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PowerpointShakespeare’sHamlet,,,,Hamlet–executivesummary,Hamlet–executivesummary,1Hamletmeetshisfather’sghost,Hamlet–executivesummary,2HamletlearnsthathisfatherwaskilledbyhisbrotherClaudiusandQueenGertrude.,Hamlet–executivesummary,2Claudiushasquicklybecomeking.,Hamlet–executivesummary,3Thisisratherupsetting,Hamlet–executivesummary,4Theghostdemandsrevenge,,Hamlet–executivesummary,5Hamletagrees,Hamlet–executivesummary,6Hisfriendssweartokeepwhattheyhaveseenasecret,Hamlet–executivesummary,7Meanwhile…theKing’sadvisorPoloniusmeetshisdaughterOphelia.Hamlethasupsether.,Hamlet–executivesummary,8Hamletisactingmad,Hamlet–executivesummary,9Atroupeofplayersarrive,,,Hamlet,Playwithinplay,Hamlet–executivesummary,10Atroupeofplayersarrive,,,Hamlet,Playwithinplay,,ThemurderofGonzago,,Hamlet–executivesummary,11PlaycontainslineswhichHamletwritestoexposeClaudiusandGertrude,Hamlet–executivesummary,12HamletragesathisinabilitytokillClaudius,Hamlet–executivesummary,13PoloniusaccidentallykilledbyHamlet,Hamlet–executivesummary,14ClaudiuswantsHamlettogotoEngland,,Hamlet–executivesummary,15…wherehewillbeexecuted,Hamlet–executivesummary,16.HamletplayedatrickandRosencrantzandGuildersternarekilled,Hamlet–executivesummary,17Opheliahasbeendrivenmadbyherfather’sdeathandHamlet’srejectionofher.Shegotdrowned.,,Hamlet–executivesummary,18HamletmusesonherdeathatYorick’sgrave,Hamlet–executivesummary,19Laertes,Ophelia’sbrother,swearsrevengeonHamlet,,Hamlet–executivesummary,20HamletreturnstoDanishcourt:ClaudiussuggestsaduelbetweenLaertesandHamlet…,Hamlet–executivesummary,21…wheretheKingwillofferHamletapoisonedgoblet,,Hamlet–executivesummary,22Queenaccidentallypoisonsherself,Hamlet–executivesummary,23Bothduellistswoundedbypoisonedsword:LaertesrevealsplotandHamletkillsking,Hamlet–executivesummary,24Laertesdies,Hamlet–executivesummary,25Hamletdies,Whatapieceofworkisaman,InreasonInfacultyInformandmovingInactionInapprehension,Whatapieceofworkisaman,Inreasonnoble?InfacultyInformandmovingInactionInapprehension,Whatapieceofworkisaman,Inreasonnoble?Infacultyinfinite?InformandmovingInactionInapprehension,Whatapieceofworkisaman,Inreasonnoble?Infacultyinfinite?Informandmovingexpress,admirable?InactionInapprehension,Whatapieceofworkisaman,Inreasonnoble?Infacultyinfinite?Informandmovingexpress,admirable?Inactionlikeangel?Inapprehension,Whatapieceofworkisaman,Inreasonnoble?Infacultyinfinite?Informandmovingexpressive,admirable?Inactionlikeangel?Inapprehensionlikeagod?,Whatapieceofworkisaman,Inreasonnoble?Infacultyinfinite?Informandmovingexpress,admirable?Inactionlikeangel?Inapprehensionlikeagod?,Whatapieceofworkisaman,Inreasonnoble?Infacultyinfinite?Informandmovingexpress,admirable?Inactionlikeangel?Inapprehensionlikeagod?,Whatisthisquintessenceofdust?,IssomethingrotteninthestateofDenmark?,IssomethingrotteninthestateofDenmark?,SWOTanalysis,IssomethingrotteninthestateofDenmark?,SWOTanalysis,,StrengthsQuicksmoothroyalsuccessionBrightyoungprince,IssomethingrotteninthestateofDenmark?,SWOTanalysis,,WeaknessesBrightyoungprinceismentallyunstableFoolishroyaladvisersAmbitiousFortinbrasonborderwitharmyClumsinesswithpoisonedobjectsPoloniushasneglectedswimminglessons,IssomethingrotteninthestateofDenmark?,SWOTanalysis,,OpportunitiesPlentyofopportunitiestokillkingClaudiusLotsofbusinessforundertakersDittoforpoisonmakers,IssomethingrotteninthestateofDenmark?,SWOTanalysis,,ThreatsFortinbrasTendencyofDanisharistocracytosuicideSinswillbringnemesisandslaughteruponroyalhousehold,Tobe,ornottobe:thatisthequestion:,生存還是毀滅,這是一個值得考慮的問題（朱生豪）是生存還是消亡,問題的所在（孫大雨）死后是存在,還是不存在----這是問題（梁實秋）活下去還是不活,這是問題（卞之琳）是生,是死,這是問題（許國璋）生或死,這就是問題所在（王佐良）活著好,還是死了好,這是個問題（方平）,生存或毀滅--（朱生豪）,生存還是毀滅,這是個值得考慮的問題:是否應默默的忍受坎苛命運之無情打擊,還是應與深如大海之無涯苦難奮然為敵,并將其克服此二抉擇,究竟是哪個較崇高?死即睡眠,它不過如此!倘若一眠能了結(jié)心靈之苦楚與肉體之百患,那么,此結(jié)局是可盼的!,死去,睡去...但在睡眠中可能有夢,啊,這就是個阻礙:當我們擺脫了此垂死之皮囊,在死之長眠中會有何夢來臨?它令我們躊躇使我們心甘情愿的承受長年之災,否則誰肯容忍人間之百般折磨,如暴君之政、驕者之傲、失戀之痛、法章之慢、貪官之侮、或庸民之辱,,假如他能簡單的一刃了之?還有誰會肯去做牛做馬,終生疲於操勞,默默的忍受其苦其難,而不遠走高飛,飄於渺茫之境,倘若他不是因恐懼身後之事而使他猶豫不前?此境乃無人知曉之邦,自古無返者。所以,「理智」能使我們成為懦夫,而[顧慮]能使我們本來輝煌之心志變得黯然無光,像個病夫。再之,這些更能壞大事,亂大謀,使它們失去魄力,活下去還是不活--（卞之琳）,活下去還是不活，這是個問題；要做到高貴，究竟該忍氣吞聲來容受狂暴的命運矢石交攻擊呢，還是該挺身反抗無邊的苦惱，掃它個干凈？死，就是睡眠——就這樣；而如果睡眠就等于了結(jié)了心痛以及千百種身體要擔受的皮痛肉痛，那該是天大的好事，正求之不得啊！死，就是睡眠；睡眠也許要做夢，這就麻煩了！,我們一旦擺脫了塵世的牽纏在死的睡眠里還會做些什么夢，一想到就不能不躊躇。這一點顧慮正好使災難變成了長期的折磨。誰甘心忍受人世的鞭撻和嘲弄，忍受壓迫者虐待、傲慢者凌辱，忍受失戀的痛苦、法庭的拖延、衙門的橫暴、做埋頭苦干的大才受座位的小人一腳踢出去，如果他只消自己來使一下尖刀就可以得到解脫??？,誰甘心挑擔子，拖著疲累的生命，呻吟，流汗，要不是怕一死就去了沒有人回來的那個從未發(fā)現(xiàn)的國土，怕那邊還不知會怎樣，因此意志動搖了，因此就寧愿忍受目前的災殃，而不愿投奔另一些未知的苦難？這樣子，顧慮使我們都成了懦夫，也就這樣了，決斷決行的本色蒙上了慘白的一層思慮的病容；本可以轟轟烈烈的大作大為，由于這一點想不通，就出了別扭，失去了行動的名份。,Act2，Scene2,Doubtthouthestarsarefire；Doubtthatthesundothmove；Doubttruthtobealiar；ButneverdoubtIlove.,Dramaticstructure,Poetics:thatadramashouldfocusonaction,notcharacter.InHamlet,Shakespearereversesthissothatitisthroughthesoliloquies,nottheaction,thattheaudiencelearnsHamletsmotivesandthoughts.Theplayisfullofseemingdiscontinuitiesandirregularitiesofaction.fourhourstodeliver.aplaywithintheplay.,Criticalhistory,Fromtheearly17thcentury,theplaywasfamousforitsghostandvividdramatizationofmelancholyandinsanity,leadingtoaprocessionofmadcourtiersandladiesinJacobeanandCarolinedrama.Thoughitremainedpopularwithmassaudiences,late17th-centuryRestorationcriticssawHamletasprimitiveanddisapprovedofitslackofunityanddecorum,Criticalhistory,Thisviewchangeddrasticallyinthe18thcentury,whencriticsregardedHamletasahero—apure,brilliantyoungmanthrustintounfortunatecircumstances.,Criticalhistory,Bythemid-18thcentury,however,theadventofGothicliteraturebroughtpsychologicalandmysticalreadings,returningmadnessandtheGhosttotheforefront.,Criticalhistory,Notuntilthelate18thcenturydidcriticsandperformersbegintoviewHamletasconfusingandinconsistent.Beforethen,hewaseithermad,ornot;eitherahero,ornot;withnoin-betweens.Thesedevelopmentsrepresentedafundamentalchangeinliterarycriticism,whichcametofocusmoreoncharacterandlessonplot.,Criticalhistory,Bythe19thcentury,RomanticcriticsvaluedHamletforitsinternal,individualconflictreflectingthestrongcontemporaryemphasisoninternalstrugglesandinnercharacteringeneral.Thentoo,criticsstartedtofocusonHamletsdelayasacharactertrait,ratherthanaplotdevice.Thisfocusoncharacterandinternalstrugglecontinuedintothe20thcentury,早期：復仇悲劇(revengetragedy),莎士比亞的早期歷史劇《亨利六世》三部(1,2瘋癲,常常表現(xiàn)在主人公,有時是裝瘋,有時則是真瘋;延宕復仇,或是因為沒有適當?shù)臋C會,或是因為懷疑是否應該復仇;主人公不是從道德判斷而往往從個人責任的角度看待復仇,等等,當然還包括最終主人公英勇殞命。這些因素,我們在《漢姆雷特》中均能看到。,18世紀后半葉：漢姆雷特的性格,“莎士比亞原意??描寫一項偉大的行動放置在不適合完成它的一個心靈上[所產(chǎn)生]的結(jié)果。??[漢姆雷特擁有]一個可愛的、純真的、高尚而且極其善良的本性,但是缺乏形成一位英雄的力量,因不堪重負但又不能脫卸而沉淪。”---歌德，1795，《維廉麥斯特的學習時代》,“所有人性中善良的、優(yōu)秀的全都體現(xiàn)在漢姆雷特,只有一個特征例外。他是生活在思考中的人,每一個有動力的人和神都召喚他行動,但是他生命的偉大目標被不斷的行動決心打敗,[他]什么也不做,只是決心?！?--Coleridge，“OnLiterature”,Coleridge’sPoetryandProse.,19世紀初：叛逆者,漢姆雷特同浪漫主義者一樣,都是孤膽英雄,用個人的力量反抗不合理的政治制度和社會體制,他們所思考的都是在“顛倒混亂的時代”如何完成“扭轉(zhuǎn)乾坤的責任”并建立一個新世界。,柯勒律治對漢姆雷特的延宕已經(jīng)有了結(jié)論,即是他的性格決定的:漢姆雷特是一位哲學家,不是一個行動者,他的哲學思考令他不能付諸行動,因為“決心的赤熱的光彩,被審慎的思維蓋上了一層灰色。,20世紀初：弗洛伊德夢者/精神病患者,劇中的王子裝瘋來掩飾自己。他的行為正如現(xiàn)實中的夢一樣。漢姆雷特所說的關(guān)于自己的話,我們會用來談論夢:在一個機智和晦澀的外衣下隱藏著真實的情況:“我就像西北風一樣地瘋?！?--《釋夢》,弗洛伊德認為,：漢姆雷特所掩飾的,并不是像他所說的伺機復仇的動機,而是無意識領(lǐng)域延宕復仇的心理。無意識里不能殺死克勞迪斯的心理與意識中為父復仇完成作兒子的責任的念頭,構(gòu)成了漢姆雷特心理的沖突,造成神經(jīng)官能紊亂,所以,漢姆雷特有時是真的瘋了。,20世紀另一個傾向：把《漢姆雷特》置于伊麗莎白一世時代和社會的語境,《漢姆雷特》不是關(guān)于一個人,他的性格是要揭開的謎,它是關(guān)于一個經(jīng)歷種種苦難的人,不是關(guān)于一個不能做出決定的人,而是關(guān)于一個有關(guān)生死的戲劇,是一個有關(guān)腐敗的戲劇。---C.S.劉易斯,《漢姆雷特》的主題是罪惡,罪惡之不可避免的自我毀滅:“罪惡醞釀罪惡,并且導向毀滅?！?漢姆雷特不能行動,原因也是強烈的罪惡感,罪惡不僅存在于克勞迪斯和他母親的亂倫,還存在于整個丹麥王國:荒蕪不治的花園內(nèi)的莠草,不但令奧菲利婭窒息而死,還窒息了漢姆雷特。漢姆雷特盡管品格高尚,但本質(zhì)柔弱,抵擋不住罪惡那毀滅性的力量的打擊。---H.D.F.基多,20世紀的另一個傾向：形而上學的和認識論的語境解讀,形而上學：這種方法強調(diào)人在宇宙中的位置,所以,漢姆雷特的問題不是心理的,也不是智力的,而是人的必定死亡這一性質(zhì)（mortality)。,認識論：人文主義者,以對古希臘古羅馬的思想和文藝的發(fā)掘為契機,開始了對人類自身以及對人類生存其中的自然宇宙的認識,這個認識過程是漫長的,會遇到種種問題,有的問題解決了(至少在當時的認識水平上是這樣),有的問題沒有解決,尤其是自然世界的神秘莫測。當一個人處于神秘莫測的世界的時候,他的首要問題是如何才能確信事物的本質(zhì),如果他不能確信,那么他又怎能行動?,巴赫金:狂歡化詩學,狂歡的主要特點是顛覆等級、任意渲泄和大眾活動。這些特點不僅表現(xiàn)在文學作品中的情節(jié)人物服裝動作等,更重要的是狂歡的語言。狂歡的語言表現(xiàn)了平民百姓的價值和優(yōu)越,而且也是他們生存以及為了生存的再生產(chǎn)所必需的,所以,狂歡的語言從本質(zhì)上講與吃喝、軀體、死亡以及性密切相關(guān)?？駳g的語言與上流社會的權(quán)力語言和財富語言形成鮮明的對比,它以含混(ambivalence)和荒謬(grotesqueness)為主要特點。,女權(quán)主義批評,女權(quán)主義批評所關(guān)心的是,在人類文明發(fā)展過程中女性是如何被邊緣化的,如何被貶低到次要位置的,在父/夫權(quán)文化的統(tǒng)治下女性是如何被異化的,以及在整個邊緣化和異化的過程中女性又是如何有意識無意識地為自己的身份和權(quán)力進行斗爭的。,神話/原型批評,漢姆雷特與埃斯庫勒斯筆下的俄瑞斯忒斯(Orestes)以及索?？死账构P下的俄狄浦斯有許多相似之處,他認為劇中的主人公都是被某種情結(jié)糾纏著的犧牲品形象(hauntedsacrificialfigure),漢姆雷特和俄瑞斯忒斯被復仇的責任糾纏著,因而導致悲劇的結(jié)果,俄狄浦斯不能忘懷的是要逃避弒父娶母的事情發(fā)生,最終還是走向悲劇的命運。,Conclusion,漢姆雷特在論戲的時候說道:“自有戲劇以來,它的目的始終是反映人生,顯示善惡的本來面目,給它的時代看一看它自己演變發(fā)展的模型?！?戲劇是如此,批評亦復如此。批評也反映其時代的思想和風貌,我們透過《漢姆雷特》的批評,可以看到莎士比亞的批評軌跡,還可以窺見整個文學批評的一斑。當然,這里沒有善惡的面目,卻有思想的犀利、觀察的深微,它自己演變發(fā)展的模型,折射出《漢姆雷特》的博大和深邃。,,,NowthatyouhavefinishedHamlet,itisimportantthatyouconsiderthethemesoftheplay.Duringthereading/viewingoftheplay,youhavebeenwritingdownexamplesofthefollowingthemesanddramaticelements:,IdentityandSenseofSelf(thequestionofmadness)HumanQualitiesandIdeals(theeffectsofpowerandthesearchforrevenge)HumanRelationships(theneedforloveandfamily)Joy&Inspiration/Doubt&Fear(theimpactthatidentity,ideals,andrelationshipscanhaveonourjoysandfears)Hamlet’ssoliloquy’s(thedemiseofahero),