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《紅樓夢》曹雪芹,,教學(xué)任務(wù)：,1.學(xué)習(xí)本文運用對話刻畫人物形象的方法。2.學(xué)習(xí)編寫劇本的一般方法。3.體會人性美，人情美。,,教學(xué)過程：導(dǎo)入。,詩曰：命里原來草一棵，風(fēng)刀霜劍歷坎坷?？v然生得仙女質(zhì)，豈奈人間世故多。聰敏常常招煩惱，風(fēng)流每每遭折磨。一夢紅樓歡情少，多少閨中淚成河。,,請看下列文字，體會其性格。,2.有時悶了，又盼個姊妹來說些閑話排遣；及至寶釵等來問候他，說不得三五句話又厭煩了。,1.兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。,,3.如今且說林黛玉自在榮府以來，賈母萬般憐愛，寢食起居，一如寶玉，迎春、探春、惜春三個親孫女倒且靠后，便是寶玉和黛玉二人之親密友愛處，亦自較別個不同，日則同行同坐，夜則同息同止，真是言和意順，略無參商。不想如今忽然來了一個薛寶釵，年歲雖大不多，然品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及。而且寶釵行為豁達，隨分從時，不比黛玉孤高自許，目無下塵，故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫頭子們，亦多喜與寶釵去頑。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，寶釵卻渾然不覺。（第五回）,,從以上文字我們可以看出林黛玉的一些性格特征：自尊、敏感，心胸狹隘。,,分角色讀第二段文字，體會薛寶釵哪一句話打開了林黛玉緊閉的心扉？把這一段改成劇本需要加進哪些語言、動作？,,薛：妹妹，今日可好?林：哦，姐姐來了，坐吧。薛（拉住林手）：妹妹，這里走的幾個太醫(yī)雖都還好，只是你吃他們的藥總不見效，不如再請一個高明的人來瞧一瞧，治好了豈不好？每年間鬧一春一夏，又不老又不小，成什么？不是個常法。林（點頭）不中用。我知道我這樣病是不能好的了。且別說病，只論好的日子我是怎么形景，就可知了。薛：可正是這話。古人說“食谷者生”，你素日吃的竟不能添養(yǎng)精神氣血，也不是好事。林（嘆一口氣）：“死生有命，富貴在天”，也不是人力可強的。（忽然咳嗽，薛趕忙上前撫其背，林喘氣不止）薛：昨日我看你那藥方上，人參肉桂覺得太多了。雖說益氣補神，也不宜太熱。依我說，先以平肝健胃為要，肝火一平，不能克土，胃氣無病，飲食就可以養(yǎng)人了。每日早起拿上等燕窩一兩，冰糖五錢，用銀銚子熬出粥來，若吃慣了，比藥還強，最是滋陰補氣的。,,第三段是文章的主體，側(cè)重點寫林黛玉“釋猜嫌”，1.林訴說了哪些“煩難”？2.薛寶釵是如何做的？,“比如若是你說了那個，我再不輕放過你的；你竟不介意，反勸我那些話，可知我竟自誤了。”,,林黛玉訴說了自己敏感多疑的原因。薛寶釵：認真傾聽，推心置腹，開小玩笑，善解人意。把這一段改成劇本，該加進哪些動作、語言等內(nèi)容呢？,在哪些方面提高教學(xué)有效性？,有助于學(xué)生分析人物的性格，把握小說主題。,