《蘇教版高一化學必修2課時1 《化學是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版高一化學必修2課時1 《化學是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎》（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進入化學課堂 專題4 化學科學與人類文明 第二單元化學是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎 交流與討論 就教材第99頁所提新興學科與新技術 請任選其中2 5項 根據(jù)結(jié)合你學過的知識 談談化學與它們的密切聯(lián)系 單晶硅 光導纖維 硅芯片 光導纖維 人們是怎樣從自然界的石英沙中獲得單晶硅的 寫出反應式 思考 單晶硅 1 形狀記憶合金 Ni Ti等合金 在溫度發(fā)生變化時 它的晶格結(jié)構會發(fā)生變化 隨之它的體積也發(fā)生變化 從而產(chǎn)生形狀的變化 2 超導合金 你知道什么是超導合金嗎 3 儲氫合金 Ti Fe和La Ni合金能大量吸收H2 為推動H2作為能源的實際應用起到重要作用 儲氫合金與氫能汽車 納米藥物導彈 納米材料 納米材料 你知道什么是納米材料嗎 活動與探究 你知道印刷電路板是如何制造的嗎 分析原因 寫出相關的化學方程式 并標出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目 印刷電路板的制作方法 敷銅板 用油漆描出電路圖 放入FeCl3溶液中浸泡 印刷電路板 小結(jié) 化學的科技意義 人類生存 吃 穿 住 用 行 那一樣都離不開物質(zhì) 社會發(fā)展 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 國防 醫(yī)藥 環(huán)境等 無不以物質(zhì)為基礎 科技進步 現(xiàn)代科技的三大支柱 材料 信息與能源均以物質(zhì)為支撐 交流與討論 回顧二氧化硫 汽車尾氣 過量的二氧化碳對環(huán)境的危害 討論預防的措施 思考 你了解上述污染的治理方法嗎 以上這種從源頭上預防污染的方法的 與 先污染 等經(jīng)濟發(fā)展了再治理 的觀點相比 有在哪些優(yōu)越之處 思考 結(jié)合自己的生存環(huán)境 你認為哪些物質(zhì)的過量排放直接影響了我們的生活 總結(jié)與討論 隨著化學科學的發(fā)展 請你設想未來的化工將是怎樣的狀況 1 關于 綠色化學 的特點的概述錯誤的是 A 采用無毒無害的原料 生產(chǎn)有利環(huán)保 人體健康和安全的產(chǎn)品B 在無毒 無害的條件下反應 減少廢物向環(huán)境排放C 充分利用能源 資源 提高原子利用率 使原料的原子都成為產(chǎn)品D 盡可能利用天然植物作為原料進行化工生產(chǎn) 產(chǎn)出綠色產(chǎn)品 練習 練習 2 臭氧的化學式是O3 在通常狀況下是淡藍色 有魚腥臭味的氣體 臭氧不穩(wěn)定 一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2 并放出大量的熱 臭氧的氧化能力比氧氣 O2 強得多 若將O2通過臭氧發(fā)生器 在無聲放電的條件下 從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有3 的O3 請回答以下問題 帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中 可以看到現(xiàn)象 寫出在臭氧發(fā)生器中 O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學方程式 氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生變化 填 物理 或 化學 應采用哪些方法保護臭氧層 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全