《2013高考語文一輪全程復(fù)習(xí)方略配套課件：《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太后》人教大綱版第一冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013高考語文一輪全程復(fù)習(xí)方略配套課件：《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太后》人教大綱版第一冊（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,七、句段翻譯 1.明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。 翻譯：__________________________________________ 答案：又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)端詳他，自己覺得不如徐公漂亮；再照鏡子看看自己，又覺得比徐公差遠(yuǎn)了。（采分點：明日，孰，自視）,2.群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 翻譯：__________________________________________ 答案：大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，受上等獎賞；上書勸諫我的，受中等獎賞；能夠在公共場所批評議論我的過失，并能傳到我的耳朵里的，受下等獎賞。（采分點：狀語后置，刺，謗譏，聞）,3.太后不肯，大臣強(qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！” 翻譯：_________________________________________ 答案：趙太后不同意，大臣極力勸諫。太后明確告訴身邊的大臣：“有再說讓長安君做人質(zhì)的，我一定朝他的臉上吐唾沫！”（采分點：強(qiáng)，唾）,4.老臣竊以為媼之愛燕后，賢于長安君。 翻譯：________________________________________ 答案：我私下認(rèn)為，您疼愛燕后超過了疼愛長安君。（采分點：竊，賢，于）,5.今三世以前，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？ 翻譯：__________________________________________ 答案：從這一輩往上推到三代以前，一直到趙國建立的時候，趙王被封侯的子孫的后繼人有還在的嗎？（采分點：為趙，侯，繼）,燭之武 在國家危難面前，你深明大義，義無反顧；在強(qiáng)秦面前，你不卑不亢，能言善辯。你不計個人得失，處處為鄭國安危著想的愛國主義精神，聰慧機(jī)智、殞身不恤赴敵營的信心和勇氣，“老驥伏櫪，志在千里”的豪情充溢字里行間，天地可鑒。,“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。” 歲月給了你太多的落寞與不甘，同時也磨礪了你的沉穩(wěn)與敏銳。你與秦伯的交鋒從一開始就注定了你的勝局，幾十年積蓄的能量終于在瞬間有了釋放和爆發(fā)。,勾踐 你不是復(fù)仇者，而是有膽有識的政治家。胸懷大志，處變不驚，知人善任，人盡其才。你忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，卑事仇敵而面無慍色，撫慰百姓而痛切自責(zé)。在“十年生聚”的悲苦歲月里，你明白了許多道理。你成就了大業(yè)，書寫了輝煌！,鄒忌與齊王 鄒忌，善思、善諫，一代忠臣。胸有大志，心系國家，善于從生活的點滴中提煉出治國的道理。勸諫別人講究技巧，不直切主題，而巧設(shè)情景，從個人生活小事說起，動之以情，曉之以理，由近及遠(yuǎn)，勸諫中采用含而不露的方式表達(dá)，做到了良藥蜜口利于病，忠言順耳利于行。,齊王，善聽、善做的明君。善聽，鄒忌的勸諫，你聽出了弦外之音，很快就意識到自己的問題，并迅速采取行動，從善如流。善做，聽后，一諾的表白，立即有了三賞的表現(xiàn)。君主，行為萬世師，言作萬世法,坐在高高的寶座上，俯視一切。能傾聽逆耳之言，采納美芹之獻(xiàn)的，歷史上并不多見。你，可算是最突出、最典型的例外。,大半生沉寂無聞的你，終于在秦晉圍鄭的危機(jī)中，臨危受命，憑借過人的膽識和勇氣征服了秦君，拯救了鄭國，歷史也為此將你的姓名永遠(yuǎn)地留在了它的譜冊中。,一段由你創(chuàng)造的歷史讓我看到了你堅定的信念。在苦苦等待的漫長歲月里，你始終未曾放棄，這足以證明你的意志如鐵一般堅不可摧。你相信國君總有一日會重用你，你相信國家總有一天會需要你。你的等待，帶著一絲固執(zhí)，一絲期盼，一絲沒有期限的耐性。終于，你等到了，你完美地詮釋了“天生我材必有用”，你給后世苦楚失意的人帶來希望，你讓官場屢屢失敗之人重拾信心。你，創(chuàng)造了一段人生憧憬終實現(xiàn)的神話。 （《燭之武，我想對你說》）,多難興邦。我們不渴望經(jīng)歷災(zāi)難，然而我們卻能以堅定的態(tài)度在災(zāi)難中尋找力量。春秋時期，越國被吳國所滅，勾踐退守會稽山上，尸橫遍野，血流成河。在亡國的巨大災(zāi)難中，勾踐和他的子民卻找到了力量，韜光養(yǎng)晦，忍辱負(fù)重，在災(zāi)難的陰影中尋找光明，終于“三千越甲可吞吳”，災(zāi)難使越國的君民齊心協(xié)力，勵精圖治，整個越國有一種堅定的信念：要雪恥！于是，戰(zhàn)事臨近，父勸子，婦勸夫，整個國家有了強(qiáng)大的凝聚力。災(zāi)難后帶給人的力量氣撼山河。 （2008年高考全國卷Ⅰ優(yōu)秀作文《多難興邦》）,人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。獨(dú)自思考而不吸納意見，我們?nèi)菀灼珗?zhí)；一味聽取而不加以思考，我們?nèi)菀酌允АＵ嬲闹钦呤巧朴趦A聽并加以思考的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽來自別處的聲音。,群山威武卻依然聆聽小溪的叮咚之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風(fēng)的細(xì)語，起舞風(fēng)中，更增風(fēng)致；人是自然的主宰，學(xué)會傾聽將會帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會出現(xiàn)“門庭若市”的進(jìn)諫之風(fēng)；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國免去了一場戰(zhàn)爭的威脅。傾聽是人類無聲的語言，學(xué)會傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為摯友，我們傾聽的是良言善語，我們吸取的是真誠給予。 （《思考著傾聽》）,Thank you!,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,