山東省泰安市2019年中考物理一輪復(fù)習(xí) 第2章 聲現(xiàn)象課件.ppt
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第二章聲現(xiàn)象,考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān),考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播★,辨一辨?1.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止,聲音也立即消失.()2.聲音的產(chǎn)生條件與聲音的傳播條件不同,前者是物體的振動(dòng),后者是需要介質(zhì).(√)3.聲音在空氣中的傳播速度是340m/s.(),考點(diǎn)2聲音的特性★,辨一辨?1.聲音在同一種介質(zhì)的傳播過(guò)程中,音調(diào)、音色不變,響度隨距離的增加而不斷減小.(√)2.音調(diào)和響度有必然的聯(lián)系,音調(diào)高的聲音,響度一定大.(),巧記口訣?聲音的大小叫響度,響度大小看振幅,距離太遠(yuǎn)響度小,減少分散把它找.聲音的高低叫音調(diào),頻率高低定音調(diào),長(zhǎng)松粗低短緊高.同一音調(diào)樂(lè)器多,區(qū)分樂(lè)器靠音色,只聞其聲知其人,音色不同傳信,考點(diǎn)2聲音的利用★,,想一想?校園中,聽(tīng)到鈴聲我們知道什么?遠(yuǎn)處隆隆的雷聲告訴我們什么?敲西瓜判斷什么?說(shuō)明聲主要利用在什么方面?校園中,聽(tīng)到鈴聲我們知道要上課或者下課了;遠(yuǎn)處隆隆的雷聲告訴我們快要下雨了;敲西瓜聽(tīng)聲音可以判斷西瓜是否熟了;說(shuō)明聲可以傳遞信息.,特別提醒?聲音傳遞信息和能量的區(qū)分:凡是聲能引起其他物體變化,就是傳遞能量;聲未能引起其他物體的變化,而是根據(jù)接收的聲做出某些判斷,就是傳遞信息.,考點(diǎn)2噪聲與控制★,辨一辨?1.“0”分貝不是沒(méi)有聲音,而是人耳能聽(tīng)到的最微弱的聲音.(√)2.從環(huán)保角度來(lái)講,當(dāng)樂(lè)音影響了人的學(xué)習(xí)、休息時(shí),也會(huì)成為噪聲.(√),想一想?交通噪聲是城市噪聲污染的主要來(lái)源之一,如圖所示,甲、乙兩圖分別表示通過(guò)什么方式控制了噪聲?甲是在聲源處控制噪聲,乙是在傳播過(guò)程中減弱噪聲.,特別提醒?防治噪聲的途徑有防止噪聲的產(chǎn)生(禁止鳴笛、摩托車(chē)裝消聲器等)、阻斷噪聲的傳播(城市道路旁加隔音墻等)、防止噪聲進(jìn)入人耳(戴防噪聲耳罩、頭盔等).,【重點(diǎn)探究方法】,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,類型1對(duì)音調(diào)、響度及音色的辨析,【例1】如圖所示聲波的波形圖,下列說(shuō)法正確的是(A)A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同,【思路點(diǎn)撥】從圖中可以看出,相同時(shí)間內(nèi),甲和乙振動(dòng)的頻率相同,所以音調(diào)相同的是甲和乙,甲、乙振幅相同,故響度也相同;甲、丙振動(dòng)的頻率不同,故音調(diào)不同,沒(méi)有指明是同一種樂(lè)器,故音色不一定相同;乙、丁振動(dòng)的頻率相同,故音調(diào)相同,沒(méi)有指明是同一種樂(lè)器,故音色不一定相同;丙、丁的振幅不相同,故響度不相同,與上同理,故音色不一定相同.,變式運(yùn)用?1.[2017煙臺(tái)中考]演奏弦樂(lè)器時(shí),演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開(kāi),這是在改變聲音的()A.振幅B.響度C.音調(diào)D.音色,C弦樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)高低是由弦的材質(zhì)、長(zhǎng)度、橫截面積、松緊度來(lái)決定的;在材質(zhì)、橫截面積、松緊度一定的情況下,改變其長(zhǎng)度,可以改變音調(diào)高低,所以,演奏弦樂(lè)器時(shí),手指在弦上的位置不斷變化,這是為了改變聲音的音調(diào).,2.2017綿陽(yáng)中考]物理課上,老師用力吹一根較長(zhǎng)的塑料吸管的同時(shí),用剪刀一小段一小段地剪短吸管,如圖所示.同學(xué)們聽(tīng)到的聲音()A.音色不變B.音調(diào)變了C.是老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的D.后排同學(xué)聽(tīng)到的與前排同學(xué)聽(tīng)到的相同,B用同樣的力吹塑料吸管,同時(shí)不斷地剪短吸管,使得吸管內(nèi)的空氣柱逐漸變短,振動(dòng)變快,振動(dòng)的頻率變大,所以其所發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)變高.,類型2噪聲及其控制,【例2】[2017鄂州中考]在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研究部門(mén)附近,有如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志.在下列措施中,與這種控制噪聲的方法相同的是(D)A.工人戴上防噪聲耳罩B.在道路兩旁設(shè)置隔聲板C.上課時(shí)關(guān)閉教室的門(mén)窗D.在摩托車(chē)上安裝消聲器,【思路點(diǎn)撥】工人戴上防噪聲耳罩,是在人耳處減弱噪聲;在道路兩旁設(shè)置隔聲板,是在傳播過(guò)程中減弱噪聲;上課時(shí)關(guān)閉教室的門(mén)窗,是在傳播過(guò)程中減弱噪聲;在摩托車(chē)上安裝消聲器,是在聲源處減弱噪聲.,變式運(yùn)用?3.[2015威海中考]近年,全國(guó)各地掀起跳廣場(chǎng)舞的熱潮,廣場(chǎng)舞有益身心健康,但也影響周?chē)用竦纳睿疄楸苊饨o周邊居民的生活造成干擾,下列措施合理有效的是()A.調(diào)節(jié)音響的音量,使聲音的音調(diào)不要太高B.居民關(guān)閉門(mén)窗,是在人耳處減弱噪聲C.在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置,以阻斷噪聲的傳D.晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場(chǎng)舞,以防止噪聲的產(chǎn)生,D為避免給周邊居民的生活造成干擾,應(yīng)調(diào)節(jié)音響的響度,使聲音的響度不要太大,A錯(cuò)誤;居民關(guān)閉門(mén)窗,是阻斷噪聲的傳播,B錯(cuò)誤;在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置,只是顯示噪聲的大小,提醒人們注意控制噪聲,不能阻斷噪聲的傳播,C錯(cuò)誤;晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場(chǎng)舞,屬于防止噪聲的產(chǎn)生,D正確.,4.[2017臨朐質(zhì)檢]居民區(qū),清晨有一家飯店大聲播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的流行音樂(lè),這種音樂(lè)(選填“屬于”或“不屬于”)噪聲.把房間、廚房門(mén)窗關(guān)嚴(yán)是通過(guò)來(lái)減弱噪聲的.,從環(huán)保角度講,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的,都屬于噪聲.在居民區(qū),清晨人們有的還在睡眠中,不應(yīng)該“大聲播放”音樂(lè),雖然優(yōu)美,但妨礙了人們的休息、睡眠,因此屬于噪聲;減弱噪聲的方法有防止噪聲的產(chǎn)生,阻斷噪聲的傳播,防止噪聲進(jìn)入人耳.把房間、廚房門(mén)窗關(guān)嚴(yán)是通過(guò)阻斷噪聲的傳播來(lái)減弱噪聲的.,阻斷噪聲的傳播,屬于,命題點(diǎn)1聲音的特性通過(guò)生活、生產(chǎn)中的實(shí)例考查音調(diào)、響度、音色的辨析;通常以選擇題的形式進(jìn)行考查.,1.[2013泰安中考]在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn),在課堂上“大聲”回答問(wèn)題才能讓老師和同學(xué)們都能聽(tīng)清楚.這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率,B聲音的特征有音調(diào)(聲音的高低)、響度(聲音的大小或強(qiáng)弱)、音色(發(fā)聲體本身決定的特征);題目中的“輕聲”和“大聲”都是指聲音大小(即強(qiáng)弱),也就是聲音的特征之一響度.,2.[2012泰安中考]使用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ),調(diào)節(jié)音量按鈕時(shí)改變了聲音的()A.頻率B.音調(diào)C.響度D.音色,C用同樣的力吹塑料吸管,同時(shí)不斷地剪短吸管,使得吸管內(nèi)的空氣柱逐漸變短,振動(dòng)變快,振動(dòng)的頻率變大,所以其所發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)變高.,猜押預(yù)測(cè)?1.日常生活中聲音的“高”與“低”,其物理意義是不同的,有時(shí)指音調(diào),有時(shí)指響度.例如:一名低音歌手正在放聲高歌,這里的“低”指的是;“高”指的是響度.成語(yǔ)“震耳欲聾”,從聲音的特性分析,描述的是的大?。?低音歌手放聲高歌,“低”是指歌手的聲帶發(fā)聲時(shí)振動(dòng)得慢,是指音調(diào)低,放聲高歌是指歌手大聲唱,“高”是指聲音的響度大;成語(yǔ)“震耳欲聾”,是指聲音的響度大.,音調(diào),響度,命題點(diǎn)2聲現(xiàn)象的綜合考查,3.[2017泰安中考]關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是()A.物體振動(dòng)的越快,發(fā)出的音調(diào)越低B.外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音傳遞能量C.用真空罩罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生D.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都相同,B音調(diào)的高低與頻率有關(guān),頻率越快,音調(diào)越高,故A錯(cuò)誤;外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播能量,故B正確;用真空罩罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是在聲音的傳播過(guò)程中減弱噪聲,即阻斷噪聲的傳播,故C錯(cuò)誤;聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同,故D錯(cuò)誤.,4.[2016泰安中考]下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是()A.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同B.“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲源處防止噪聲D.演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度,C用不同的力敲擊音叉改變的是響度,故A錯(cuò)誤;“聞其聲辨其人”是根據(jù)音色來(lái)判斷的,故B錯(cuò)誤;用不同手指按弦改變的是音調(diào),故D錯(cuò)誤;“禁鳴喇叭”是在聲源處防止噪聲,故C正確.,5.[2015泰安中考]下列關(guān)于聲音的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的B.學(xué)業(yè)考試期間,學(xué)校路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛,這是在聲源處控制噪聲C.“響鼓也要重錘敲”,說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大D.“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的聲音音調(diào)要低一些,D音調(diào)是由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定的,發(fā)聲體的頻率越高,音調(diào)越高,A正確;禁止汽車(chē)?guó)Q笛,是在聲源處控制噪聲,B正確;聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大,C正確;公共場(chǎng)所要求人們說(shuō)話的聲音小,指的是響度,而不是音調(diào),D錯(cuò)誤.,6.[2014泰安中考]關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲C.課堂上能聽(tīng)到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同,D因每個(gè)人的音色都不同,所以我們可“聞其聲而知其人”,A說(shuō)法正確;公路旁安裝隔音墻是在傳播路徑上減弱噪聲,B說(shuō)法正確;課堂上可以聽(tīng)見(jiàn)老師講課是由于空氣可以傳播聲音,C說(shuō)法正確;用大小不同的力敲擊同一音叉,音叉振動(dòng)的幅度不同,發(fā)出聲音的響度不同,D說(shuō)法錯(cuò)誤.,猜押預(yù)測(cè)?2.[2016新泰模擬]暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空,小明想利用它來(lái)探究真空能否傳聲.他把音樂(lè)賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中,根據(jù)聽(tīng)到的聲音進(jìn)行判斷.在他設(shè)計(jì)的下列幾組實(shí)驗(yàn)中最合理的是()A.塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較B.把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較C.將音量大小不同的電子發(fā)聲器先后放入瓶膽中進(jìn)行比較D.用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較,D不塞瓶塞時(shí)聲音通過(guò)空氣向外傳播,塞上瓶塞時(shí)聲音通過(guò)瓶塞向外傳播,探究的是固體傳聲和氣體傳聲,A選項(xiàng)不合理;把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較,探究的是距離對(duì)聲音傳播的影響,B選項(xiàng)不合理;將音量大小不同的電子發(fā)聲器先后放入瓶膽中,探究的是響度對(duì)聲音傳播的影響,C選項(xiàng)不合理;完好的瓶膽夾壁中是真空的,漏氣的瓶膽夾壁中不是真空的,可以驗(yàn)證真空能否傳聲,D選項(xiàng)合理.,得分要領(lǐng)?對(duì)聲現(xiàn)象的考查綜合性越來(lái)越強(qiáng),通常將聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性、聲的利用以及噪聲的控制綜合在一起進(jìn)行考查.正確解答此類題目,需要掌握十個(gè)概念,把握六個(gè)規(guī)律,具體如下:(1)掌握十個(gè)概念:聲源、聲波、聲速、音調(diào)、響度、音色、樂(lè)音、噪聲、超聲波、次聲波,特別要注意音調(diào)與響度的辨析,超聲波與次聲波在應(yīng)用上的區(qū)分.(2)把握六個(gè)規(guī)律:聲音產(chǎn)生的條件、聲音靠介質(zhì)傳播和真空不能傳聲、影響聲速大小的因素、影響音調(diào)高低的因素、影響響度大小的因素、控制噪聲的途徑.,- 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