九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 努力戰(zhàn)勝自我 第1課 在磨礪中成長(zhǎng) 第1框 風(fēng)雨人生我無(wú)懼課件 陜教版.ppt
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第1課在磨礪中成長(zhǎng),風(fēng)雨人生我無(wú)懼,劉翔因跟腱傷奧運(yùn)兩度退賽,劉翔倫敦奧運(yùn)退賽,●看了上面的圖片,你有什么感受?●請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己在生活中遇到的困難。,找工作不順利,考試成績(jī)不理想,生活中的挫折,在人生的某個(gè)過(guò)程中,因?yàn)橛龅侥承╇y以克服的困難和障礙而一時(shí)無(wú)法順利達(dá)到既定目標(biāo)的狀態(tài),嚴(yán)重的挫折就是失敗。,長(zhǎng)期的挫折和失敗所帶來(lái)的障礙與壓力,使人感到生存和發(fā)展處于不順利的階段,稱為逆境。,,認(rèn)識(shí)挫折和逆境,俗話說(shuō),人生不如意事十之八九。人不可能總是處在順境之中,許多時(shí)候也會(huì)遭遇挫折和逆境。因此,每個(gè)人都應(yīng)該做好面對(duì)挫折和逆境的思想準(zhǔn)備,在挫折中堅(jiān)定理想,在逆境中尋找希望。,生活中的挫折總是不可避免,那我們應(yīng)如何面對(duì)它呢?,習(xí)近平從剛插隊(duì)的經(jīng)歷,使我們思考,在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中,尤其是青年時(shí)代,磨難能帶來(lái)什么?古人說(shuō),艱難困苦,玉汝于成。習(xí)近平總書(shū)記也講惟其艱難,才更顯勇毅;惟其篤行,才彌足珍貴。所以,逆境使人成熟,絕境使人奮起。,情景屋,只有經(jīng)得起挫折和逆境考驗(yàn)的人,才能成為真正的強(qiáng)者。,草地上有一個(gè)蛹,被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過(guò)了幾天,蛹的表面出現(xiàn)了一道裂縫,里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間,似乎身子是被卡住了,一直出不來(lái)。孩子看到蛹中的生命痛苦掙扎的樣子十分不忍,于是他拿起剪刀把蛹捅破,一只蝴蝶脫蛹而出。然而,沒(méi)有經(jīng)過(guò)自然的蛻變過(guò)程,這只蝴蝶根本飛不起來(lái),不久就死了?!裾?qǐng)同學(xué)們想一想這是為什么?,挫折和逆境雖然暫時(shí)會(huì)阻礙成長(zhǎng)和發(fā)展,但卻給人提供了特殊的磨煉機(jī)會(huì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看,它們會(huì)成為人生中一份寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富,戰(zhàn)勝它們才能使人走向成熟,走向成功。,交流討論,●同學(xué)們都可能有考試失利的經(jīng)歷,你會(huì)找哪些原因?●要想正確應(yīng)對(duì)考試,你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面著手?,●在冬天的早上是否該按計(jì)劃起床,小華內(nèi)心有兩種聲音在打架,你有過(guò)類(lèi)似的情況嗎?你是怎樣克服的,,,外在因素,內(nèi)在因素,客觀條件不具備,難以控制,自身的個(gè)性品質(zhì)和生活態(tài)度,挫折和逆境產(chǎn)生的因素,戰(zhàn)勝挫折和逆境更要善于從自身去尋找原因,尋求自身的改變,戰(zhàn)勝自我。,●魯濱孫戰(zhàn)勝困難和挫折生存下來(lái),除了依靠勇氣與意志,還依靠什么?,自身的頑強(qiáng)的品質(zhì)和生活態(tài)度,8月21日,在第18屆雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)男子400米自由泳決賽中,中國(guó)選手孫楊以3分42秒92的成績(jī)奪冠。至今為止,孫楊已經(jīng)奪得了此次亞運(yùn)會(huì)的三塊金牌,實(shí)現(xiàn)大滿貫。這些年來(lái),我們都見(jiàn)證了孫楊的成長(zhǎng),從一個(gè)初露鋒芒的游泳健將,經(jīng)歷了質(zhì)疑、謾罵,甚至被停賽,訓(xùn)練也無(wú)法繼續(xù),再到無(wú)證駕駛被拘留,讓他背負(fù)了許多罵名。體育生涯艱苦卓絕,但他始終堅(jiān)持,沒(méi)有訓(xùn)練場(chǎng)地,就自費(fèi)到其他的場(chǎng)地訓(xùn)練。訓(xùn)練強(qiáng)度大到讓他滿身傷痕,背上貼滿了膏藥。他的堅(jiān)持,他的專(zhuān)業(yè)精神,他的不折不撓,都讓人動(dòng)容,用實(shí)力打破了所有的質(zhì)疑。,挫折和逆境對(duì)我們的作用,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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