江蘇省2019年中考物理 第4課時 光的色彩 光的直線傳播復(fù)習(xí)課件.ppt
《江蘇省2019年中考物理 第4課時 光的色彩 光的直線傳播復(fù)習(xí)課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省2019年中考物理 第4課時 光的色彩 光的直線傳播復(fù)習(xí)課件.ppt(17頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第三章光現(xiàn)象,第4課時光的色彩光的直線傳播,1.了解白光是由各種色光組成的;了解物體的顏色;了解光具有能量.2.了解紅外線的熱效應(yīng)及其應(yīng)用;初步了解紫外線的熒光效應(yīng)及其應(yīng)用.3.了解光的直線傳播規(guī)律.,課時目標(biāo),知識梳理,1.________發(fā)光的物體叫作光源,光源分為________光源和________光源.2.讓一束太陽光通過狹縫從一側(cè)射到三棱鏡上,光通過三棱鏡折射后形成一條由紅、_____、_____、_____、_____、_____、紫等顏色組成的光帶,這種現(xiàn)象叫光的色散.最早通過實驗研究光的色散現(xiàn)象的是英國物理學(xué)家_______.3.光的色散現(xiàn)象表明,太陽光是由_____種色光混合而成的._____、_____、_____這三種色光叫作光的三原色.物體的顏色是由它_______________________的色光決定的.5.紅外線能使被照射的物體_______,具有_____效應(yīng).紅外線在日常生活中有很多應(yīng)用.例如:_____________、_____________.6.紫外線最顯著的性質(zhì)是它能使_______物質(zhì)發(fā)光.紫外線在日常生活中有很多應(yīng)用.例如:_________、__________.,紫外線燈,牛頓,天然,藍(lán),人造,反射的色光的顏色,熱,發(fā)熱,本身,靛,藍(lán),綠,黃,橙,多,紅,綠,驗鈔機(jī),熒光,紅外夜視儀,紅外探測器,知識梳理,7.光在__________中是沿直線傳播的.在真空中,光的傳播速度是_______m/s.8.我們常用一條帶箭頭的直線表示光的___________和________,這樣的直線叫作光線.,均勻介質(zhì),傳播路徑,方向,3108,考點一光的色散,1.如圖,通過探究,我們對太陽光有了更多的了解.(1)陽光通過三棱鏡后,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這說明__________________________________.(2)如果分辨不清光屏上彩色光帶的色彩,可以適當(dāng)________(增大/減?。┕馄僚c三棱鏡間的距離.(3)光屏上A、B是彩色光帶邊緣的色光,其中B為_____光.,典例設(shè)計,增大,種色光混合而成的,紫,太陽光是由多,考點二物體的顏色,2.綠色植物需要利用太陽光進(jìn)行光合作用,太陽光照射到植物表面,綠光將被植物________.若培育綠色植物的溫室安裝了綠色玻璃,則太陽光中的______色光能通過玻璃照射到植物上,這將不利于綠色植物的生長.3.在沒有任何其他光照的情況下,舞臺追光燈發(fā)出的綠色光照在穿白上衣、紅裙子的演員身上,觀眾看到她()A.全身呈綠色B.上衣呈綠色,裙子不變色C.上衣呈綠色,裙子呈紫色D.上衣呈綠色,裙子呈黑色,典例設(shè)計,反射,D,綠,典例設(shè)計,4.(2017鹽城)上世紀(jì)中葉科學(xué)家發(fā)明了紅光LED和綠光LED,為與這兩種LED組合,產(chǎn)生白色LED光源,日本科學(xué)家又探尋到一種LED,它是()A.紫光LEDB.黃光LEDC.藍(lán)光LEDD.橙光LED,C,考點三人眼看不見的光,5.為解決高樓滅火難題,軍工轉(zhuǎn)民用“導(dǎo)彈滅火”技術(shù)實驗成功,如圖,發(fā)射架上有三只眼:“可見光”“紅外線”和“激光”,當(dāng)高樓內(nèi)有煙霧火源不明時,可用_________發(fā)現(xiàn)火源,可用_________精確測量火源距離.(可見光/紅外線/激光),典例設(shè)計,激光,紅外線,6.下列關(guān)于紅外線和紫外線在生活中的應(yīng)用的說法中,正確的是()A.電視遙控器是靠紫外線來實現(xiàn)對電視機(jī)遙控的B.紅外線、紫外線都能穿過所有物體C.紅外線、紫外線和可見光不一樣,遇到障礙物不能發(fā)生反射現(xiàn)象D.鈔票上隱藏的熒光標(biāo)記在紫外線的照射下會顯現(xiàn)出來,典例設(shè)計,D,考點四光的直線傳播,7.2013年11月3日,在某些地區(qū)出現(xiàn)了日全食,如圖是當(dāng)時的電視畫面模擬地球上可以看到日食的區(qū)域,實質(zhì)上A區(qū)域就是________(地球/月球/太陽)的影子區(qū)域,此時日、地、月三者的相對位置正確的是下圖中的_____,發(fā)生此現(xiàn)象的原因是________________.,光的直線傳播,典例設(shè)計,B,月球,8.制作簡易針孔照相機(jī):在空易拉罐底部的中央,用釘子戳一個小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層半透明塑料薄膜(如圖甲).(1)將點燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置,觀察到蠟燭將在塑料薄膜上成像,這種現(xiàn)象叫___________.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是__________________.(2)若易拉罐底部小孔形狀是三角形,則他在塑料薄膜上看到的像是___.A.三角形光斑B.圓形光斑C.蠟燭的正立像D.蠟燭的倒立像,典例設(shè)計,小孔成像,光是沿直線傳播的,D,(3)若將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離小孔,塑料薄膜上的像將_________(變大/不變/變小).(4)如圖乙所示,AB是蠟燭的示意圖,作出它通過易拉罐底部上的小孔O在光屏P上所成的像.,典例設(shè)計,變小,1.(2017百色)電視機(jī)的遙控器能發(fā)射一種不可見光,即_______,以實現(xiàn)對電視的控制;對于流入市場的假幣,人們常借助驗鈔機(jī)發(fā)出的_______來辨別真?zhèn)?;彩色電視機(jī)畫面上的色彩是由紅、_____、藍(lán)三種色光混合而成.,當(dāng)堂反饋,紫外線,紅外線,綠,2.某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行一組光的直線傳播的綜合實踐活動.(1)如圖甲,通過三個小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應(yīng)滿足的條件是______________________________.(2)如圖乙所示是用易拉罐做的簡易針孔照相機(jī),利用它觀察窗外景物時,人的眼睛對著____(膜/孔)進(jìn)行觀察,可以看到_______、_______、____像.(3)如圖丙,在樹蔭下觀察,陽光透過樹葉的縫隙傾瀉下來,在地上留下斑駁的樹影和圓形的光斑,圓形的光斑實質(zhì)是_______的像.,個小孔和蠟燭在一條直線上,當(dāng)堂反饋,三,太陽,實,縮小,倒立,膜,3.下列都屬于光源的一組是()A.太陽、月亮、開著的電視機(jī)熒光屏B.正在放映的電影銀幕、螢火蟲、恒星C.恒星、螢火蟲、點燃的蠟燭D.月亮、正在放映的電影銀幕、太陽4.夏季,雨后天空中有大量的小水滴,在太陽光的照射下常會出現(xiàn)如圖的彩色光帶,這就是該情景中的現(xiàn)象,下列說法正確的是()A.小水滴相當(dāng)于三棱鏡,只對光起反射作用B.太陽光是由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成的C.彩虹是由光的直線傳播形成的D.彩虹的形成是光的色散現(xiàn)象,當(dāng)堂反饋,D,C,5.下列說法中正確的是()A.醫(yī)院里用來殺菌的紫外線燈可以發(fā)出淡紫色的紫外線B.大氣層中的臭氧層會吸收紅外線,從而保護(hù)地球上的生物C.不借助特殊工具人眼看不見紅外線D.驗鈔機(jī)發(fā)出紅外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光6.下列說法中正確的是()A.只有可見光才具有光能B.光照在物體上時,物體的顏色由照射光的顏色決定C.任何情況下,紫外線的照射對人體都是有利的D.紅外線輻射的強(qiáng)弱與物體的溫度有關(guān),人們根據(jù)這個原理制成了夜視儀,當(dāng)堂反饋,C,D,7.“坐井觀天,所見甚小”,請在圖中用光路圖作出井底之蛙“觀天”的最大范圍(井中沒有水).,當(dāng)堂反饋,答案,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 江蘇省2019年中考物理 第4課時 光的色彩 光的直線傳播復(fù)習(xí)課件 江蘇省 2019 年中 物理 課時 色彩 直線 傳播 復(fù)習(xí) 課件
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-11581089.html