《吉林省八年級生物下冊 7.1.3兩棲動物的生殖和發(fā)育課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省八年級生物下冊 7.1.3兩棲動物的生殖和發(fā)育課件 新人教版.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

想一想議一議：,江南進入梅雨季節(jié)后，細雨淅淅瀝瀝，潤及千家萬戶；梅子也黃了熟了，因此也稱這段時期為“黃梅時節(jié)”。蛙進行繁殖活動離不開水，此時江南雨水充沛，正是蛙繁衍后代的好時節(jié)。雄蛙以鳴叫聲吸引雌蛙，因此在水草豐茂的環(huán)境里，青蛙群聚，也就充滿了蛙鳴。,通過本節(jié)課學習，你將知道……,青蛙的生殖和發(fā)育過程是怎樣的？兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境有什么關系？,第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育,兩棲動物的生殖和發(fā)育,大鯢,蠑螈,蟾蜍,兩棲動物的卵的特點及生存環(huán)境？,雄蛙鳴叫,你能辨別青蛙的雌雄嗎?,青蛙的抱對行為有什么意義?,增加精子和卵細胞結合的機率,1,2,3,4,5,6,你能找出正確的順序嗎?青蛙的生殖發(fā)育(教材14頁—15頁）,,,早期蝌蚪,成蛙,呼吸器官,尾,四肢,生活環(huán)境,,鰓,肺和皮膚,有,無,無,有,水中,水中和陸地上,比較,變態(tài)發(fā)育：受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙,現(xiàn)存的兩棲動物中有11種已經被列為世界瀕危動物：紅色箭毒蛙、非洲胎生蟾蜍,環(huán)境因素對兩棲動物的影響教材16頁資料分析,,資料2：科學家根據(jù)地理學和生物學的相關知識推斷,兩棲動物在生物圈中的發(fā)展經歷的過程如下表:,,1.上述事實說明環(huán)境的變遷對兩棲動物的繁衍有什么影響?環(huán)境的變遷破壞了兩棲動物生殖和發(fā)育所需要的環(huán)境，使兩棲動物不能正常地進行生殖活動，同時環(huán)境變遷還影響了兩棲動物正常的發(fā)育，最終導致兩棲動物繁衍后代的能力下降，種群的數(shù)量和種類減少。,2.某地出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的，水污染后，其中影響蛙正常發(fā)育的物質或者其他生物（如寄生蟲）的數(shù)量增加。,3.環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。資料3可以說明這兩種因素之間有什么關系?非生物因素會影響生物的生活和分布，生活在同一環(huán)境中的生物也可能影響其他生物的生活和分布。在資料3中，向河流和池塘中排放生活污水，屬于環(huán)境中的非生物因素，它影響了寄生蟲的數(shù)量，寄生蟲數(shù)量增加后，導致出現(xiàn)畸形蛙，即生物因素又影響了另一種生物。,4.從上述事實中你受到哪些啟示？生物必須適應環(huán)境才能生存下去，因此生物對環(huán)境有一定的適應能力，但是這種能力是有限的，一旦環(huán)境的變化超出了生物對環(huán)境的適應力，生物的生活和分布就會受到影響。,2.水；魚；尾部；強壯；變態(tài)。,3.不捕食青蛙，不使用農藥污染環(huán)境，不污染附近的池塘或河流。,4.剛孵出的小蝌蚪不會取食，經常吸附在卵殼或水草上，靠殘存的卵黃獲得營養(yǎng)，2～3天后才開始吃藻類和水蚤等。蝌蚪的這種發(fā)育現(xiàn)象是受基因（遺傳物質）控制的，就好像是按照編好的“程序”使蝌蚪尾部細胞死亡消失，因此科學家將此稱為“程序性細胞死亡”。從生物進化的角度分析，兩棲動物是脊椎動物由水生向陸生過渡的一個類群，在蛙的個體發(fā)育的過程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像魚、用鰓呼吸等特點，說明生物在個體發(fā)育的過程中，還保留著水棲祖先在水中生活的特點。,預習內容：準備雞卵（生，熟各一個），觀察雞卵的結構,