陜西省九年級物理練習題 第十六章 電磁轉換
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陜西省九年級物理練習題 第十六章 電磁轉換姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 指南針是我國四大發(fā)明之一,下列說法正確的是A指南針折斷后只有一個磁極B指南針是一個磁體C指南針能夠吸引銅、鋁等物質D指南針不會受到附近鐵塊的影響2 . 超市的商品上貼有具有磁性的標簽,當未消磁的標簽經過出口處安全門時,安全門上的線圈會產生電流,觸發(fā)報警器達到防盜目的下列實驗原理與安全門的工作原理相同的是( )ABCD3 . 下列說法中正確的是( )A只要導體運動,就會產生感應電流B電動機是利用電磁感應現象制成的C地理的兩極和地磁的兩極是重合的D通電螺線管周圍存在磁場4 . 如圖所示是直流電動機的示意圖,下列說法正確的是( )A只改變電流方向,不能改變線圈的轉動方向B只改變磁場方向,不能改變線圈的轉動方向C同時改變磁場方向和電流方向,不能改變線圈的轉動方向D同時改變磁場方向和電流方向,可以改變線圈的轉動方向5 . 如圖,將一枚轉動靈活的小磁針置于桌面上,在小磁針旁放一直導線,使導線與電池接觸,看看電路連通瞬間小磁針有什么變化這一實驗主要是研究A電磁感應B電流的磁效應C磁場對通電導線有力的作用D電磁繼電器6 . 如圖所示的四個裝置圖可以演示不同的電磁現象,下列說法錯誤的是A圖甲可用來演示磁場對通電導線的作用,根據該原理制成了電動機B圖乙可用來演示電磁感應現象,根據該現象制成了發(fā)電機C圖丙可用來演示電流的磁效應D圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系7 . 關于發(fā)電機和電動機,下列說法正確的是A發(fā)電機把電能轉化為機械能B電動機把機械能轉化為電能C發(fā)電機是根據電磁感應現象制成的D電動機是根據電磁感應現象制成的8 . 如圖中能使條形磁體與通電螺線管相互吸引的是ABCD9 . 共享自行車作為城市慢行交通系統的組成部分,為廣大市民的出行、休閑提供了便利,由于具有低碳、環(huán)保、智能、便捷等特點,深受市民喜愛。如圖所示是市民正在用手機微信掃描共享自行車的二維碼,下列說法正確的是A電動機是根據電流的磁效應的原理工作的B騎行的電動自行車在停止通電后還能向前運動是因為受到了慣性的作用C座墊面積較大能減小人對座墊的壓力D自行車車把上的手閘是省力杠桿10 . 關于磁場和磁感線,下列說法中錯誤的是 ( )A磁極間的相互作用是通過磁場發(fā)生的B磁感線是人們假想的曲線,實際并不存在C在磁場中某一點,小磁針的指向就是該點的磁場方向D磁場中的磁感線一定不相交11 . 下列家用電器中,不屬于電熱器的是A電飯鍋B電熨斗C電風扇D電爐子12 . 下列生活、生產實例與所包含物理知識的說法中,錯誤的是A墨水滴到水中,熱水變色比冷水快,是由于溫度越高分子熱運動越快的緣故B刀刃磨得很薄是為了使用時增大壓強C司機駕車時必須系安全帶,這是為了防止慣性帶來的危害D電動機是利用電磁感應現象制成的二、填空題13 . 說出下列設備工作時能的轉化,手機電池充電:_;14 . 奧斯特是丹麥物理學家,他相信各種自然現象間存在聯系經過長時間實驗尋找,在多次失敗后,1820年,他在課堂上做實驗時發(fā)現了電和磁之間的聯系為紀念他,把這個實驗命名為奧斯特實驗,由奧斯特實驗可以獲得許多信息,如_,如果你是當時的科學家,在有人提出了“磁能否生電”的課題后,你還能提出的研究課題是_15 . 小明同學根據“小磁針在通電螺線管周圍會受到磁力的作用,說明電流周圍存在磁場”,從而猜想在地球周圍也可能存在某種“重力場”小明猜想的依據是_同一物體在月球上受到的重力大約是地球的六分之一,推測月球上的“重力場”比地球的要_(填“強”或“弱”)根據通電螺線管的磁場分布,小明推測重力場的最可能是下列那個圖_16 . 課外實踐活動中,小明仔細觀察了家中的電能表,表盤信息如圖所示。此前小明家中總共用電_。如果家中只有一個用電器工作,6min的時間內,指示燈閃爍了320次,這個用電器消耗的電能為_J,電功率是_W。17 . 如圖是熱電站工作情況的方框圖,請回答下列問題。(1)燒鍋爐用的煤是_(選填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)在汽輪機中,將水蒸氣的內能轉化為輪片的_能。方框內應填寫的裝置種類是_。18 . 古隆中距襄陽市區(qū)某中學16km,該中學在游古隆中研學活動中,有學生能用指南針辨別方向,是因為地球周圍存在著_,同學們的步行速度大約4km/h,則同學們從學校出發(fā)到達古隆中需要的時間大約是_h。19 . 如圖所示,用漆包線繞成矩形線圈,將線圈兩端的導線拉直并用刀將漆全部刮掉,作為轉動軸,將線圈放在金屬支架上,在它下面放一塊小磁體,用紙做一個小風車固定在轉動軸上,將裝置與小量程電流表相連,使小風車轉動,可觀察到的現象,說明電路中有電流產生,此過程中能轉化為電能,若將電流表換成干電池接入電路,線圈(選填“能”或“不能”)持續(xù)轉動20 . 下面圖甲中的運動員正用力拉弓,說明力可以改變物體的_,圖乙表示小鐵球受磁鐵吸引的情況,說明力可以改變物體運動的_,圖丙是坐在船中的人用手推另一只船時,自己坐的船同時后退,說明物體間力的作用是_的21 . 麥克風的工作過程是:聲音使空氣振動從而使話筒中的_振動,帶動與之相連的線圈_,線圈是套在_上,所以這時線圈中會產生與聲音變化一樣的_,通過其他元件再轉換成聲音播出來。22 . 如圖所示,虛線框內畫出了通電螺線管C的A端,通電螺絲管D的B端以及小指針在各位置上靜止時的指向。圖中小磁針涂黑的一端為小磁針的N極,由此可以判斷出通電螺線管C的A端是極。(選填“N”或“S”) 23 . 有一種如圖1所示的環(huán)形磁鐵,磁極的分布有以下兩種可能情況:磁極呈橫向分布,如圖2甲,外側為N極,內側為S極;磁極呈軸向分布,如圖2乙,上面為N極,下面為S極;為確定這種環(huán)形磁鐵磁極的分布情況,小李進行了以下實驗:取兩個完全相同的環(huán)形磁鐵,將它們按圖3那樣沿中心軸線互相靠近,發(fā)現它們相互排斥;接著將其中一個環(huán)形磁鐵翻轉,如果它們相互_,則磁極呈橫向分布;如果它們相互_,則磁極呈軸向分布。三、實驗題24 . 在探究“感應電流產生的條件”實驗中:(1)如圖,a、b兩接線柱間應接入_(選填“大”或“小”)量程電流表。(2)閉合開關后,要使電路中產生感應電流,導體cd應_運動(選填“上下”或“左右”),這是一種_現象,利用這一原理可制成_(選填“電動機”或“發(fā)電機”)。(3)要使電流表指針偏轉方向發(fā)生改變,可以采取的方法有_(答出一種方法即可)。(4)如果將電流表換成_,可以進行磁場對通電導體的作用實驗。25 . 探究磁體與通電螺線管周圍的磁場(1)小明用小磁針探究磁體周圍磁場如圖1所示,實驗時將小磁針先后放在條形磁體周圍不同位置處,記錄小磁針在各處靜止時N極的指向通過實驗可知,磁場具有方向,磁場中各點的磁場方向一般_(選填“相同”或“不同”)(2)小紅用鐵屑探究磁體周圍的磁場如圖2所示將玻璃板平放在磁體上,并在玻璃板上均勻撒上一層鐵屑,輕輕敲擊玻璃板,觀察鐵屑的分布情況輕敲玻璃板的目的是_,鐵屑在磁場中被_成一個個小磁針,從而在磁場中有序地排列起來再在玻璃板上放一些小磁針,記錄這些小磁針靜止時N極的指向人們仿照鐵屑在磁場中排列的情況和小磁針N極的指向畫出一些帶箭頭的曲線來形象地描述磁場,物理學中把這樣的曲線叫作_(3)小林用如圖2裝置探究通電螺線管外部磁場的方向,實驗時接通電路,將小磁針放在螺線管周圍的不同位置如圖3,記錄通電螺線管周圍各點的磁場方向,并畫出了通電螺線管外部的磁感線為了探究通電螺線管外部磁場方向與電流方向的關系,接下來的操作是_,再重復上述步驟;比較所畫的兩幅磁感線(圖3和圖4),可以看出,通電螺線管外部的磁場與_周圍的磁場相似,且通電螺線管外部磁場方向與_方向有關,它的極性可以用_定則來判斷;實驗中小磁針的作用是_四、作圖題26 . 小明家正在裝修房子他站在地面上想用如圖所示的器材 把裝修材料送到二樓窗口去,請幫他設計一較省力的方法27 . 要求同時滿足電磁鐵磁性有無可以控制;能改變電磁鐵磁性的強弱;電路接通后使小磁針靜止時在如圖所示的位置請在虛線框將電路補充完全(_)第 9 頁 共 9 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、三、實驗題1、2、四、作圖題1、2、- 配套講稿:
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