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青島濱海學院教務處文件 青濱教字[2015]96號 　 　 　　　　　　　簽發(fā)人：韓方希 青島濱海學院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范 為規(guī)范畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，根據(jù)《青島濱海學院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》的要求，結(jié)合我校實際情況，制定本規(guī)范。 1 畢業(yè)設(shè)計（論文）文本規(guī)范 1．1 文本組成 畢業(yè)設(shè)計（論文）的組成：畢業(yè)設(shè)計（論文）封面；獨創(chuàng)性聲明；使用授權(quán)聲明；中英文摘要；文本復制檢測報告單第一頁；目錄；正文；參考文獻；致謝；附錄（可根據(jù)具體情況決定是否裝訂或單獨放置）。 1．2 結(jié)構(gòu) 1．2．1 封面 封面按學校規(guī)定的格式填寫，包括設(shè)計（論文）題目、作者姓名、指導教師姓名、學科專業(yè)等內(nèi)容。封面文字統(tǒng)一為仿宋三號字。 1．2．2 標題 標題要求以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，做到文、題貼切。題名中不使用非規(guī)范的縮略詞、符號、代號和公式，通常不采用問話的方式。標題所用的每一詞語必須考慮到有助于選擇關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以檢索的特定使用信息。標題的中文字數(shù)一般不超過20個字，外文標題不超過10個實詞，中外文標題應一致。 1．2．3 中外文摘要及關(guān)鍵詞 摘要是畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。摘要主要是說明研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀畢業(yè)設(shè)計（論文），就能獲得必要的信息，供讀者確定有無必要閱讀全文。摘要中應用第三人稱的方法記述論文的性質(zhì)和主題，不使用“本文”、“作者”等作為主語，應采用“對…進行了研究”、“報告了…現(xiàn)狀”、“進行了…調(diào)查”等表達方式。排除在本學科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容，不得重復題名中已有的信息。書寫要合乎邏輯關(guān)系，盡量同正文的文體保持一致。結(jié)構(gòu)要嚴謹，表達要簡明，語義要確切，一般不再分段落。商品名需要時應加注學名。對某些縮略語、簡稱、代號等，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)處必須加以說明。摘要中通常不用圖表、化學結(jié)構(gòu)式以及非公知公用的符號和術(shù)語。 畢業(yè)設(shè)計（論文）的摘要包含中文摘要和外文摘要。中文摘要字數(shù)為300字以內(nèi)，外文摘要約為250個實詞。 “摘”與“要”之間隔一個空格。 關(guān)鍵詞（Keywords）是為了文獻標引，從《漢語主題詞表》或論文中選取出來，用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語。關(guān)鍵詞不宜用非通用的代號和分子式。 關(guān)鍵詞的個數(shù)為3-8個。關(guān)鍵詞的排序，通常應按研究的對象、性質(zhì)（問題）和采取的手段排序，關(guān)鍵詞后面兩詞之間應留出一個漢字的空間，不加任何標點符號。 關(guān)鍵詞應另起一行，排在摘要的左下方。中外文關(guān)鍵詞應一一對應。 “摘要”、“關(guān)鍵詞”均應黑體，后加冒號。 1．2．4 目錄 目錄由畢業(yè)設(shè)計（論文）各部分內(nèi)容的順序號、名稱和頁碼組成，另頁排在“摘要”之后。目錄應該用“…………”連接名稱與頁碼。 “目”與“錄”之間隔一個空格。 1．2．5 正文 畢業(yè)設(shè)計（論文）的正文包括前言、正文主體、結(jié)論、注釋四個部分。 正文內(nèi)容序號為：1；1．1；1．1．1。 畢業(yè)設(shè)計（論文）原則上不少于6000字。 1.前言 前言主要說明研究工作的目的、范圍，對前人工作的評述以及理論分析、研究設(shè)想、研究方法和實驗設(shè)計，預期結(jié)果和意義等。該部分應有一定量的文字敘述。 2．正文主體 正文主體是畢業(yè)設(shè)計（論文）的核心部分，占據(jù)主要篇幅。其內(nèi)容可包括：調(diào)查對象、實驗和觀測方法、儀器設(shè)備、材料、原材料、實驗和觀察結(jié)果、計算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、圖表、形成的論點和導出的結(jié)論等。 選題背景。說明本設(shè)計（論文）課題的來源、目的、意義，應解決的主要問題，應達到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問題，本設(shè)計（論文）的指導思想。 方案論證。說明設(shè)計原理并進行方案選擇，闡明為什么要選擇這個方案（包括各種方案的分析、比較）以及所采用方案的特點。 過程論述。作者對自己研究工作的詳細表述。要求論理正確、論據(jù)確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。 結(jié)果分析。對研究過程中所獲得的主要數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進行定性或定量分析。 圖和表的處理： 圖。正文中的圖主要包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、照片、圖版等。 圖要有圖號及簡短的確切的題名，圖號按章序編號，并居中置于圖下。要先見文后見圖。圖在正文中不能跨節(jié)排列。 圖紙要求圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。提倡使用計算機繪圖。 曲線圖要求所有曲線、不準徒手畫，必須按國家規(guī)定標準或工程要求，采用計算機或手工繪制。 表。表的編排一般是內(nèi)容和測試項目由左向右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎排。要由表號、表名及必要的說明，居中置于表的上方，表中文字符號的字體應比正文小一號。 正文主體統(tǒng)一為宋體、小四字號、1.5倍行距。 3．結(jié)論 結(jié)論是文章最終的、總體的結(jié)論，對整個研究工作進行歸納和綜合，結(jié)論應當準確、完整、明確、精練。如不可能導出應有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進行必要的討論。闡述本課題研究中存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。 4．注釋 統(tǒng)一采用尾注格式。 例如：［1］周慶榮，張澤廷，朱美文，等．固體溶質(zhì)在含夾帶劑超臨界流體中的溶解度［J］.化工學報，1995(3)：317—323? 1．2．6 參考文獻 文后參考文獻，是論文的重要組成部分。所列出的文獻，應當是作者親自閱讀或引用過的，不應轉(zhuǎn)錄他人文后的文獻。在寫資料出處時一定要親自核實，不要出現(xiàn)任何差錯。指導者與評閱者應進行核實查對，以保證其真實可靠。所引用的文獻，應是公開出版的刊物，內(nèi)部刊物一般不引用。 論文內(nèi)間接引用的重要論點或數(shù)據(jù)，如果是引用他人且未出現(xiàn)在注釋中，應當在該處以上角標[ ]號標注對應的參考文獻名稱。 參考文獻的著錄。按著錄/題名/出版事項順序排列： 期刊——著者.題名.期刊名稱，出版年，卷號（期號）: 起止頁碼. 書籍——著者.書名.版次（第一版不標注）.出版地：出版者，出版年：起止頁碼. 參考文獻統(tǒng)一為宋體、小四字號、1.5倍行距。 畢業(yè)設(shè)計（論文）參考文獻原則上不少于10篇（冊）。 1．2．7 致謝 致謝是對給予各類資助、指導、和協(xié)助完成科研工作，以及提供各種條件的單位和個人表示的感謝。致謝應實事求是。 1．2．8 附錄 附錄主要包括以下內(nèi)容：正文中所使用公式的推導；研究方法和技術(shù)的更深入地敘述；以備查讀方便所需的輔助性工具或表格；重復性數(shù)據(jù)圖表；使用的主要符號、意義、單位、縮寫、程序全文及說明等。 2 畢業(yè)設(shè)計（論文）打印格式 2．1 正文部分要有頁眉。頁眉格式統(tǒng)一為宋體五號字居中，內(nèi)容統(tǒng)一為“青島濱海學院ⅹⅹ專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）”。 2．2 打印及紙張 畢業(yè)設(shè)計（論文）采用計算機打印。使用A4規(guī)格的紙張，邊距規(guī)定如下： 左右邊距3.17cm,上下邊距2.54cm.。 2．3字號及字體 論文題目……………………………黑體二號 “摘要”、“關(guān)鍵詞”字樣…………黑體三號 摘要正文……………………………宋體小四 關(guān)鍵詞內(nèi)容…………………………宋體小四 論文正文 第一層次的題序和標題………黑體三號左對齊 第二層次的題序和標題………黑體小三左對齊 第三層次的題序和標題………黑體四號左對齊 第四層次正文…………………宋體小四；英文用新羅馬12號； 1.5倍行距 頁碼……………………………五號居中 2．4 論文頁面設(shè)置時注意裝訂線的位置。 教務處 2015年11月18日 主題詞：本科 畢業(yè)設(shè)計 規(guī)范 抄報：校領(lǐng)導 抄送：各部門 下發(fā)：各學院　　　　　　　　　　　　　　　　 擬文打字：陳文華　校對：郭沛超　　 附件1: 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導檢查記錄表 院（部）： 專業(yè)： 設(shè)計（論文）題目： 學生姓名： 學生學號： 第 一 次 指導檢查項目： 完成情況： 指導教師（簽字）： 年 月 日 第 二 次 指導檢查項目： 完成情況： 指導教師（簽字）： 年 月 日 第 三 次 指導檢查項目： 完成情況： 指導教師（簽字）： 年 月 日 第 四 次 指導檢查項目： 完成情況： 指導教師（簽字）： 年 月 日 第 五 次 指導檢查項目： 完成情況： 指導教師（簽字）： 年 月 日 附件2: 青島濱海學院畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定 根據(jù)《青島濱海學院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》的要求，學生畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績評定等級采用五級記分制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格，規(guī)定如下： 1．優(yōu)秀 按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務，能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識，立論正確，計算、分析、實驗正確、嚴密，結(jié)論合理；獨立工作能力較強，科學作風嚴謹；設(shè)計（論文）有自己獨到見解，水平較高。 畢業(yè)設(shè)計（論文）條理清楚，文字通順，論述充分，符合技術(shù)用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，排版科學工整。設(shè)計圖紙完備、清潔、正確。 答辯時，思路清晰，論點正確；回答問題有理論根據(jù)，基本要領(lǐng)清楚，對主要問題回答正確、深入。 2．良好 按期完成任務書規(guī)定的任務，能較好地綜合運用所學理論和專業(yè)知識，立論正確，計算、分析、實驗正確、嚴密，結(jié)論合理；有一定的獨立工作能力，科學作風良好；設(shè)計（論文）有一定的水平。 畢業(yè)設(shè)計（論文）條理清楚，文字通順，論述充分，符合技術(shù)用語要求，排版科學工整。設(shè)計圖紙完備、清潔、正確。 答辯時，思路清晰，論點基本正確；能正確回答主要問題。 3．中等 按期完成任務書規(guī)定的任務，在運用所學理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析、實驗基本正確；有一定的獨立工作能力；設(shè)計（論文）水平一般。 畢業(yè)設(shè)計（論文）文理通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚，排版較為科學工整。設(shè)計圖紙完備，基本正確，但質(zhì)量一般或有小的缺陷。 答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。 4．及格 在指導教師的幫助下，能按期完成任務，獨立工作能力較差且有一些小的疏漏；在運用所學理論和專業(yè)知識上沒有大的原則性錯誤；論點、論據(jù)基本成立，計算、分析、實驗基本正確；設(shè)計（論文）達到基本要求。 畢業(yè)設(shè)計（論文）文理通順，但論述不夠恰當和清晰；文字、符號方面問題較少；設(shè)計圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認真，有個別明顯錯誤。 答辯時，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才能答出，回答問題較膚淺。 5．不及格 未能按期完成任務書規(guī)定的任務；或基本概念和基本技能未曾掌握，在運用所學理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應有的原則性錯誤；在整個方案論證、分析、實驗等工作中獨立工作能力差；設(shè)計（論文）未達到最基本要求。 畢業(yè)設(shè)計（論文）文理不通，排版不夠科學工整，質(zhì)量很差；設(shè)計圖紙不全，或有原則性錯誤。 答辯時，闡述不清設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，基本概念模糊，對主要問題回答有錯誤或回答不出來。 附件3: 青島濱海學院畢業(yè)設(shè)計成績評定表 （指導教師用表） 院（部）： 專業(yè)： 設(shè)計題目： 學生姓名： 學生學號： 評分內(nèi)容 具體要求 分值 得分 設(shè)計選題 選題能結(jié)合社會實際或工程實踐；選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求；選題難易適度；具有創(chuàng)新性，對國民經(jīng)濟或區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有應用價值。 20 設(shè)計內(nèi)容 設(shè)計方案符合國家政策；具有合理性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性；設(shè)計成果能正確表達設(shè)計理念或內(nèi)容要求，符合標準；設(shè)計成果對某一領(lǐng)域有明顯改進或獨特見解并有一定的應用價值。 35 設(shè)計能力 設(shè)計體現(xiàn)出作者具有較為扎實的基本理論和專業(yè)知識；體現(xiàn)出作者已能夠綜合應用知識獨立分析問題和解決問題；能較好地立足實驗、實習或工程實踐開展設(shè)計工作；查閱文獻廣泛，運用恰當；研究方案或技術(shù)路線合理，設(shè)計步驟完整，設(shè)計思路新穎；數(shù)據(jù)運算、分析處理正確；論證充分；外語和計算機應用能力強等； 20 設(shè)計表達 設(shè)計制作效果好；表達手段具有完整性、規(guī)范性；原始資料齊全，采用數(shù)據(jù)可靠，理論分析和數(shù)據(jù)處理正確；設(shè)計說明書條理清楚，文字簡練，邏輯性強，用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚；設(shè)計格式符合學校要求。 15 成果價值 研究設(shè)計成果具有一定水平，在某些領(lǐng)域產(chǎn)生積極影響，或在學術(shù)刊物上發(fā)表與畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容相關(guān)的論文，或設(shè)計成果被社會應用并產(chǎn)生一定的效益等。 10 綜合成績 評定等級： 指導教師 評 語 【填寫說明】指導教師評語要依據(jù)評分內(nèi)容及具體要求進行實事求是的評價，同時指出設(shè)計還存在的不足；最后對“建議提請答辯”、“同意修改后答辯”或“不同意參加答辯”提出結(jié)論性意見。 指導教師簽名： 年 月 日 注：1.等級制與百分制的換算關(guān)系為：優(yōu)秀[90~100]、良好[80~89]、中等[70~79]、及格[60~69]、不及格[60分以下]。2.本表也可用于答辯小組成員（非指導教師）答辯前的論文評審。3.各院（部）可根據(jù)學科特點調(diào)整評分內(nèi)容和具體要求。 附件4: 青島濱海學院畢業(yè)論文成績評定表 （指導教師用表） 院（部）： 專業(yè)： 論文題目： 學生姓名： 學生學號： 評分內(nèi)容 具體要求 分值 得分 論文選題 選題能結(jié)合社會實際或?qū)嵺`活動；選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求；題目難易適度；具有創(chuàng)新性，對文化研究、國民經(jīng)濟或區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有一定的理論意義或應用價值。 20 論文內(nèi)容 立論正確，對相關(guān)研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀把握準確，在一定領(lǐng)域探索了有價值的現(xiàn)象、規(guī)律，或提出了一些具有創(chuàng)新意義的新命題、新方法；糾正了前人在該領(lǐng)域研究過程中的一些不當觀點或錯誤結(jié)論，從而對該領(lǐng)域研究具有一定的促進作用。內(nèi)容完整，有較高學術(shù)水平或應用價值等。 35 科研能力 論文體現(xiàn)出作者具有較為扎實的基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識；體現(xiàn)出作者能夠綜合應用知識分析問題和解決問題的工作；能較好地運用實驗、實習或社會調(diào)查開展論文研究工作；能對本項目作技術(shù)經(jīng)濟分析或?qū)们熬暗茸鞣治?；查閱文獻廣泛，運用恰當；研究方案或技術(shù)路線合理；數(shù)據(jù)運算、分析處理正確；外語和計算機應用能力強等。 20 論文表達 論文結(jié)構(gòu)合理，層次分明；語言表達準確，文筆流暢，圖表規(guī)范；說理透徹，邏輯性強，善于總結(jié)提煉；論文格式符合學校統(tǒng)一要求。 15 成果價值 研究成果具有一定水平，在某些領(lǐng)域產(chǎn)生積極影響，或在學術(shù)刊物上發(fā)表與畢業(yè)論文研究內(nèi)容相關(guān)的論文，或研究成果被社會應用并產(chǎn)生一定的效益等。 10 綜合成績 評定等級： 指導教師評語 【填寫說明】指導教師評語要依據(jù)評分內(nèi)容及具體要求進行實事求是的評價，同時指出論文還存在的不足；最后對“建議提請答辯”、“同意修改后答辯”或“不同意參加答辯”提出結(jié)論性意見。 指導教師簽名： 年 月 日 注：1.等級制與百分制的換算關(guān)系為：優(yōu)秀[90~100]、良好[80~89]、中等[70~79]、及格[60~69]、不及格[60分以下]。2.本表也可用于答辯小組成員（非指導教師）答辯前的論文評審。3.各院（部）可根據(jù)學科特點調(diào)整評分內(nèi)容和具體要求。 附件5: 青島濱海學院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄表 院（部）： 專業(yè)： 設(shè)計（論文）題目： 學生姓名： 學生學號： 答辯小組組長 職稱： 答辯小組成員 答辯記錄（包含學生對設(shè)計或論文講述情況、答辯小組提出問題情況、學生回答情況等） 【填寫說明】 記錄要力求全面、準確、簡明、清晰。字體不能潦草。其中，答辯提問和記錄要不少于3個主要問題，提問不能提一些膚淺的類似問答題一樣的問題。 記錄人員（簽字）： 年 月 日 附件6: 青島濱海學院畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表 （答辯小組、答辯委員會用表） 院（部）： 專業(yè)： 設(shè)計（論文）題目： 學生姓名： 學生學號： 畢業(yè)設(shè)計（論文） 成 績： 【填寫說明】答辯教師根據(jù)《青島濱海學院畢業(yè)設(shè)計/論文成績評定表》（指導教師用表）中的評分內(nèi)容和具體要求，參考指導教師給出的綜合成績給出畢業(yè)設(shè)計（論文）成績。 答辯評分內(nèi)容 評分具體要求 評分要求 分值 得分 1. 設(shè)計或研究成果 設(shè)計或研究成果的意義、價值、質(zhì)量；是否有創(chuàng)新性成果？是否完成任務書所規(guī)定的各項要求？ A．很好 30-40 B．較好 20-30 C．一般 10-20 D．很差 0-10 2.專業(yè)能力表現(xiàn) 是否掌握堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識、是否具有從事本專業(yè)理論或應用研究的能力。 A．很好 20-30 B．較好 15-20 C．一般 5-15 D．很差 0-5 3.答辯水平 答辯準備充分，態(tài)度認真；陳述內(nèi)容緊扣主題，概念清楚，論點正確，簡明扼要，重點突出；回答問題思路清晰，表述準確、充分；思維敏捷，有獨特見解。 A．很好 20-30 B．較好 15-20 C．一般 5-15 D．很差 0-5 畢業(yè)設(shè)計（論文） 答辯成績： 【填寫說明】答辯成績是上面3個得分之和。 答辯小組意見： 【填寫說明】可根據(jù)上面的答辯評分內(nèi)容、評分具體要求及論文和答辯的不足簽署意見。 答辯小組組長簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）終評成績： 終評等級： 答辯教師簽名 院（部）本科畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會意見： 【填寫說明】畢業(yè)設(shè)計（論文）的終評等級達到及格及以上成績的，答辯委員會意見統(tǒng)一為“通過答辯”。 答辯委員會主席簽字： 年 月 日 注：1.此表答辯教師人手1份，答辯結(jié)束后由答辯小組組長匯總后上報答辯委員會。2. 畢業(yè)設(shè)計（論文）終評成績=畢業(yè)設(shè)計（論文）成績*60%+畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績*40% 。3.終評等級：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。4．各院（部）可根據(jù)專業(yè)特點調(diào)整評分內(nèi)容和具體要求。 附件7: 青島濱海學院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務書 院（部）： 專業(yè)： 學生姓名 學生學號 指導教師 職稱 學位 課題名稱 起止時間 課題來源 □實驗 □實習 □工程實踐 □翻譯實踐 □社會調(diào)查 □其它來源于社會實踐或應用研究的課題 設(shè)計（論文）的主要任務與基本要求： 【填寫說明】 主要任務：站在指導教師的角度和高度，與學生結(jié)合，提出教師對該課題有關(guān)研究思路、研究框架的詳細指導意見，包括中心命題和子命題的邏輯步驟；指出研究的重點、難點，以及開題時應注意的其他問題。實質(zhì)上是對學生的前期思路和設(shè)計的一種修正和細化。 要求：指出文獻收集的范圍、文獻整理的要求，可行性的研究方法，論文內(nèi)容質(zhì)量和形式格式等方面的要求。 進度安排： 【填寫說明】由各院（部）統(tǒng)一合理安排，要體現(xiàn)出必要的關(guān)節(jié)點的時間，也可細分如規(guī)定“進行調(diào)研（實驗）和搜集相關(guān)文獻資料”的區(qū)間等： 1.××年××月××日--××年××月××日，選題并做好開題報告。 2.××年××月××日--××年××月××日，完成初稿。 3.××年××月××日--××年××月××日，完成第二稿。 4.××年××月××日--××年××月××日，完成定稿，準備答辯。 指導教師簽字： 年 月 日 院（部）本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導小組意見： 組長簽字： 年 月 日 注：1.任務書由指導老師填寫。2.任務書在第七學期下達給學生。3.本表一式三份，院（部）、指導教師、學生各一份。 附件8: 青島濱海學院 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 （文科類） 題 目：________________________ 英文題目：________________________ 學 院：________________________ 專 業(yè)：________________________ 姓 名：________________________ 學 號：________________________ 指導教師：________________________ 年 月 日 一、課題來源、研究的目的和意義（理論意義或?qū)嵺`意義） 【填寫說明】課題來源要與任務書一致。研究目的主要是要填寫該選題要研究什么問題、解決什么問題以及研究要達到的預期結(jié)果。意義是指該選題的研究結(jié)果可能造成影響和作用，也是一種預測和設(shè)想。理論意義是指本研究對理論發(fā)展的價值，比如完善、發(fā)展或創(chuàng)新；實踐意義是指研究結(jié)果在應用上的價值，對實踐活動的指導作用。由于這兩者具有緊密的聯(lián)系，在實際工作中，理論與實踐意義也可放在一起表述。 二、與本課題相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻綜述），預計可能創(chuàng)新的方面 【填寫說明】本選題前人有沒有人研究；哪些方面已有人作過研究；取得了哪些成果；這些成果所表達出來的觀點是否一致；如有分歧，那么他們的分歧是什么；存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。對這些內(nèi)容的把關(guān)，一方面是進一步判斷本課題研究的地位和價值，另一方面也是考察學生是否對本課題的研究具備了較好的把握，評價其研究基礎(chǔ)是否堅實，研究能力是否具備。 撰寫“文獻綜述”時，注意要求學生用事實說話，就是概括典型的、權(quán)威的、有效的研究情況（評估中對參考文獻的要求：要反映該選題的最新科研信息和研究成果）；注意不要讓學生羅列文獻，綜述不僅要有綜合敘述，還要有整理、分析和評論。 三、本課題研究的主要內(nèi)容 【填寫說明】要求學生填寫細化的論文研究方案，即對論文基本內(nèi)容的架構(gòu)情況，主要回答研究什么問題，研究問題的哪些方面。也就是把選題所提出的研究觀點和問題進一步細化為若干個小問題。 四、本課題研究的主要方法 【填寫說明】說明課題研究擬采取的研究步驟（包括調(diào)研、實驗等撰寫前的工作程序）與研究方法（人文社科常用的主要方法有：文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等，一般不超過三種方法）。 五、研究進度安排 【填寫說明】參考任務書的進度安排及填寫說明。 六、指導教師意見： 【填寫說明】針對文獻綜述，評價學生對資料的掌握情況；評價學生對本選題國內(nèi)外研究的了解情況；針對報告中的研究內(nèi)容、研究框架、研究思路、研究方法的可行性等提出教師的看法；最后說明是否同意開題。 指導教師簽字： 年 月 日 七、院（部）本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導小組意見： 組長簽字： 年 月 日 附件9: 青島濱海學院 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 （理科類） 題 目：________________________ 英文題目：________________________ 學 院：________________________ 專 業(yè)：________________________ 姓 名：________________________ 學 號：________________________ 指導教師：________________________ 年 月 日 一、課題來源、研究目的（選題的意義和預期應用價值） 【填寫說明】課題來源要與任務書一致。研究目的主要是要填寫該選題要研究什么問題、解決什么問題以及研究要達到的預期結(jié)果，要體現(xiàn)出過程的動態(tài)變化。 二、與本課題相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻綜述），預計可能創(chuàng)新的方面 【填寫說明】本選題前人有沒有人研究；哪些方面已有人作過研究；取得了哪些成果；這些成果所表達出來的觀點是否一致；如有分歧，那么他們的分歧是什么；存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。對這些內(nèi)容的把關(guān)，一方面是進一步判斷本課題研究的地位和價值，另一方面也是考察學生是否對本課題的研究具備了較好的把握，評價其研究基礎(chǔ)是否堅實，研究能力是否具備。 撰寫“文獻綜述”時，注意要求學生用事實說話，就是概括典型的、權(quán)威的、有效的研究情況（評估中對參考文獻的要求：要反映該選題的最新科研信息和研究成果）；注意不要讓學生羅列文獻，綜述不僅要有綜合敘述，還要有整理、分析和評論。 三、研究的主要內(nèi)容與可行性分析 【填寫說明】要求學生填寫細化的研究方案，即對設(shè)計（論文）基本內(nèi)容的架構(gòu)情況，主要回答研究什么問題，研究問題的哪些方面。也就是把選題所提出的研究觀點和問題進一步細化為若干個小問題。同時對本課題研究所需要的主、客觀條件的具備情況等進行可行性分析。 四、本課題研究的主要方法和步驟 【填寫說明】說明課題研究擬采取的研究步驟（包括調(diào)研、實驗等撰寫前的工作程序）與研究方法（一般不超過三種方法），研究方法要根據(jù)課題研究的實際需要填寫。 五、研究進度安排 六、指導教師意見 【填寫說明】針對文獻綜述，評價學生對資料的掌握情況；評價學生對本選題國內(nèi)外研究的了解情況；針對報告中的研究內(nèi)容、研究框架、研究思路、研究方法的可行性等提出教師的看法；最后說明是否同意開題。 指導教師簽字： 年 月 日 七、院（部）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組意見 組長簽字： 年 月 日 附件10: 本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 題 目：________________________ 英文題目：________________________ 學 院：________________________ 專 業(yè)：________________________ 姓 名：________________________ 學 號：________________________ 指導教師：________________________ 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）獨創(chuàng)性聲明 該畢業(yè)設(shè)計（論文）是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。文中除了特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或其他機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟發(fā)和所做的貢獻均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。 作者簽名： 日期： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）使用授權(quán)聲明 本人完全了解青島濱海學院有關(guān)保留、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：學校有權(quán)保留送交畢業(yè)設(shè)計（論文）的復印件，允許被查閱和借閱；學?？梢怨既炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存該畢業(yè)設(shè)計（論文）。保密的畢業(yè)設(shè)計（論文）在解密后遵守此規(guī)定。 作者簽名： 導師簽名： 日期： 年 月 日