小學(xué)語文老師2019工作計(jì)劃.doc
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工作計(jì)劃/教師工作計(jì)劃 小學(xué)語文老師2019工作計(jì)劃 一、 指導(dǎo)識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力小學(xué)教材生字量大,集中識(shí)字性較強(qiáng),這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。1. 用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,利用熟字學(xué)生字,既復(fù)習(xí)了熟字,又學(xué)習(xí)了生字,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的不同,會(huì)起到事半功倍的作用。2. 用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字,學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字,教師只教給方法,讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng),學(xué)得輕松,效果必然會(huì)很很好。二、 重積累,抓閱讀背誦朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,是一項(xiàng)重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,生動(dòng)活潑,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,易讀易背,易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以,本學(xué)期我要樹立以讀為主,強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,以“初讀質(zhì)疑再讀理解精讀品味熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法。三、 重能力,抓“口語交際”“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學(xué)中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話、提問和參與討論,充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面,把“口語交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在 “口語交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目,討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題,讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。2019小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)語文教研組2019下半年工作計(jì)劃范文小學(xué)語文教研組2019下半年工作計(jì)劃學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃20XX-2017學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃范文2019年七橋小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文2019年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文2018年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文2018年春小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文2018小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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