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人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元 第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 單元鞏固練習(xí)題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、單選題 1 . 對(duì)“樹怕剝皮，不怕空心”的解釋正確的是（ ） A．“剝皮”會(huì)割斷木質(zhì)部中的篩管，影響有機(jī)物的運(yùn)輸 B．“剝皮”會(huì)割斷韌皮部中的導(dǎo)管，影響水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 C．“空心”是空去髓和部分木質(zhì)部，不影響水和無機(jī)鹽的輸送 D．“空心”是空去髓和全部的木質(zhì)部，不影響有機(jī)物的輸送 2 . 將木本植物的莖環(huán)剝寬約1厘米，深至形成層的一圈樹皮，一段時(shí)間后，在切口上方會(huì)長出瘤狀物，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ） A．韌皮部向下輸送有機(jī)物的通道被切斷 B．韌皮部向上輸送有機(jī)物的通道被切斷 C．韌皮部向下輸送水和無機(jī)鹽的通道被切斷 D．韌皮部向上輸送水和無機(jī)鹽的通道被切斷 3 . 在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是（ ） A．裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B B．裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是C C．本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用的產(chǎn)物是氧氣 D．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物 4 . 在生物圈的碳——氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中形成有機(jī)物，又能將其釋放到大氣中的生物是 A．大腸桿菌 B．蘑菇 C．綠色植物 D．動(dòng)物 5 . 生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用碘液，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中沒有用到碘液的是（ ） ①觀察口腔上皮細(xì)胞 ②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 ③探究綠葉在光下制造有機(jī)物 ④觀察草履蟲 A．① B．② C．③ D．④ 6 . 某生物興趣小組進(jìn)行如圖所示探究實(shí)驗(yàn)，瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的大豆種子，24小時(shí)后，把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅，這是因?yàn)椋? ） A．種子進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣 B．種子進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生氧氣 C．種子進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣 D．種子進(jìn)行光合作用，消耗氧氣 7 . 光合作用的過程發(fā)生在（ ） A．所有活細(xì)胞中 B．葉肉細(xì)胞中 C．葉的細(xì)胞中 D．含葉綠體的細(xì)胞中 8 . 植樹造林、綠化荒地，可以有效地改善氣候，其主要原因是（ ） ①通過蒸騰作用，增加大氣溫度，調(diào)節(jié)降雨 ②通過光合作用，維持大氣中的碳﹣﹣氧平衡 ③通過呼吸作用，增加產(chǎn)水量促進(jìn)水循環(huán) ④植物根系發(fā)達(dá)，能保持水土、防風(fēng)固沙． A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 9 . 植物的呼吸作用與光照的關(guān)系是 A．呼吸作用必須在光下進(jìn)行 B．呼吸作用必須在黑暗中進(jìn)行 C．光照越強(qiáng)呼吸作用越強(qiáng) D．呼吸作用與光無關(guān) 10 . 植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，把銀邊天竺葵放在暗處24小時(shí)的目的是 A．讓有機(jī)物積累起來 B．讓有機(jī)物運(yùn)走消耗 C．進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物 D．不讓植物產(chǎn)生二氧化碳 11 . 進(jìn)入青春期的初中生，身體的形態(tài)和功能會(huì)發(fā)生顯著變化。其中不應(yīng)有的變化是 A．腦的體積迅速增大 B．肺活量明顯增大 C．性器官迅速發(fā)育 D．身體迅速長高 12 . 圖中的葉片，是把盆栽天竺葵在黑暗處放置一晝夜，再夾上黑紙片在陽光下照射4小時(shí)后從植株上取下的，用酒精除去這片葉的葉綠素后，滴上碘液，葉片上僅在夾黑紙片的位置不呈現(xiàn)藍(lán)褐色，這說明植物的光合作用（ ） A．產(chǎn)生淀粉 B．需要二氧化碳 C．產(chǎn)生氧氣 D．需要葉綠素 13 . 綠色植物在陽光下表現(xiàn)出吸收二氧化碳，而不是表現(xiàn)出釋放二氧化碳，這是因?yàn)? A．在白天，植物只進(jìn)行光合作用 B．在白天，植物的呼吸作用吸入二氧化碳放出氧氣 C．在白天，植物的呼吸作用微弱或沒有呼吸作用 D．光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，光合作用旺盛，呼吸作用顯示不出來 14 . 陰雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。某小組同學(xué)對(duì)“霉菌的生活受哪些非生物因素的影響”進(jìn)行了探究，根據(jù)下表，可以判斷霉菌生活需要的非生物因素是（ ） 組別 甲 乙 丙 處理方法 將烤干的面包片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將濕潤的面包片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將烤干的面包片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在冰箱中 一周后實(shí)驗(yàn)結(jié)果 不發(fā)霉 發(fā)霉 不發(fā)霉 A．水分 B．溫度 C．水分和有機(jī)物 D．水分和溫度 15 . 下圖表示光合作用示意圖,a、b、c、d表示光合作用的有關(guān)原料、產(chǎn)物,則其中表示有機(jī)物的是（ ） A．a(chǎn) B．b C．c D．d 16 . 篩管的特點(diǎn)是（ ） A．由輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽的活細(xì)胞組成 B．由輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽的死細(xì)胞組成 C．由輸導(dǎo)有機(jī)物的活細(xì)胞組成 D．由輸導(dǎo)有機(jī)物的死細(xì)胞組成 17 . 下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)操作的敘述，不正確的是 A．“觀察腎蕨”需用放大鏡觀察葉片背面的孢子囊群和孢子 B．“觀察花的結(jié)構(gòu)”時(shí)需用低倍顯微鏡觀察子房的內(nèi)部結(jié)構(gòu) C．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中對(duì)盛有酒精的小燒杯應(yīng)隔水加熱 D．“觀察葉片表面的氣孔”時(shí)需制作新鮮葉片表皮和萎蔫葉片表皮的臨時(shí)裝片 18 . 葉片中氣體進(jìn)入葉片的通道是 （ ） A．葉脈 B．保衛(wèi)細(xì)胞 C．氣孔 D．表皮細(xì)胞 19 . 移栽植物時(shí)，常選擇傍晚，有時(shí)還要去掉一些葉片，這樣做的目的是（ ） A．減少水分蒸騰 B．降低光合作用 C．降低呼吸作用 D．操作方便 20 . 生物圈中有機(jī)物制造的天然“大工廠”是（ ） A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．種子植物 D．所有綠色植物 二、綜合題 21 . 某同學(xué)制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察后，繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。請(qǐng)回答下列問題。 （1）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片中央滴一滴___(填“生理鹽水”或“清水”)，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。用稀碘液染色后，細(xì)胞中染色最深的是[___]___。 （2）若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可用反光鏡中的___(填“平面”或“凹面”)來對(duì)光，能使視野變亮。 （3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[___]___。 （4）該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是___。 （5）如果你是老師，在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí)，不需要準(zhǔn)備圖1中的___(填標(biāo)號(hào))，還需要添加的材料用具有___。 （6）圖2是孫悟同學(xué)所繪的人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)你指出圖中存在的錯(cuò)誤或不妥之處___。 22 . 如圖是葉片橫切面模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題： （1）結(jié)構(gòu)①是_____，起支持和_____作用。 （2）結(jié)構(gòu)③的細(xì)胞適合進(jìn)行光合作用的特點(diǎn)是具有_____。 （3）進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳由（__）_____進(jìn)入葉肉細(xì)胞，它的開閉由_____控制。 23 . 根據(jù)圖一、二中氣體出入的箭頭，寫出植物生命活動(dòng)的有關(guān)反應(yīng)式： 表示光合作用的是圖中的_____，反應(yīng)式為：_____。 表示呼吸作用的是圖中的_____，反應(yīng)式為：_____。 驗(yàn)證綠葉在光下產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)過程中，為什么把天竺葵放在黑暗處一晝夜？根據(jù)滴加碘液后葉片顏色的變化，能判斷葉片在光下產(chǎn)生的是什么嗎？是什么物質(zhì)？為什么？ _____________________________________________ 24 . 陽光興趣小組為了探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答： （1）首先將甲、乙裝置放在黑暗處一晝夜，目的是。 （2）接著將甲、乙裝置放在陽光下照射幾小時(shí)，然后從兩裝置中各取一葉片，經(jīng)脫色、漂洗、碘液處理，變藍(lán)的是取自裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要。 （3）如果將乙裝置中的清水換成澄清石灰水，然后移回至黑暗處較長時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變，表明植物作用釋放的與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。 三、實(shí)驗(yàn)探究題 25 . 如圖表示某同學(xué)做“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的裝置，據(jù)圖回答問題： （1）該實(shí)驗(yàn)中將天竺葵葉片第二次漂洗的目的是：________________。 （2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣做的目的是：__________。 （3）在實(shí)驗(yàn)過程中小燒杯內(nèi)的液體是_______。 （4）向葉片上滴加碘液，即可根據(jù)顏色反應(yīng)判斷是否有_____生成。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 二、綜合題 1、 2、 3、 4、 三、實(shí)驗(yàn)探究題 1、