《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《古代寓言二則》課件蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《古代寓言二則》課件蘇教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

古代寓言二則,《刻舟求劍》《鄭人買履》,韓非子《韓非子》韓非子（約公元前280—公元前233年）即韓非.。戰(zhàn)國(guó)末期思想家、政治家。是當(dāng)時(shí)思想家荀卿的學(xué)生。他繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了他的法家學(xué)說(shuō)，成為法家的集大成者。他的著作后人稱《韓非子》。,文本賞析,《鄭人買履》鄭---春秋時(shí)一個(gè)小國(guó)名。度---忖度，作動(dòng)詞用．計(jì)算、測(cè)量。后一個(gè)“度”名詞，尺子。之---量好的尺碼。坐---同“座”，座位。這里指一椅子、凳子一類家具。操---操持，帶上，拿著。罷---集市解散。履---鞋子。無(wú)---虛無(wú)，沒(méi)有。這里是不能，不可以的意思。,,有感情、有節(jié)奏地朗讀全文,要讀出鄭人忘持度的懊惱之情和回答別人時(shí)的執(zhí)迷不悟的神氣，另外還要表現(xiàn)別人問(wèn)話時(shí)的應(yīng)表現(xiàn)出的疑惑之情。,文本賞析,《刻舟求劍》遽---立即，匆忙。契---雕刻。是---，這兒代詞。從其所契者---其，他；所契者，雕刻記號(hào)的地方。不亦惑乎---不是很糊涂嗎？惑，迷惑，糊涂?！安灰唷酢笔且环N委婉的反問(wèn)句式。,翻譯《刻舟求劍》,演示實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)朗讀:,要讀出同船人催他時(shí)著急懷疑的語(yǔ)氣和那個(gè)掉劍人不慌不忙,十分自信的語(yǔ)氣.,背誦二則寓言,布置作業(yè),古代寓言二則(第二課時(shí)),一、檢查背誦二、探究討論1、鄭人買履講了一個(gè)什么故事？2、刻舟求劍講了一個(gè)什么故事？,3、你覺(jué)得鄭人買履中買鞋人可笑之處是什么？4、你覺(jué)得刻舟求劍中掉寶劍的人愚蠢之處在哪里？,5、鄭人買履諷刺了什么樣的人？6、刻舟求劍的寓意是什么？,7、暢談你通過(guò)學(xué)習(xí)這兩則寓后懂得了一些什么樣的道理。,8、今天我們學(xué)習(xí)這兩則寓言故事有什么意義呢？,拓展練習(xí),一、根據(jù)意思寫成語(yǔ)1、沒(méi)有真實(shí)本領(lǐng)的人，混在里面湊數(shù)，或比喻以次充好。2、比喻自己言行前后相互抵觸。3、畫蛇時(shí)給蛇添上腳，比喻多此一舉，不但無(wú)益，反而有害。4、塞住耳朵去偷盜，比喻不能欺騙別人，只能欺騙自己。,二、你能講一個(gè)成語(yǔ)故事嗎？講給大家聽，并告訴大家這個(gè)故事告訴我們什么道理？看誰(shuí)講得好。,三、填上合適的字,（）人摸象（）人憂天（）人尋味（）人之危（）人相輕（）人師表（）人君子（）人買履（）人深?。ǎ┤祟^地（）人心弦（）人唯親（）人善任（）人窒息（）人而異,四、填反義詞構(gòu)成成語(yǔ),自相（）（）（）（）相（）（）雙全混淆（）（）（）（）唯谷顛倒（）（）（）（）交困只爭(zhēng)（）（）,五、說(shuō)出帶點(diǎn)字意思,之：反歸取之至之市試之以足惑：不亦惑乎度：吾忘其度自度其足反：及反坐：置之其坐無(wú)：無(wú)自信也,六、翻譯句子,1、先自度其足，而置之其坐。2、寧信度，無(wú)自信也3、是吾劍之所從墜。4、從其所契者入水求之。,