《高考歷史二輪復(fù)習(xí) 專題十一 當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟格局的演變課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考歷史二輪復(fù)習(xí) 專題十一 當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟格局的演變課件.ppt（67頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題十一當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟格局的演變,命題角度1美蘇爭霸,1.(2016課標全國Ⅱ，35)20世紀50年代中期，美國一位著名黑人爵士樂演唱家，在美國新聞署的資助和安排下，多次赴非洲等地巡演，贏得了大量歌迷，很多人通過他的演唱知道了美國。美國政府機構(gòu)支持該演唱家海外巡演的主要目的是()A.爭取國內(nèi)黑人選民支持B.展示美國的經(jīng)濟實力C.抵制不結(jié)盟運動的發(fā)展D.與蘇聯(lián)爭奪中間地帶,解析材料信息“多次赴非洲等地演出，贏得了大量歌迷”說明不是為了爭取國內(nèi)黑人的支持，故A項錯誤；根據(jù)材料“在美國新聞署的資助和安排下，……，很多人通過他的演唱知道了美國”說明其目的重在宣傳美國，而不是為了展示美國的經(jīng)濟實力，故B項錯誤；材料時間是20世紀50年代中期，不結(jié)盟運動是在1961年興起，且包括亞非拉國家，故C項錯誤；當(dāng)時美蘇處于冷戰(zhàn)對峙狀態(tài)下，美國的宣傳是為了讓更多人知道美國，實際是借助文化手段與蘇聯(lián)在世界范圍內(nèi)爭奪所謂的“中間地帶”，以壯大自己的實力，故D項正確。答案D,命題角度2布雷頓森林體系的建立——世界銀行,2.(2015課標全國Ⅰ，35)世界銀行在1968年的貸款項目為62個，貸款總額為9.5億美元；1981年貸款項目為266個，貸款總額為124億美元。出現(xiàn)這一變化是因為()A.新興獨立國家大量增加B.各國關(guān)稅稅率明顯降低C.美國西歐經(jīng)濟實力下降D.世界貿(mào)易組織大力推動,解析1981年世界銀行已經(jīng)轉(zhuǎn)向全球性的發(fā)展援助，為成員國提供長期貸款和技術(shù)援助。隨著新興獨立國家大量增加，需要從世界銀行獲得更多發(fā)展需要的資金和技術(shù)支持，故A項正確；世界銀行屬于世界金融機構(gòu)，與貿(mào)易體系中關(guān)稅稅率的降低無關(guān)，故B項錯誤；20世紀80年代隨著西歐聯(lián)合的深入，經(jīng)濟實力顯著上升，故C項錯誤；世界貿(mào)易組織成立于1995年，不符合時間限制，故D項錯誤。答案A,命題角度3馬歇爾計劃,3.(2016課標全國Ⅰ，35)1947年，美國國務(wù)卿馬歇爾提出援助歐洲復(fù)興計劃，并敦促歐洲方面首先擬定一項聯(lián)合性質(zhì)的計劃，要求該計劃即使不能得到所有歐洲國家的同意，也應(yīng)征得一部分國家的同意。馬歇爾計劃體現(xiàn)出來的美國對歐政策()A.有利于煤鋼聯(lián)營的建立B.促成了歐美平等伙伴關(guān)系C.導(dǎo)致歐洲出現(xiàn)對峙D.成為德國分裂的根源,解析煤鋼聯(lián)營建立于1951年，西歐六國把煤鋼等戰(zhàn)略物資捆綁在一起，這符合馬歇爾計劃“歐洲一部分國家聯(lián)合”的意圖，A項正確。馬歇爾計劃實施時，歐洲是受制于美國的，排除B；第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，歐洲就出現(xiàn)了兩大陣營的對峙，排除C；美蘇冷戰(zhàn)是德國分裂的根源。冷戰(zhàn)局面的形成，美蘇雙方皆有責(zé)任，不是單方面因素，排除D項。答案A,命題角度4世界經(jīng)濟區(qū)域集團化——歐洲一體化,4.(2014課標全國Ⅰ，35)有學(xué)者指出，歐元作為具有震撼力的新事物，它的問世成為21世紀初歐洲甚至是國際金融領(lǐng)域的重大事件。歐元的巨大作用表現(xiàn)在()A.推動歐盟內(nèi)部統(tǒng)一市場的發(fā)展B.消除了歐盟各成員國之間的貿(mào)易壁壘C.促進了歐盟對外貿(mào)易額的增加D.鞏固了歐洲在世界經(jīng)濟中的領(lǐng)導(dǎo)地位,解析歐元在歐盟內(nèi)部的流通，有利于歐盟內(nèi)部國與國之間統(tǒng)一市場的發(fā)展，故A項正確；“消除了貿(mào)易壁壘”表述過于絕對化，且歐元的流通與貿(mào)易壁壘沒有關(guān)系，故B項錯誤；歐元的流通是國際金融領(lǐng)域的重大事件，它與對外貿(mào)易沒有直接關(guān)系，像世貿(mào)組織、自由貿(mào)易區(qū)的成立可以推動對外貿(mào)易額的增加，故C項錯誤；資本主義世界是美、日、歐三足鼎立的格局，歐洲并不是居于世界經(jīng)濟的領(lǐng)導(dǎo)地位，更談不上這一地位的鞏固，故D項錯誤。答案A,命題角度5發(fā)展中國家的崛起,5.(2016課標全國Ⅰ，34)表1,推動表1所列國際組織出現(xiàn)的主要因素是()A.發(fā)達國家經(jīng)濟高速增長造成的資源緊缺B.新興獨立國家應(yīng)對不利的國際經(jīng)濟秩序C.經(jīng)濟全球化開始擴展到生產(chǎn)領(lǐng)域D.經(jīng)濟的區(qū)域集團化取得顯著成就解析表格中的國際組織都與新興獨立國家有關(guān)，這是它們應(yīng)對不利國際經(jīng)濟舊秩序的努力，故選B。發(fā)達國家一直以來都是對外進行資源掠奪，表格所列國際組織與發(fā)達國家資源緊缺無關(guān)，排除A；全球化從一開始就涉及生產(chǎn)領(lǐng)域，排除C；表格內(nèi)經(jīng)濟組織是行業(yè)集團化的表現(xiàn)而不是經(jīng)濟區(qū)域集團化的表現(xiàn)，排除D。答案B,命題角度6世界經(jīng)濟格局的演變,6.(2012課標全國文綜，35)下圖為世界貿(mào)易中國家和地區(qū)所占份額示意圖。它反映出(),A.關(guān)貿(mào)總協(xié)定維持了世界貿(mào)易秩序的基本穩(wěn)定B.率先進行新技術(shù)革命的國家貿(mào)易量增加C.20世紀世界經(jīng)濟重心的轉(zhuǎn)移趨勢D.多極化趨勢取代了冷戰(zhàn)時期的世界格局解析從圖中可知，亞洲發(fā)展中國家所占比重急劇增加，日本所占比重也有所增加，而其他工業(yè)國、非洲和拉美等呈減少的趨勢，說明世界貿(mào)易趨向集中于亞洲地區(qū)，因此，C項正確；A、B、D項題干無從反映。答案C,主線一美蘇兩極對峙格局的形成[知識連線],[思維診斷],1.1955年3月，丘吉爾斷言：“通過一個極具諷刺意味的過程，我們完全有可能達到這樣一個歷史階段：安全成為恐怖的健壯的孩子?！逼溲哉摰暮诵氖鞘裁矗刻崾荆河捎诤藨?zhàn)爭的毀滅性危險，美蘇兩國不敢輕易動武，客觀上造成相對穩(wěn)定的局勢。,2.有人認為，“冷戰(zhàn)”時期美蘇對峙主要表現(xiàn)為政治、經(jīng)濟、意識形態(tài)的對抗，世界并無戰(zhàn)爭。這種說法你怎樣理解？提示：“冷戰(zhàn)”是指二戰(zhàn)后美蘇雙方為首的東西兩大陣營之間除直接軍事對抗以外的一切敵對行為。當(dāng)然在“冷戰(zhàn)”期間并不代表世界上沒有爆發(fā)戰(zhàn)爭，美國在“冷戰(zhàn)”的大背景下，在局部地區(qū)實行“熱戰(zhàn)”，如朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭。,[史論歸納],1.雅爾塔體系確立——奠定基礎(chǔ)；兩大陣營出現(xiàn)——初步形成；“杜魯門主義”出臺——“冷戰(zhàn)”正式開始；北約、華約兩大組織建立——兩極格局正式形成。2.“冷戰(zhàn)”政策是指美國針對蘇聯(lián)為首的社會主義國家采取除戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式，同時對歐洲資本主義國家加以扶植和控制。3.“杜魯門主義”是美國政府提出的對外政策綱領(lǐng)，是美國國家實力、國家性質(zhì)及國家利益的體現(xiàn)，是美國對外擴張的表現(xiàn)。,4.馬歇爾計劃在一定程度上幫助西歐和土耳其渡過了經(jīng)濟困難時期，進入了經(jīng)濟恢復(fù)階段，鞏固了西歐的資本主義制度，防止了革命的爆發(fā)。5.馬歇爾計劃和杜魯門主義都是美國“冷戰(zhàn)”政策的組成部分，其實質(zhì)都是為了遏制蘇聯(lián)等社會主義力量，穩(wěn)定資本主義秩序，確立美國的霸權(quán)地位。6.雅爾塔體系是美、英、蘇三國首腦主要通過雅爾塔會議所確定的戰(zhàn)后世界秩序和政治格局的基本藍圖，其實質(zhì)是美蘇兩分天下；兩極格局是以美蘇為中心，以兩大軍事政治集團、兩大陣營全面對抗為特點的格局；“冷戰(zhàn)”是美蘇對抗的主要形式。,[史料研讀],史料一冷戰(zhàn)期間，美蘇盡管急劇和激烈對抗，但在多次對抗如第一次柏林危機、朝鮮戰(zhàn)爭、古巴導(dǎo)彈危機中，雙方均未發(fā)生人們所擔(dān)心的直接的、正面的熱戰(zhàn)。古巴導(dǎo)彈危機之后，美蘇將爭奪焦點轉(zhuǎn)向第三世界，……從而，使世界在40多年中艱難地維持了持久和平?！獙O豐怡《冷戰(zhàn)時期美蘇關(guān)系的啟示——大國交往中的審慎原則》,(1)冷戰(zhàn)期間，美蘇之間多次發(fā)生嚴重危機的原因是什么？這些危機有什么影響？提示：原因：美蘇在社會制度、國家利益和意識形態(tài)上的矛盾沖突。影響：一方面加劇了世界形勢的緊張局面；另一方面，雙方勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。,史料二1947年5月美國國務(wù)院政策設(shè)計委員會制訂的《關(guān)于美國援助西歐的政策》指出，美國援助歐洲的目的不是同共產(chǎn)主義作斗爭，而是同經(jīng)濟失調(diào)作斗爭，因為經(jīng)濟失調(diào)很容易使一切極權(quán)主義運動在歐洲社會混水摸魚。(2)根據(jù)史料二，概括美國推行馬歇爾計劃的主要目的有哪些。提示：援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟，穩(wěn)定西歐的民主制度，遏制社會主義勢力崛起。,[解圖識史],識圖1二戰(zhàn)后世界兩極格局的形成,解圖1兩極格局是二戰(zhàn)后世界主要政治格局，根據(jù)圖示概括這一個格局有何特點。提示：以美蘇為中心全面對抗，政治上表現(xiàn)為兩種社會制度的對抗，經(jīng)濟上表現(xiàn)為封鎖和反封鎖斗爭，軍事上表現(xiàn)為全面冷戰(zhàn)和局部熱戰(zhàn)相結(jié)合，總體上兩極格局保持長期穩(wěn)定。,識圖2冷戰(zhàn)下的國際關(guān)系,解圖2近十余年中國冷戰(zhàn)史研究出現(xiàn)了一些新氣象，更多關(guān)注“冷戰(zhàn)”對二戰(zhàn)后世界整體發(fā)展所發(fā)揮的作用。根據(jù)圖示和所學(xué)知識，評述冷戰(zhàn)。提示：一方面，冷戰(zhàn)帶來了國際關(guān)系的長期緊張，兩大陣營的全面對抗；另一方面，冷戰(zhàn)下美蘇勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，客觀促進了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進了世界整體發(fā)展進步。,[高考研究],命題規(guī)律(1)題型考查：2009、2015、2016年全國課標卷在此以選擇題形式呈現(xiàn)。(2)基礎(chǔ)知識類考查：美蘇兩極格局的形成和冷戰(zhàn)的實施成為高考命題的主要內(nèi)容，如2009年新課標全國卷第33題考查了美國戰(zhàn)后對日政策的變化，2015年新課標全國Ⅱ卷第35題考查了兩極格局的確立與解體與美蘇國家力量消長的關(guān)系。2016年新課標全國Ⅰ卷第35題考查馬歇爾計劃的影響。2016年新課標全國Ⅱ卷第35題考查美蘇爭霸。,命題預(yù)測復(fù)習(xí)備考時，一要重視對杜魯門主義、馬歇爾計劃、德國分裂、朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭以及古巴導(dǎo)彈危機等重要歷史概念、歷史事件的理解認識；二要分析國際大背景下具體史實的特點、影響，突出認識美蘇兩極格局實質(zhì)是不同社會制度與意識形態(tài)的對抗，同時注意將國際政治格局演變與二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展相聯(lián)系。,高考選擇題仿真練1.(2016福建福州一模)美國學(xué)者梅爾文萊夫勒將美蘇冷戰(zhàn)稱為“人心之爭”。在他看來，冷戰(zhàn)其實是一場()A.國家利益的競爭B.國際霸權(quán)的爭奪C.主導(dǎo)力量的轉(zhuǎn)移D.不同制度的選擇解析“人心之爭”不能體現(xiàn)國家利益的競爭、國際霸權(quán)的爭奪和主導(dǎo)力量的轉(zhuǎn)移，據(jù)材料“美蘇冷戰(zhàn)稱為‘人心之爭’”并聯(lián)系所學(xué)知識可知美蘇兩國因意識形態(tài)和社會制度不同而爭奪，選擇D項符合題意。答案D,2.(2015江蘇南京三模)下面是關(guān)于馬歇爾計劃的兩幅漫畫比較兩圖，你得出的認識應(yīng)該是(),A.圖一真實反映美國推行馬歇爾計劃的動機B.圖二客觀全面地反映了馬歇爾計劃的影響C.出于各自宣傳目的，都不具有史料價值D.只有多角度觀察，才能更加接近歷史真相解析圖一沒有體現(xiàn)美國要控制西歐的真實目的，故A項錯誤；圖二反映的是馬歇爾計劃的實質(zhì)，不是影響，故B項錯誤；雖然出于各自宣傳目的，但都具有一定史料價值，故C項錯誤；只有將兩幅圖片綜合起來才能全面地了解歷史的真相，故D項正確。答案D,主線二世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展[知識連線],[思維診斷],1.《全球通史》講道：“歐洲不再是世界棋盤上的一個卒子——或兩個卒子，東歐和西歐?！苯Y(jié)合史實說明，西歐是如何擺脫“卒子”地位的？提示：西歐各國致力于恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟，增強國力；各國加強合作，建立歐洲共同體；隨著實力的增強，歐共體國家在外交上推行獨立自主的外交政策，逐步擺脫美國控制。,2.《全球通史》講道：“20世紀50年代時，東歐和西歐各國卻驚人地東山再起。……美蘇短暫的首要地位讓位于一種新的多元化社會。”根據(jù)材料，分析“多元化”社會的含義。結(jié)合所學(xué)知識分析“多元化”社會出現(xiàn)的原因有哪些？提示：含義：多極化的趨勢。原因：美國實力的下降；社會主義陣營的瓦解；西歐的聯(lián)合；中國的振興；第三世界的興起。,[史論歸納],1.經(jīng)濟決定政治，世界格局多極化趨勢的出現(xiàn)，根源在于世界經(jīng)濟力量結(jié)構(gòu)的多極化發(fā)展趨勢。2.多極化趨勢具體表現(xiàn)為西歐、日本隨著經(jīng)濟實力與美國的差距逐步縮小，在政治上對美國的離心傾向不斷加強；中國的國際地位不斷提高和第三世界國家的發(fā)展壯大并走向聯(lián)合。3.歐洲一體化的突出特點：成員國不斷增加；從單一的經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展到多種經(jīng)濟領(lǐng)域；從經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展到政治、外交、軍事領(lǐng)域。,4.戰(zhàn)后日本抓住機遇，經(jīng)濟高速發(fā)展，經(jīng)濟上形成了美、日、西歐三足鼎立的局面。日本以自己強大的經(jīng)濟實力謀求政治大國地位，國際影響力越來越大。5.隨著蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，世界多極化趨勢加強，國際形勢的主流是和平與發(fā)展，但天下并不太平。6.世界多極化中的任何一“極”或者具有強大的經(jīng)濟實力，或者具有巨大的國際政治影響力，這兩者通常是相輔相成的，構(gòu)成了綜合國力的兩大方面。,[史料研讀],史料一人們在描述20世紀資本主義世界時，常常使用“歐洲的衰落”這樣的提法……歐洲的衰落是相對19世紀它高居世界政治經(jīng)濟軍事優(yōu)勢地位的“黃金時代”而言。現(xiàn)在的衰落并不意味著它沒有發(fā)展與進步?！獡?jù)劉宗緒《歷史學(xué)科專題講座》(1)概括史料一的觀點，并用史實加以說明。提示：觀點：歐洲的衰落是相對的。說明：一方面，二戰(zhàn)后西歐衰落，美國成為資本主義霸主；美元取代英鎊成為世界貨幣體系的中心；以歐洲為中心的世界政治格局被兩極格局所取代。另一方面，歐洲仍在發(fā)展與進步：從歐共體到歐盟，歐洲一體化發(fā)展迅猛，成為當(dāng)今世界政治經(jīng)濟格局中的重要一極。,史料二按照約瑟夫約菲的分析，最近半個世紀以來，已經(jīng)出現(xiàn)過五波美國衰落論的浪潮。第一波源自1957年蘇聯(lián)衛(wèi)星上天所引發(fā)的震撼，美國人感到被蘇聯(lián)甩在后面的危險。第二波發(fā)生在1960至1970年代……到了2012年，衰落論出現(xiàn)了第五次浪潮。——據(jù)劉擎《2012年西方知識界重要事件綜述》(2)結(jié)合史料二，分析1960至1970年代“美國衰落論”浪潮出現(xiàn)的原因。提示：越南戰(zhàn)爭，陷入泥潭；古巴導(dǎo)彈危機；70年代美國經(jīng)濟“滯脹”現(xiàn)象；西歐、日本實力的增強；不結(jié)盟運動興起。,[解圖識史],識圖1二戰(zhàn)后世界多極化趨勢的發(fā)展,解圖1新世紀以來，以中國、巴西、印度等為代表的一批發(fā)展中國家群體性崛起，國際力量對比朝著均衡化和多極化的方向演進。你認為當(dāng)今世界發(fā)展中國家該如何推動多極化趨勢？提示：要從國際權(quán)力的邊緣走向中心，從主流國際體系的外圍走向內(nèi)部，著眼于建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序。內(nèi)則大力發(fā)展科技創(chuàng)新，增強經(jīng)濟實力。,識圖2歐洲一體化的發(fā)展演變,解圖22016年6月24日英國“脫歐”公投以脫歐派52%的得票率勝出，這意味著英國有可能成為歐盟成立以來第一個退出的國家。國際社會普遍認為這一事件是歐洲一體化的一次不可逆的重創(chuàng)。對此談?wù)勀愕目捶?。提示：歐洲一體化進程本身就是一個國與國之間不斷競爭和妥協(xié)的過程，英國公投脫歐說明歐洲一體化進程舉步維艱，對歐盟的政治生態(tài)、一體化信心和內(nèi)外政策都會產(chǎn)生消極影響，是歐洲各國積壓已久的矛盾體現(xiàn)。但歐洲一體化趨勢不可逆轉(zhuǎn)，而只是曲折演進過程中的一個波瀾。,[高考研究],命題規(guī)律(1)題型考查：2012、2015、2016年全國課標卷在此考查了選擇題。(2)基礎(chǔ)知識類考查：美蘇爭霸和世界多個力量中心的崛起是高考命題的重點區(qū)域。如2015年新課標全國Ⅱ卷第35題考查了兩極格局的確立與解體與美蘇國家力量消長的關(guān)系。(3)分析、歸納類考查：2016年新課標全國Ⅰ卷第34題考查新興獨立國家應(yīng)對經(jīng)濟全球化的措施。2012年新課標全國卷第35題通過世界貿(mào)易中國家和地區(qū)所占份額示意圖考查亞洲經(jīng)濟的崛起。,命題預(yù)測多極化是指一種趨勢，一個動態(tài)發(fā)展的過程。到目前為止，多極化并沒有定型為一種新世界格局。復(fù)習(xí)備考時，重點掌握歐洲走向聯(lián)合的原因、歷程及影響，不結(jié)盟運動的興起，認識多極化趨勢對當(dāng)今世界的影響。,高考選擇題仿真練1.(2016湖南永州二模)1974年，日本三木武夫內(nèi)閣提出以日美關(guān)系為基礎(chǔ)，對中蘇兩國采取“不偏不倚”的“等距離外交”政策。此后，又提出“全方位外交”、“多邊均衡外交”。這說明日本()A.外交的自主意識不斷增強B.奉行獨立自主的和平外交方針C.意圖挑戰(zhàn)現(xiàn)存的兩極格局D.政治大國地位得到國際上承認,解析20世紀70年代隨著經(jīng)濟的崛起，日本調(diào)整其外交政策，謀求政治大國地位，外交的自主意識不斷增強，故A項正確；日本的外交仍然以日美關(guān)系為基礎(chǔ)，外交上沒有擺脫美國的影響，沒有體現(xiàn)獨立自主，故B項錯誤；日本的外交客觀上沖擊現(xiàn)存的兩極格局，但沒有主觀上的挑戰(zhàn)，故C項錯誤；日本還沒有取得政治大國地位，故D項錯誤。答案A,2.(2016山東菏澤一模)下表(數(shù)據(jù)來源：楊國昌著《當(dāng)代世界經(jīng)濟概論》)所反映現(xiàn)象的合理推論是()美國進出口貿(mào)易情況表(單位：億美元)＋為順差，－為逆差,A.促成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系B.強化了美國對西歐和日本的同盟關(guān)系C.經(jīng)濟多極化有力地沖擊著美蘇兩極格局D.加速歐共體變成經(jīng)濟兼政治性質(zhì)的組織,解析材料突出的是美國的貿(mào)易中心地位受挫，而不是促成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系，故A項錯誤；材料突出美國的貿(mào)易中心地位受挫，美國與西歐和日本的同盟關(guān)系更多的變?yōu)楦偁庩P(guān)系，故B項錯誤；材料突出的是美國與日本、西歐之間貿(mào)易由順差轉(zhuǎn)為逆差，體現(xiàn)了美國實力的下降，經(jīng)濟多極化對美蘇兩極格局的沖擊，故C項正確；材料與歐共體性質(zhì)的轉(zhuǎn)變無關(guān)，故D項錯誤。答案C,主線三戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系的形成及發(fā)展趨勢[知識連線],[思維診斷],1.美國財政部長福勒得意地宣稱：“各個行星圍繞著太陽轉(zhuǎn)，各國貨幣圍繞著美元轉(zhuǎn)?！边@對美國和世界經(jīng)濟各產(chǎn)生了怎樣的影響？提示：確立了美國經(jīng)濟霸主地位，有利于美國對外經(jīng)濟擴張；一定程度上有利于穩(wěn)定世界經(jīng)濟秩序，擴大了世界貿(mào)易。,2.國際奧委會第121次全會通過三輪投票，最終巴西的里約熱內(nèi)盧成功獲得了2016年第31屆夏季奧林匹克運動會的舉辦權(quán)。如果巴西籌建奧運會會場缺少資金，可向哪一國際組織申請貸款援助？提示：世界銀行。,3.亞太經(jīng)合組織規(guī)定：任何提議，只要有一個成員反對，就不能獲得通過；即使是全體成員都通過了提議，也不具有強制性。這一規(guī)定體現(xiàn)了哪些原則？提示：一票否定原則、自主自愿原則、協(xié)商一致原則、相互尊重原則。4.經(jīng)濟全球化的最大受益者是發(fā)達國家，而不是發(fā)展中國家，對此你如何理解？提示：經(jīng)濟全球化由發(fā)達國家主導(dǎo)，因為發(fā)達國家在資本、技術(shù)、市場和經(jīng)營管理方面占絕對優(yōu)勢。,[史論歸納],1.二戰(zhàn)后，美國憑借自己強大的經(jīng)濟實力，建立起以美元為中心的布雷頓森林體系。它不僅是二戰(zhàn)后美國掌握世界經(jīng)濟霸權(quán)的表現(xiàn)，并且已經(jīng)突破了國家的界限，因此也是經(jīng)濟全球化的一個重要表現(xiàn)。2.布雷頓森林體系的形成，穩(wěn)定了世界經(jīng)濟秩序；促進了國際貿(mào)易的發(fā)展。加強了美國在國際金融中的特權(quán)和支配地位，便利了美國對外經(jīng)濟擴張和霸權(quán)地位的確立。3.《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽訂，建立了自由貿(mào)易體系，促進了世界貿(mào)易的發(fā)展；但它也是美國對外經(jīng)濟擴張的一個工具，美國成為這個國際貿(mào)易體系的中心。,4.歐洲聯(lián)盟是一體化程度最高的經(jīng)濟集團，它不但是經(jīng)濟實體，也是政治實體，是一個具有經(jīng)濟和政治雙重性質(zhì)的組織，合作內(nèi)容囊括政治、經(jīng)濟、軍事等多個方面。5.亞太經(jīng)合組織是一個論壇性質(zhì)的松散的經(jīng)濟集團。它地跨亞洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲，是地理范圍最廣的區(qū)域性國際經(jīng)濟組織。6.經(jīng)濟全球化實質(zhì)上是以發(fā)達資本主義國家為主導(dǎo)，資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴張。,[史料研讀],史料一“戰(zhàn)爭不僅僅是一種實際上的必要。它也是一種理論上的必要，一種邏輯的要求。國家這一概念意味著戰(zhàn)爭的概念……”——《大國崛起》(1)結(jié)合二戰(zhàn)后西歐國家團結(jié)發(fā)展的歷史進程，說明史料一所宣揚的觀點是錯誤的。提示：二戰(zhàn)后，西歐國家先后建立了煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體與歐洲原子能共同體，后合并為歐共體并升級為歐盟，發(fā)行了統(tǒng)一貨幣歐元。這種團結(jié)合作的一體化方式極大促進了西歐各國經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的提高。,史料二1971年8月15日，尼克松的新經(jīng)濟政策終止了美元兌換黃金，……破壞了世界貨幣體系的核心支柱。從此以后，美國一方面可以不受黃金儲備的限制，合法的通過大量印刷紙幣進行美元貶值，賴掉原來的債務(wù)，另一方面又不斷擴大國際收支逆差，讓外國新流入資金為政府企業(yè)和個人債務(wù)繼續(xù)融資?！詣⒆詮姟恫祭最D森林體系崩潰的歷史影響新論》(2)根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析在世界貨幣體系中美國核心地位變化帶來的影響。提示：對美國，無需承擔(dān)美元兌換黃金的固定責(zé)任；通過融資等手段推動美國經(jīng)濟發(fā)展；造成世界金融秩序的混亂。,[解圖識史],識圖1戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系,解圖1根據(jù)圖示和所學(xué)知識，闡述戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系確立的主要背景。提示：二戰(zhàn)期間，國際金融和世界貿(mào)易秩序混亂；美國經(jīng)濟實力雄厚，適應(yīng)美國經(jīng)濟對外擴張的需要；英法經(jīng)濟衰落，國際地位下降。,識圖2當(dāng)今經(jīng)濟全球化的原因,解圖2根據(jù)圖示，當(dāng)今經(jīng)濟全球化的實質(zhì)是什么？發(fā)達資本主義國家成為最大受益者的基本因素有哪些？提示：實質(zhì)是資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴張。基本因素：資金、技術(shù)、市場和先進的經(jīng)營管理模式。,識圖3世界經(jīng)濟區(qū)域集團化與全球化的關(guān)系,[高考研究],命題規(guī)律(1)題型考查：2011、2013、2014、2015年新課標卷全國都在此以選擇題形式進行了考查。(2)基礎(chǔ)知識類考查：世界銀行的職能尤其是歐洲的聯(lián)合成為歷年高考命題的重點區(qū)域。如2015年新課標全國Ⅰ卷第35題考查了世界銀行，2013年新課標全國Ⅰ卷第32題考查六國率先實現(xiàn)聯(lián)合的原因，2014年課標全國Ⅱ第35題考查歐盟的擴大。(3)影響、分析類考查：2014年新課標全國Ⅰ卷第35題考查歐元的歷史作用，2011年新課標全國卷第32題考查資本流動在經(jīng)濟全球化中具有重要作用。,命題預(yù)測戰(zhàn)后世界經(jīng)濟一方面是以美國為主導(dǎo)的世界資本主義經(jīng)濟體系的形成，另一方面是世界經(jīng)濟呈現(xiàn)區(qū)域集團化和經(jīng)濟全球化趨勢。復(fù)習(xí)備考時，重點突出戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的體系化、制度化、全球化的發(fā)展趨勢。同時，與當(dāng)今社會熱點人民幣國際化和亞投行成立有關(guān)的布雷頓森林體系的形成與瓦解應(yīng)重點給予關(guān)注。,高考第41題仿真練(2016四川樂山二模)閱讀材料，回答問題。材料百年來國際貨幣體系的變遷實際上是世界經(jīng)濟格局變動的結(jié)果。,——摘編自鐘偉《國際貨幣體系的百年變遷和遠瞻》,請以“世界經(jīng)濟格局的變動”為視角，結(jié)合史實，對“世界需要‘多元’還是‘單極’國際貨幣體系？”這一論題進行探討。(說明：可以對論題中所給的觀點進行肯定、否定或提出修改意見，并闡述理由。要求觀點明確，史論結(jié)合，史實準確，符合邏輯)解析此題屬于開放式探討題，首先是提出觀點，可以選擇世界需要多元或單極國際貨幣體系，或者世界需要“單極主導(dǎo)、多元并存”的國際貨幣體系；其次需要結(jié)合所學(xué)知識進行論證，如果選擇單極貨幣體系，可以結(jié)合19世紀中期、20世紀初、20世紀中期、20世紀70年代、20世紀七八十年代的經(jīng)濟史實說明單極貨幣體系的優(yōu)勢，如果選擇多元貨幣體系，仍然結(jié)合這五個階段論述多元貨幣體系的優(yōu)勢，如果選擇“單極主導(dǎo)、多元并存”，則需要將兩者的優(yōu)劣結(jié)合回答。,答案答案示例(“示例”只作閱卷參考，不作為唯一標準答案)：示例一：觀點：世界需要單極國際貨幣體系。論述：①19世紀中期，英鎊隨著英國“世界工廠”地位的確立成為了國際主導(dǎo)貨幣，促進了資本主義世界經(jīng)濟體系的初步建立；②20世紀初，英國“世界工廠”地位的衰落也使英鎊為中心的國際貨幣體系嚴重動搖，世界經(jīng)濟秩序陷入長期的動蕩和混亂；③20世紀中期，“布雷頓森林體系”隨著美國成為資本主義世界經(jīng)濟霸主得以建立，有力地促進了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展；④20世紀70年代，美、日、歐經(jīng)濟的三足鼎立加速了“布雷頓森林體系”的崩潰，資本主義世界經(jīng)濟陷入長期的“滯脹”衰退；⑤20世紀八九十年代，美國經(jīng)濟的恢復(fù)發(fā)展維持了美元的國際貨幣主導(dǎo)地位，世界經(jīng)濟逐步進入貿(mào)易自由化時代。,綜上，世界經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，需要單極國際貨幣體系。示例二：觀點：世界需要多元國際貨幣體系。論述：①19世紀中期，隨著英鎊憑借英國“世界工廠”的地位成為國際主導(dǎo)貨幣，英國為首的西方列強控制和掠奪亞非拉國家的資本主義世界體系建立；②20世紀初，英鎊的國際中心貨幣地位伴隨英國的“世界工廠”走向衰落，世界進入大國競相發(fā)展和經(jīng)濟持久動蕩沖突的時代；③20世紀中期，“布雷頓森林體系”隨著美國成為資本主義世界經(jīng)濟霸主得以建立，導(dǎo)致西方國家之間經(jīng)濟摩擦和南北經(jīng)濟發(fā)展不平衡日益加?。?④20世紀70年代，“布雷頓森林體系”隨著世界經(jīng)濟格局的日益多極化走向崩潰，國際貨幣體系的多元化和世界經(jīng)濟的全球化趨勢明顯發(fā)展；⑤20世紀八九十年代，中、俄、歐、日等國的發(fā)展加速了國際經(jīng)濟格局和貨幣體系的多元化進程，促進了世界經(jīng)貿(mào)向自由化和均衡化方向發(fā)展。綜上，世界經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，需要多元國際貨幣體系。示例三：觀點：世界需要“單極主導(dǎo)、多元并存”的國際貨幣體系。,論述：①19世紀中期，隨著英鎊憑借英國的“世界工廠”地位成為國際主導(dǎo)貨幣，標榜自由貿(mào)易的資本主義世界市場體系初步建立，但列強爭奪世界霸權(quán)的矛盾也日益激化；②20世紀初，英國“世界工廠”地位的沒落導(dǎo)致英鎊為中心的國際貨幣體系嚴重動搖，但新興資本主義大國尚無力單獨主導(dǎo)國際經(jīng)濟秩序，世界經(jīng)濟因列強激烈的霸權(quán)斗爭陷入持久的動蕩不安之中；③20世紀中期，美元主導(dǎo)的“布雷頓森林體系”成為美國稱霸資本主義世界的工具，該體系有力地促進了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，但也導(dǎo)致西方國家之間的經(jīng)濟摩擦和南北經(jīng)濟發(fā)展不平衡加??；④20世紀70年代，世界經(jīng)濟格局的日益多極化加速了“布雷頓森林體系”的崩潰，,國際貨幣體系進入美元主導(dǎo)、多元并存的時代，世界經(jīng)濟的區(qū)域化、全球化趨勢日益明顯；⑤20世紀八九十年代，美國經(jīng)濟的復(fù)蘇和發(fā)展繼續(xù)支撐著美元的國際主導(dǎo)貨幣地位，中、俄、歐、日等國的快速發(fā)展則加速了國際經(jīng)濟格局和貨幣體系的多元化進程，該進程極大地促進了世界經(jīng)貿(mào)向自由化和均衡化方向發(fā)展。綜上，世界經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，需要“單極主導(dǎo)、多元并存”的國際貨幣體系。,