2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8《蒲柳人家》課件 新人教版.ppt
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8蒲柳人家(節(jié)選),1.了解劉紹棠及相關(guān)文學(xué)作品。2.由人物綽號(hào)入手,把握人物性格和文章所傳達(dá)的情感。3.體會(huì)小說(shuō)濃郁的鄉(xiāng)土氣息。4.深入領(lǐng)悟小說(shuō)具有的民族風(fēng)格和審美情趣。,教學(xué)目標(biāo),導(dǎo)入新課,蒲柳人家:指用凋零的樹(shù)枝搭起房屋的人家,在文中是指普通的貧苦農(nóng)家。,資料助讀,劉紹棠(1936—1997),通縣(今北京通州區(qū))人,“荷花淀派”的代表作家之一。代表作品有《京門(mén)臉子》《蒲柳人家》《運(yùn)河的槳聲》《蛾眉》等。,研讀課文,1.何滿(mǎn)子的奶奶為什么號(hào)稱(chēng)“一丈青大娘”?,何滿(mǎn)子的奶奶個(gè)高腳大,身強(qiáng)體健,性格豪爽,潑辣大膽,剛直不阿,愛(ài)打抱不平,這種女中豪杰的形象,與《水滸傳》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似,所以得名。,2.第一部分最能表現(xiàn)一丈青大娘性格的是什么事情?分析一下作者是運(yùn)用哪些描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)一丈青大娘的性格的。,一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘。作者運(yùn)用了外貌描寫(xiě)(“大高個(gè)兒,一雙大腳,青銅膚色”)、動(dòng)作描寫(xiě)(“挽了挽袖口,手腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子,一陣風(fēng)沖下河坡,阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前,手戳著他們的鼻子”“老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去”)、語(yǔ)言描寫(xiě)(“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛”)、神態(tài)描寫(xiě)(“一丈青大娘火了起來(lái)”“一丈青大娘勃然大怒”)。除以上正面描寫(xiě)外,這部分還運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě),如通過(guò)纖夫無(wú)力招架的狼狽之態(tài)來(lái)反襯一丈青大娘的剛直不阿、疾惡如仇、威武勇猛。,3.為什么何滿(mǎn)子的爺爺號(hào)稱(chēng)“何大學(xué)問(wèn)”?,何滿(mǎn)子的爺爺?shù)耐馓?hào)帶有戲謔的性質(zhì)。他貌似關(guān)公,脾氣性格也像關(guān)老爺一樣,俠肝義膽,仗義輕財(cái),慷慨豁達(dá),愛(ài)打抱不平,敢為朋友兩肋插刀。同時(shí)他還善于講故事,想象力豐富,編起故事來(lái)生動(dòng)曲折,引人入勝,因此得了個(gè)“何大學(xué)問(wèn)”的外號(hào)。,4.自從何滿(mǎn)子的爺爺被尊稱(chēng)為“何大學(xué)問(wèn)”以后,他在學(xué)問(wèn)上下了哪些功夫?由此說(shuō)明了什么?,看書(shū)念書(shū)、不恥下問(wèn)、咬文嚼字、拜祭文廟、自我反思、為孫請(qǐng)師。這表現(xiàn)了他對(duì)文化進(jìn)步的追求,對(duì)美好生活的向往,也反映了那個(gè)時(shí)代渴求知識(shí)而不得的貧苦百姓的心聲。,5.小說(shuō)中寫(xiě)到了哪些人物?他們各有什么性格特征?,一丈青大娘:潑辣大膽、剛直不阿、性格豪爽。何大學(xué)問(wèn):俠肝義膽、仗義輕財(cái)、慷慨豁達(dá)、好戴高帽。何滿(mǎn)子(線(xiàn)索人物):機(jī)靈頑皮、純真稚氣。,探究語(yǔ)言特色,這篇小說(shuō)在語(yǔ)言上有什么特色?,這篇小說(shuō)的語(yǔ)言非常有特色。一方面,作者采用活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ),并加以提煉,形成一種活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感、充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言。如:寫(xiě)天氣之熱,“熱得像天上下火”;寫(xiě)一丈青大娘溺愛(ài)孫子,“要天上的星星,奶奶也趕快搬梯子去摘”,“何滿(mǎn)子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠子,命根子”,諸如此類(lèi)的語(yǔ)言,形象生動(dòng)而又準(zhǔn)確傳神。,另一方面,作者又繼承了傳統(tǒng)小說(shuō)和評(píng)書(shū)的特點(diǎn),講究押韻和對(duì)偶,用詞造句文白相間,讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏感。如:“一丈青大娘勃然大怒,老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去;那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿(mǎn)臉開(kāi)花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的白沙灘上,緊一口慢一口捯氣,高一聲低一聲呻吟”,“何大學(xué)問(wèn)人高馬大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目,一副關(guān)公相貌”。這樣的句子在文中比比皆是,增加了小說(shuō)的文采和趣味性。,深入研讀,體會(huì)小說(shuō)的藝術(shù)風(fēng)格,1.有感情地誦讀課文,體會(huì)小說(shuō)濃郁的鄉(xiāng)土氣息。,小說(shuō)《蒲柳人家》真切地再現(xiàn)了20世紀(jì)30年代京東地區(qū)北運(yùn)河一帶農(nóng)村的人情世態(tài)、風(fēng)景習(xí)俗,確如一幅風(fēng)俗畫(huà),情致纏綿。如:何滿(mǎn)子的光葫蘆頭木梳背兒、大紅兜肚、長(zhǎng)命鎖、百家衣,何大學(xué)問(wèn)的趕馬等都別具魅力,歷歷如繪。,《蒲柳人家》是劉紹棠獨(dú)具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作。那么,你認(rèn)為它的民族風(fēng)格和審美情趣體現(xiàn)在哪些方面?,2.聯(lián)系閱讀體驗(yàn),合作探究。,聯(lián)系熟悉的古典文學(xué)名著,如《三國(guó)演義》《水滸傳》《說(shuō)岳全傳》等,進(jìn)行比照、交流。,小說(shuō)的民族風(fēng)格和審美情趣,主要體現(xiàn)在:首先,從人物形象來(lái)說(shuō),小說(shuō)的人物具有中華民族獨(dú)有的性格特點(diǎn)和傳統(tǒng)美德。這可以從“一丈青大娘”的外號(hào)和何大學(xué)問(wèn)“一副關(guān)公相貌”,乃至他們?yōu)槿俗鍪碌姆绞缴媳憩F(xiàn)出來(lái),對(duì)這種人物、這種品德的追求,正顯示了作品的民族風(fēng)格。,其次,在藝術(shù)上,小說(shuō)不僅情節(jié)富有傳奇色彩,而且塑造人物性格時(shí)也多借鑒中國(guó)古典小說(shuō)和評(píng)書(shū)的表現(xiàn)手法。如小說(shuō)中一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘、何大學(xué)問(wèn)威震古北口等傳奇筆墨正是典型的對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)傳統(tǒng)的繼承。另外,小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)手法也是民族的。小說(shuō)的結(jié)構(gòu)得《水滸傳》神韻,即前幾節(jié)分別介紹一位人物,,最后由望日蓮的故事將人物串在一起。再如多用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)人物性格,用綽號(hào)概括人物性格特點(diǎn)等,也正是我國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)和評(píng)書(shū)常見(jiàn)的表現(xiàn)手法??傊?,小說(shuō)充滿(mǎn)了濃郁的民族風(fēng)格和審美情趣,是對(duì)我國(guó)古典文學(xué)傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。,3.自由誦讀課文,體會(huì)小說(shuō)的獨(dú)特魅力。,拓展遷移,這篇小說(shuō)借鑒了中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)和評(píng)書(shū)的表現(xiàn)手法,具有濃郁的民族風(fēng)格。課外閱讀《水滸傳》《西游記》以及評(píng)書(shū)《三俠五義》《說(shuō)岳全傳》等,體會(huì)本文與它們之間的聯(lián)系。,再見(jiàn)!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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