沒(méi)有長(zhǎng)出蛆來(lái)。他由此得出結(jié)論:_。(3) 由此可以看出,雷迪的實(shí)驗(yàn)大大動(dòng)搖了_關(guān)于生命起源的假說(shuō)。21 . 如圖為常見(jiàn)的幾種微生物結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)圖A表示的生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅由_外殼和內(nèi)部_組成。(2)圖B表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,它與真菌細(xì)胞相比最顯著的區(qū)別是無(wú)成形的_,繁殖方式_。(3)圖C所示生物的最外層結(jié)構(gòu)是_。該生物最常見(jiàn)的繁殖方式是進(jìn)行_來(lái)繁殖后代。C與植物細(xì)胞相比沒(méi)有_,不能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物。(4)圖D所示生物的菌褶中能產(chǎn)生孢子,該生物的繁殖方式是_。(5)侵入人體后,可能會(huì)導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”病的是 _。(6)不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是 _。(7)請(qǐng)寫(xiě)出圖中數(shù)字所指的結(jié)構(gòu)名稱:_、_、_22 . 隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,克隆豬已經(jīng)誕生。下面是科學(xué)家克隆豬的過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析后回答:(1)將胚胎植入豬C的_里,幾個(gè)月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D。若A為雄豬,B為雌豬,則豬D的性別為_(kāi) _。(2)豬的耳型有垂耳和立耳之分,現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配,后代中出現(xiàn)立耳的小豬,由此推斷,在豬的耳型這對(duì)相對(duì)性狀中_是顯性性狀。若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因,則立耳小豬的基因組成為_(kāi)。(3)甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,該病毒與豬A體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是_。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴(yán)格隔離治療,這屬于預(yù)防傳染病措施中的_。(4)從生物分類角度,豬與羊、馬、虎都同屬于的最小分類單位是。(5)在自然狀態(tài)下,豬的生殖發(fā)育方式是;決定豬是恒溫動(dòng)物的主要生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。23 . 請(qǐng)閱讀并分析下列材料,聯(lián)系所學(xué)作答:2018 年 7 月 15 日,國(guó)家藥品監(jiān)督管理局發(fā)布通告指出,長(zhǎng)春長(zhǎng)生生物科技有限公凍干人用狂犬病疫苗生產(chǎn)存在記錄造假等行為。這是“長(zhǎng)生生物”自 2017 年11 月份被發(fā)現(xiàn)百白破疫苗效價(jià)指標(biāo)不符合規(guī)定后不到一年,再曝疫苗質(zhì)量問(wèn)題。(1)疫苗通常是用失活或減毒的_制成的生物制品。從免疫的角度看,接種的疫苗相當(dāng)于_。(2)若某人被瘋狗咬傷后,接種了無(wú)效的狂犬病疫苗而感染了狂犬病,則從傳染病傳播的基本環(huán)節(jié)看,此患者屬于_。引起狂犬病的病原體的結(jié)構(gòu)特征是_。(3)給健康的人接種疫苗,從傳染病的預(yù)防措施看,這屬于_。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空題1、2、3、4、三、綜合題1、2、3、4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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