《語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 選出正確的一項(xiàng)（ ） A．魯迅原名周樹人，字育才，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家、教育家。他曾發(fā)表小說(shuō)《狂人日記》。 B．詞作《西江月》的作者是唐代愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾。 C．《有的人》的作者是阿累。 D．《春夜喜雨》是杜甫所作的一首五言律詩(shī)。 2 . 下列句子在形式上與其他三句不同的一句是（ ） A．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 B．爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。 C．難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？ D．它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒(méi)見過(guò)有蝴蝶落到石頭上的呀！ 二、填空題 3 . 泰國(guó)有“”的美稱。 4 . 按聲母表的順序?qū)懧暷浮? 三、語(yǔ)言表達(dá) 5 . 我能把詞語(yǔ)整理成一個(gè)句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。 （1）鮮花海南島到處盛開著 句子：____________________ （2）不生病愛(ài)護(hù)小青蛙禾苗好讓請(qǐng)你 句子：____________________ 6 . 按要求寫句子。 1．這件事讓人很感興趣。（改成反問(wèn)句） _______________________________ 2．秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。（改成擬人句） ___________________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 7 . 快樂(lè)閱讀島。 會(huì)做加法 同學(xué)們!你們會(huì)做加法嗎?1+1=2;100+35=135……100+250+50=400……這是數(shù)學(xué)上的加法。兩個(gè)數(shù)相加,三個(gè)數(shù)相加,多個(gè)數(shù)相加…… 1支鋼筆+1支圓珠筆=兩用筆,1副眼鏡+1根金屬鏈=防摔眼鏡,1支鉛筆+1個(gè)橡皮=帶橡皮的鉛筆……這是發(fā)明中的加法,加法構(gòu)成的發(fā)明。兩件東西或者多件東西相加,會(huì)得到一件新東西——這就是發(fā)明。 加法來(lái)自于生活中、學(xué)習(xí)中、生產(chǎn)中、游戲中的某種需要。當(dāng)你需要雨傘而身邊只有書包,你會(huì)想到“把書包變成雨傘該多好”——書包+雨傘,這就是根據(jù)需要而萌發(fā)的一個(gè)發(fā)明想法。 加法的發(fā)明技巧,在發(fā)明技巧中叫作組合法。將幾種東西的用途或特點(diǎn)巧妙地組合起來(lái),“加”到一起,就會(huì)創(chuàng)造出一件東西。 皮箱的用途是裝衣物,車輪的用途是滾動(dòng)式移動(dòng)。皮箱+輪子=旅行箱,這正是加法的妙用——可以推著走的箱子,推比搬要省勁多了。為了更方便些,你還可以再做一次加法——加一個(gè)拉手,拉比推更方便。皮箱+輪子+可折疊拉手,這就是市場(chǎng)上出售的旅行箱。 廚房里有許多發(fā)明都是巧妙地運(yùn)用了加法。比方說(shuō),多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構(gòu)成的。又如:油炸鏟,它是把普通鏟和漏勺的用途加起來(lái)構(gòu)成的。 春節(jié)放鞭炮時(shí),也許你也會(huì)發(fā)現(xiàn)“加法”構(gòu)成的發(fā)明。放炮可以聽到“砰”“叭”聲響,放花可以看到五彩繽紛的景象。二者相加,就發(fā)明出一種新型花炮——響聲和色彩一起呈現(xiàn)出來(lái)。 同學(xué)們,加法使你們著迷了嗎? 1.填空。 巧妙地（ ）?。? ）的發(fā)明 （ ）地運(yùn)用　五彩繽紛的（ ） 2.文中有5個(gè)破折號(hào),它們都起　　　　的作用。 3.發(fā)明中為什么要用加法呢? 4.文中提到哪些東西的發(fā)明運(yùn)用了加法?想一想生活中還有哪些東西的發(fā)明運(yùn)用了加法。 5.作者寫這篇文章的目的是什么? 五、信息匹配 8 . 下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你把它找出來(lái)。 1．A．悶雷(mēn) B．運(yùn)載(zi) C．熒(yng)屏D．降服(xing) （____） 2．A．潛入(qin)B．遜色(sn) C．床鋪(p) D．拯救(zhěng) （____） 3．A．笨拙(zhuō) B．起哄(hng) C．邊塞(si) D．窗框(kuāng) （____） 4．A．配角(ju) B．嫵媚(wǔ)C．挑釁(xng)D．蔡桓侯(hun) （_____） 9 . 選字填空。 目日 1.10月1日是祖國(guó)媽媽的生。 2.六一兒童節(jié)，我表演了一個(gè)節(jié)。 人八 1.我們來(lái)自四面方。 2.我是中國(guó)。 10 . 選字填空。 青 清（_____）山（_____）水 晴 情（_____）天事（_____） 再 在正（_____）（_____）見 近 進(jìn)（_____）步遠(yuǎn)（_____） 六、書面表達(dá) 11 . 請(qǐng)仔細(xì)看圖，想一想：圖上有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？小朋友是怎樣救小鳥的？請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，把故事編完整，再寫下來(lái)。 七、連線題 12 . 讀一讀，連一連。 進(jìn)近一條棗子快活的羽毛 遠(yuǎn)出一頭黑狗金色的太陽(yáng) 左右一顆黃牛雪白的小鳥 八、書寫 13 . 讀拼音，寫詞語(yǔ)。 pāi dǎpǎo bz qilng shēng shēn tǐd shēngshēn shangdǎ rn 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、填空題 1、 2、 三、語(yǔ)言表達(dá) 1、 2、 四、現(xiàn)代文閱讀 1、 五、信息匹配 1、 2、 3、 六、書面表達(dá) 1、 七、連線題 1、 八、書寫 1、