《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7單元 32《推敲》課件3 滬教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7單元 32《推敲》課件3 滬教版.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

推敲,尋隱者不遇唐賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。,,,題李凝幽居賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。,活動(dòng)一：一讀課文，解決生字詞1．輕聲自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確。2．借助字典并聯(lián)系上下文里解下列詞語(yǔ)的意思。和尚沉睡毛驢妥帖街上闖進(jìn)禮貌儀仗隊(duì)賈島韓愈斟酌寬恕莽撞即興吟哦襯托夜深人靜比比劃劃猶豫不決月光皎潔3.小組檢查自讀效果。（由組長(zhǎng)組織）檢查字音，了解詞義。,和尚沉睡毛驢妥帖街上闖進(jìn)禮貌儀仗隊(duì)吟哦襯托賈島韓愈斟酌寬恕莽撞即興夜深人靜比比劃劃猶豫不決月光皎潔,和尚沉睡毛驢妥帖街上闖進(jìn)禮貌儀仗隊(duì)吟哦襯托賈島韓愈斟酌寬恕莽撞即興夜深人靜比比劃劃猶豫不決月光皎潔,活動(dòng)二：二讀課文，感知課文內(nèi)容1.讀2-7自然段，試著用小標(biāo)題的形式介紹故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?！?.小組討論小標(biāo)題。3.組長(zhǎng)將大家討論統(tǒng)一后的小標(biāo)題寫上黑板，并利用黑板向全班匯報(bào)。,活動(dòng)三：三讀課文，感受人物形象1.默讀課文，畫出描寫賈島表現(xiàn)的詞句，讀一讀，然后完成下面的填空。通過(guò)這個(gè)（些）詞語(yǔ)，我覺(jué)得賈島是個(gè)的人。讀了這句話，賈島的特點(diǎn)給我留下了深刻印象。2.小組交流。①有感情地朗讀所畫的詞句。②交流以上填空題，同時(shí)要說(shuō)出理由。（組長(zhǎng)把關(guān)鍵詞寫到黑板上）3.各組派代表向全班同學(xué)匯報(bào)展示自己的學(xué)習(xí)成果。,半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩(shī)，覺(jué)得“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作，不知不覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城。,這時(shí)，正在京城做官的韓愈，在儀仗隊(duì)的簇?fù)硐掠娑鴣?lái)。行人、車輛都紛紛避讓，賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了儀仗隊(duì)中。,賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。,韓愈問(wèn)：“你為何沖撞我的儀仗隊(duì)？”賈島回答道：“我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒，無(wú)意間沖撞了大駕，求您寬恕。”過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些?！?推敲,活動(dòng)一：優(yōu)美意境中品“幽”1.賈島月夜訪友不遇，把一首《題李凝幽居》的詩(shī)留下，詩(shī)題中有一個(gè)“幽”字，你們能從課文第二自然段中找到“幽”的影子嗎？2.小組交流。（抓住關(guān)鍵詞句來(lái)談，并練習(xí)有感情地朗讀）3.各組派代表匯報(bào)展示討論結(jié)果。（展示從朗讀開(kāi)始）,一天，賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時(shí)，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首《題李凝幽居》的詩(shī)留了下來(lái)。,一天，賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時(shí)，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首《題李凝幽居》的詩(shī)留了下來(lái)。,活動(dòng)二：再現(xiàn)情景中賞“敲”1.輕聲讀3-7自然段①畫出描寫賈島斟酌文字時(shí)動(dòng)作和神態(tài)的語(yǔ)句，讀一讀。②街上行人有什么反應(yīng)？寫行人的反應(yīng)有什么作用？③韓愈認(rèn)為用“敲”字好的原因是什么呢？你贊同他的觀點(diǎn)嗎？④用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o，將“寧?kù)o”改成“安靜”如何？你也推敲推敲。,賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作，不知不覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城。,賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作，不知不覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城。行人、車輛都紛紛避讓，賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了儀仗隊(duì)中。,韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些?！?韓愈問(wèn)：“你為何沖撞我的儀仗隊(duì)？”賈島回答道：“我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒，無(wú)意間沖撞了大駕，求您寬恕?！边^(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。”,苦吟詩(shī)人,春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。,后來(lái)，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。,1填寫，你會(huì)選擇哪一個(gè)字呢？（說(shuō)出你的理由）紅杏枝頭春意（）（鬧、笑、到）2小組討論推敲課后練習(xí)4的詞語(yǔ)。,一天，賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪（訪問(wèn)）一個(gè)叫李凝的朋友。半路上，他想起昨夜即興（即時(shí)）寫成的那首小詩(shī)……再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o（安靜），讀起來(lái)也響亮些。,活動(dòng)三：拓展推敲，巧運(yùn)用1.像這樣斟酌文字，推敲語(yǔ)言的佳話流傳很多。最典型的就是：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。讀一讀這個(gè)故事，你有什么感受？（《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)本》）2．讀好最后一小節(jié)，理解“推敲”的含義。3.有一句詩(shī)，讓我們來(lái)填寫，你會(huì)選擇哪一個(gè)字呢？（說(shuō)出你的理由）紅杏枝頭春意（）（鬧、笑、到）4.小組討論推敲課后練習(xí)4的詞語(yǔ)。,