節(jié)能賽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)【獨(dú)家畢業(yè)課程設(shè)計(jì)含任務(wù)書+開題報(bào)告+外文翻譯+中期報(bào)告+答辯PPT】,節(jié)能,賽車,轉(zhuǎn)向,系統(tǒng),設(shè)計(jì),獨(dú)家,畢業(yè),課程設(shè)計(jì),任務(wù)書,開題,報(bào)告,講演,呈文,外文,翻譯,中期,答辯,ppt 中 期 報(bào) 告 系名 專業(yè) 學(xué)生姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào) 論文（設(shè)計(jì)）題目： 節(jié)能賽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)設(shè)計(jì) 本人在該論文（設(shè)計(jì)）中具體 應(yīng)完成的工作： 研究包括轉(zhuǎn)向操縱機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)向器和轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)。確定轉(zhuǎn)向裝置總成的方案、設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向梯形、轉(zhuǎn)向節(jié)的結(jié)構(gòu)尺寸 。 計(jì)）開始以來(lái)所做的具體工作和取得的進(jìn)展（要詳細(xì)內(nèi)容） 一、具體工作 通過(guò)學(xué)習(xí)、調(diào)查、上網(wǎng)以及文獻(xiàn)檢索等多種有效方法，系統(tǒng)地收集有關(guān) 能競(jìng)技大賽 的 背景及規(guī)則和 節(jié)能 賽車 轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 的研究成果及 各構(gòu)件參數(shù)； 在對(duì)國(guó)內(nèi)外 節(jié)能 賽車 轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 設(shè)計(jì)發(fā)展的技術(shù)現(xiàn)狀及研究方向，進(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上確定設(shè)計(jì)策略，作為構(gòu)思設(shè)計(jì)方案的指導(dǎo)思想； 查找與論文相關(guān)的英文文獻(xiàn)，完成外文翻譯工作； 根據(jù)上面所述，并結(jié)合指導(dǎo)老師的講解和要求，完成本 畢業(yè)設(shè)計(jì) 的中期報(bào)告 二、課題進(jìn)展情況 對(duì)其展開了分析與研究 。 設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向梯 形、轉(zhuǎn)向節(jié)的結(jié)構(gòu)尺寸 以及 研究包括轉(zhuǎn)向操縱機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)向器和轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)。 向系統(tǒng) 的受力情況 ,并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析 。 向系統(tǒng) 的具體尺寸 ,學(xué)習(xí)并繪制三維圖 。 中 期 報(bào) 告 一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排（要詳細(xì)內(nèi)容） 一、 目前存在的問(wèn)題 件的使用還不太熟練，有待加強(qiáng)練習(xí)。 相關(guān)知識(shí)掌握還不夠全面，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。 稿有待繼續(xù)完善，將所做工作完整的展現(xiàn)出來(lái)。 據(jù)分析不夠，有些問(wèn)題支撐不了。 可能錯(cuò)一個(gè)地方就出不來(lái)結(jié)果，很難控制。 二 、 下一步的主要研究任務(wù)，具體 設(shè)想與安排 下一步的 主要研究任務(wù)是在已完成的基礎(chǔ)上給予完善，具體的方法是參 閱更多的相關(guān)研究文章，尤其是研究較為完整系統(tǒng)的書籍，深度提取其成果， 與自己的 研究方向 相結(jié)合 。 安排如下 真軟件，將已建立的模型進(jìn)行網(wǎng)格劃分； 模型展開分析與計(jì)算； 業(yè)設(shè)計(jì) 答辯。 中 期 報(bào) 告 該學(xué)生前期研究工作的評(píng)價(jià)（是否同意繼續(xù)研究工作） 指導(dǎo)教師 親筆簽字 ： 年 月 日 備注： 1、本表由學(xué)生填寫，指導(dǎo)教師親筆簽署意見。 2、以上各項(xiàng)句間距可以根據(jù)實(shí)際內(nèi)容需要調(diào)整。