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第六單元橫看成嶺側(cè)成峰,寫作鳳頭豹尾,寫作題目,一、觀察一種自然現(xiàn)象(如霧、霜、雷、雨等)，以這種自然現(xiàn)象為題材寫一篇文章，最好能對所描寫的自然現(xiàn)象寄托獨特的感受，寫作中要努力展開聯(lián)想和想象。完成后請同學進行簡要評論，特別注意開頭和結(jié)尾的寫法。,二、對同一部作品，可以有不同的看法，從關于《雪》的四篇評論中可以看出，每個人都有自己的獨特見解。你讀了《雪》后也會有自己的一些想法，甚至可以表達出更深刻、更感人的思想。請以“我談《雪》”為題，寫一則短評。評論的開頭要有吸引力，結(jié)尾要發(fā)人深思。,三、你想到過嗎？我們每天享用的一切，無一不是自然的賜予。請圍繞人與自然的關系這一中心，寫一篇題為“感謝大自然的恩賜”的演講稿。入題要有吸引力，結(jié)尾要能引起聽眾的共鳴。,思路點撥,一、我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，朦朧的霧，潔凈的霜，都會引起我們的深思與遐想，讓我們有所感悟。寫好這類的作文可以從以下幾方面入手：①打開思路，多角度觀察。要動態(tài)地觀察和感知，要用心感受大自然的生命。②寫出景物的特征。天下的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各有自己的特點。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等，并運用恰當?shù)男揶o，突出特點。,③要寫出從中獲得的獨特感悟?？梢詮囊韵聝牲c進行思考：一是“化抽象為萬象”，讓大自然變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底；二是“萬象之中取一象”，“取”自然之景，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花，要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。,二、要寫好這篇文章，首先要反復閱讀原文，在徹底理解原文主旨的基礎上，仔細分析：作者是如何來表現(xiàn)這一主旨的？采用了哪些表現(xiàn)手法？這些表現(xiàn)手法對表現(xiàn)文章主旨有什么作用？也可以從文章的語言特色來分析：本篇文章的語言和作者的雜文、小說等體裁的文章相比有什么不同？為什么不同？還可以從作品的風格方面品評：和別的散文家的作品相比，本文具有什么樣的風格？,文章中哪些語句最能體現(xiàn)出來？總之，無論從哪一點入手，都必須讀透原文，才能引發(fā)自己的獨到見解。提出見解后，再回到原文中去，用作品中的具體內(nèi)容來印證自己的觀點。這樣，才能使自己的體會有理有據(jù)，使文章有血有肉。,三、隨著社會的發(fā)展，人的認識也在變化。人生存于世，是因為得到了萬物的幫助。——這是一個新認識。我們每天喝的水，吃的糧食、蔬菜與水果等，我們每天用的紙和筆，我們用的電，甚至我們的呼吸，我們眼中的綠色，無一不是自然的賜予。然而我們似乎都習以為常了……在享受自然界的恩賜的同時，我們應當對自然有怎樣的回報？僅僅“知”就可以了嗎？“感恩”的過程，就是一個重新認識自然的過程……圍繞這個中心，可以有更開闊的思路，寫出人對自然的新認識，寫出人對自然的情感。,技法指導,一、開頭文章的開頭，是一篇文章的臉面，這張臉孔是否漂亮，直接關系到讀者對整篇文章閱讀的興趣。那么，怎樣才能寫出美麗的“鳳頭”來呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。縱覽五彩繽紛的開頭，我們不難從中尋找出一些規(guī)律來。,1．設置懸念，先聲奪人。文章的開頭設疑，自然而然地使閱卷老師迫不及待地想知道下文，產(chǎn)生一種閱讀的欲望。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設置懸念吸引讀者，會有很好的效果。此法可用于記敘文、散文、小小說的寫作。2．開門見山，快速入題。此法又可稱“直接點題法”。這種方法起筆入題，或說明寫作緣由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常簡潔。倘若在開頭處拐彎抹角，一味地在題外轉(zhuǎn)悠，那么，即使內(nèi)容再好，也難以激起讀者的興趣。,3．寫景烘托，渲染氣氛。畫家畫月，如果孤零零地畫出個月亮，就會顯得格外單調(diào)。如果在月亮周圍勾上幾縷云彩，以云托月，情況就會大不一樣，這種技法，就是“烘托”。作文也需要這種技法。一個好的“寫景烘托”式的開頭，有利于為人物的描摹和事情的敘述設置情境和氛圍。4．巧用修辭，增加文采。修辭是語言運用中不可缺少的部分，巧妙而又貼切的修辭手法能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能收到良好的效果。,二、結(jié)尾古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務于文章的內(nèi)容和中心外，還要簡練、生動、恰到好處。,1．首尾呼應，篇末點題。首尾呼應是考場作文最實用的方法之一。即在開頭提出中心，開篇點題，在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。2．卒章顯志，盡展哲思。古人寫文章，講究卒章顯志，也就是在文章收尾時顯現(xiàn)作者的立意。所以這種結(jié)尾方法又叫“畫龍點睛式”。這也是常用的結(jié)尾方法。,3．含蓄凝練，余音繞梁。最受人們稱道的是耐人尋味式的結(jié)尾，言已盡而意無窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常讀常新。結(jié)尾之處留白，可以讓讀者自由馳騁，縱橫想象。韻味悠長的結(jié)尾除了妙手偶得之處，絕大部分都是作者對生活有了獨特的感悟后，再加以精心提煉形成的結(jié)晶。,4．戛然而止，發(fā)人深思。文章到后面水到渠成，便戛然而止，這樣的結(jié)尾，干凈、利落，但并不給人不完整的感覺?；蛭恼率瘴蔡幉皇前垂适虑楣?jié)的通常邏輯來處理人物的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局來安排人物的最終命運，而此時驟然駐足，立馬回韁，既驚奇又有力。,例文引路,雨雨，無論是何處的雨，總是那樣清麗；雨聲，無論是何時的雨聲，總是那樣的引人遐想。有時，它是那么歡快，在瓦礫上敲出一片歡聲笑語；有時，它又是那么憂愁，在樹枝間輕攏慢捻出一串思念。,去年夏天，我們一家去北京爬長城，在近郊的一家小旅館里住宿。夜晚，我躺著，雨淅淅瀝瀝地敲著窗戶。從未想過，北方的雨竟也如此頻繁。每天傍晚時分，風卷著雨滴，毫無征兆地開始在空中旋起一陣陣涼氣，簌簌的雨聲，便在窗上響起。這是北方人的熱情好客，還是想勾起異鄉(xiāng)客的綿綿鄉(xiāng)情？我的耳畔不禁響起了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)迷霧中密密的雨聲。,在家鄉(xiāng)，雨是最尋常的，一下就是兩三天。雨聲，仿佛也沾染了人的情感，綿綿的，像婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲。小時侯常伏在窗臺上，看蒙蒙的雨幕給世界遮上了一層面紗，雨聲透過雨幕，仿佛也有一絲神秘感。窗臺后的我，聽著這遙遠的天籟，仿佛看到無數(shù)的雨絲在樹葉上輕盈地跳動，自然的音樂，給了年輕的心多少幻想……,故鄉(xiāng)的雨，使人浮想聯(lián)翩，而異地的雨，卻又是這樣匆匆。當我想捕捉北方雨聲的靈魂時，方才回過神來：窗外的雨，已停了。沒有一絲不舍，這就是北方小伙的豪爽？郁達夫說，“這北方的雨，仿佛也下得離奇，更有味，而我的耳畔，卻又幻化出故鄉(xiāng)雨后的笙簫”。靜謐，是故鄉(xiāng)雨后的神韻。雨停了，雨氣卻還在；雨聲停了，旋律卻還在。你聽：水向泥土縫隙更深處前進，不絕如縷，余音還在演奏，還在繼續(xù)。仿佛奏著游子的鄉(xiāng)音。,耳畔故鄉(xiāng)的天籟綿延不絕，旅店窗外月色已經(jīng)漫開，身在異鄉(xiāng)，心中的弦卻連著故鄉(xiāng)的雨，每一次的顫動，迷蒙中熟悉的天籟，都牽出我的無盡的思念。,[點評]這是一篇文質(zhì)兼美的散文，構(gòu)思巧妙。本文從北國的夏雨寫起，自然地聯(lián)想到了故鄉(xiāng)的雨。作者并沒有把兩地的雨進行對比，而是把家鄉(xiāng)的雨和異鄉(xiāng)的雨交織在一起，從獨特的角度，抒發(fā)了游子濃濃的鄉(xiāng)情，抒發(fā)了自己獨特的體驗和感悟。文章語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹，顯示出了一定的功力。,素材積淀,1．驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。(選自余光中《聽聽那冷雨》),2．靜極了，這朝來水溶溶的大道，只遠處牛奶車的鈴聲，點綴著周遭的沉默。順著大道走去，走到盡頭，再轉(zhuǎn)入林子里的小徑，往煙霧濃密處走去，頭頂是交枝的榆蔭，透露著模楞楞的曙色。再往前走去，走盡這林子，當前是平坦的原野，望見了村舍，初青的麥田，更遠三兩個饅形的小山掩住了一條通道。天邊是霧茫茫的，尖尖的黑影是近村的教寺，聽，那曉鐘和緩的清音……(選自徐志摩《我所知道的康橋》),實戰(zhàn)演練,2018德陽曹操征途中登碣石遇見滄海，宗璞失意時遇見紫藤蘿，張岱湖心亭遇見賞雪人，楊絳人生路上遇見老王……請以“遇見”為題目寫一篇600字以上的文章。文體不限(詩歌除外)，不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。,