七年級語文上學期期末考試試題 新人教版3
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內蒙古霍林郭勒市2015-2016學年七年級語文上學期期末考試試題 注意事項:本試卷滿分120分,考試時間150分鐘一、積累與運用1.選出下列加點字注音沒有錯誤的一項()。(3分)A. 喧騰(xun) 嶙峋(xn) 氣氛(fn) 喑啞(yn)B. 摻和(huo) 倔強(ju) 滑稽( j) 聳峙(zh)C. 庇護(p) 勻稱(chn) 狩獵(shu ) 潺潺(chn) D. 醞釀(ning) 佇立(ch) 澄清(chng) 清洌(li) 2. 選出下列各項中有錯別字的一項是( )。(3分) A. 訓誡 海枯石爛 千姿百態(tài) 驚慌失措 歷歷在目 B. 蔥蘢 頭暈目眩 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼 C. 爛漫 鴉雀無聲 駭人聽聞 莽莽榛榛 美不勝收 D. 蓬勃 踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕虛榮 更勝一疇3、 下面加點詞語使用正確的一項是( )(3分) A 大家認為他提出的這條建議很有價值,都隨聲附和表示贊成。 B 在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁 ,留下了辛酸的眼淚。C. 老師語重心長地給我講了沉迷網絡的害處,列舉了許多同學因上網而荒廢學業(yè)的例子。D. 晚會結束前,她獻上了一曲燭光里的媽媽,唱得栩栩如生。 4. 下列句子沒有語病的是( )(3分) A 新課程改革后,我們學校開設了豐富多彩的課外讀書活動。 B近段時間,我們班的同學認真學習并討論了中學生日常行為規(guī)范。 C能否推進讀書活動是提高中學生閱讀能力的途徑之一。D經過老師的細心講解,使他終于弄懂了這道題目。5.選出對文學常識的敘述不正確的一項( )(3分)A.論語,儒家經典著作,是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B.春是一篇寫景抒情的散文,作者朱自清,字佩弦,現代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。詩文集蹤跡,代表作品有背影等。C繁星春水是冰心在俄國詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的。D雖有佳肴節(jié)選自禮記學記。禮記又名小戴禮記,儒家經典著作,是秦漢以前各種禮儀論著的選集,相傳為西漢戴圣編撰。6. 下列句子排序最恰當的一項是( )(3分) 真正的友情儲蓄,是不可以單向支取的 友情,是人生一筆受益匪淺的儲蓄 任何帶功利性的友情儲蓄,不僅得不到利息而且連本錢都會喪失殆盡 而是要通過彼此的積累加重其分量 這儲蓄,是患難中的傾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒時一把真誠的攙扶,是痛苦時抹去淚水的一縷春風 A B C D2、 古詩鑒賞(3分) 天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。7、 對這首曲的賞析,選出賞析不恰當的一項( )A.前三句十八個字,寫了九種景物,有靜有動、有聲有色,而加在名詞前的定語則體現了詩人對那些景物的獨特感受。B.這首小令,寫景由近到遠,感情抒發(fā)由淺入深,開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。C.這是一幅秋景圖,又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人,人和景都是經過作者精心選擇的,最能表現“秋思”。D.這首小令用極有限的字句,塑造了極豐富的意象;人與物結合,情與景交融,有一種動人心魄的力量三、名著(4分) 伊索寓言是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事,是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一。書中篇幅短小,每個淺顯的小故事都有深刻的含義。8、請你從狐貍和山羊、烏龜與老鷹、狐貍與葡萄三則寓言中任選一則,先簡潔客觀地敘述一個故事,再用一句話畫龍點睛地說出其中蘊含的道理。例: 故事名稱:蚊子和獅子 故事內容:寫的是微不足道的蚊子雖然機智地戰(zhàn)勝了百獸之王,而它沉醉于勝利時卻撞上蛛網。 蘊含的道理:諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。故事名稱:_故事內容:_蘊含的道理:_4、 默寫(每空1分,共10分)9、按照古詩文的原文默寫、_,志在千里;_,壯心不已。 、錢塘湖春行的頷聯是:_,_ 。、次北固山下描寫時序交替中的景物,暗示時光流逝,蘊含自然理趣的詩句是: _, _。、論語十二章中闡述學與思二者辯證關系的句子是_ , _ 。、李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中,把明月人格化,表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是“_,_ 。 ”五、文言文閱讀(12分)河中石獸滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數小舟,曳鐵鈀,尋十余里,無跡。一講學家設帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉。轉轉不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?10.解釋下面句中加點的詞語。(4分) 爾輩不能究物理 ( ) 沿河求之,不亦顛乎?( ) 閱十余歲( ) 如是再嚙( )11.指出下面句中的“之”用法與其他三項不同的一項是( )(2分) A.聞之笑曰 B.當求之于上流 C.一老河兵聞之 D.其反激之力12.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)是非木柿,豈能為暴漲攜之去?翻譯 然則天下事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?翻譯 13.這個故事說明了一個什么道理?(2分) 六、記敘文閱讀 (共23分) (一)成全一棵樹 一個平常的春天,一位飽經風霜的母親,向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。 母親栽完樹后,她的孩子從屋里一拐一拐地走出來,“媽媽,把這棵小樹也栽下吧!”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。這棵樹苗又瘦又小,甚至還有一些枯萎孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子,一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗,滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腳,她猶豫了。她認為孩子是在做著一件沒有結果,同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母親終于點點頭。 孩子高興極了,他小心翼翼地放下樹苗,搶著去挖樹坑。他人小力氣弱,挖得很吃力。母親要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了,孩子挖的樹坑比母親挖的都大、都深。 樹苗栽種下了,孩子一拐一拐地拎著水桶給每一棵樹澆水。母親看著,心里想著這棵樹苗會活過來,會長成一棵大樹嗎?母親的目光是復雜的。 不久,母親驚異地發(fā)現,那棵樹苗和其他樹苗一樣,也鼓出了葉子,只不過稍遲了幾天,葉片稍細小了些。可不管怎么說,它活過來了,它也是一棵樹了。 每一天,孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認真的,他澆水也不厚此薄彼,一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗,孩子也只澆一桶水。 小樹一天一天長大了,開始的時候,那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實顯得有些楚楚可憐??墒堑诙晗奶欤谷宦刳s上了它們。 這一年冬天,母親做出了一項重大決定,送這個殘疾的孩子也去讀書,而在此之前,她是難有這個能力也不想讓這個孩子去學校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包高高興興上學去了。他一拐一拐地走向學校,可他的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛! 放了學,除了做作業(yè),孩子就澆那幾棵樹,一拐一拐地挎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來,那棵本來已經失去了生存資格的樹,比別的樹更青春更挺拔。 孩子每天都是高高興興的,別人送給他一個綽號:陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個綽號。 幾十年過去了,拐腿的孩子已經成了一位著名的作家。這一年,他回到了家鄉(xiāng),母親早已是滿頭銀發(fā)了,兒子歸來的消息使她分外高興,這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。 他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進村,在村頭他就下來,一拐一拐地走向自己的家。 遠遠地,他就看到了家門口的樹高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親,她依著樹站著他心里一熱,急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下,他把母親摟在懷里。他發(fā)現母親真的老了。身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘,就再也說不出話來。 他在老屋里住了半個月,每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐,陪著母親說話。有一次說起身邊的樹,他忽然神秘地說:“娘啊,你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎?這里面,有一套誰也不知道的秘密呢!” 母親望著已人到中年的兒子,望著他一臉的得意,她平靜地笑了、點點頭說:“其實娘早就知道了,那樹長得高長得快,還不是你每天半夜起來給它澆一泡尿?開始我也納悶,后來有一天半夜我悄悄地跟著你、看見你一邊澆它一邊說,小樹快快長大吧 孩子,你知道我為什么改變了主意,讓你上學堂嗎? ” 他一下子怔住了。 他百感交集,許久許久,他“撲通”一聲跪了下來,跪在了母親的面前 他明白了母親他理解了母親的心。 14文中孩子除了懇求母親栽下病弱的樹苗外,還為小樹作了哪些事情?(3分)15.第段畫線句“母親的目光是復雜的”,請聯系上下文品讀出母親此時復雜的目光。(3分) 16.聯系上下文,請在文中空白處補充母親讓孩子上學的原因的句子。2分)17.本文“一拐一拐”共出現4次,作者突出這一細節(jié)的用意是什么?(4分) 18題目“成全一棵樹“,有怎樣的含義?(2分) (二) 生命之芯 庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。(A)初春時節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久,葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁,不半月,院子的上空就一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽光也漏不下來。(B)清風徐徐地一搖,幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來,但那是稍縱即逝的,像夢的碎片一樣。我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。暮秋時節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地凋落下來,落在庭院里、墻角和臺階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時,素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過,但中午或傍晚時就又落了厚厚一層,有時一天掃了五遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉身它就又落下了。妻子也想了許多的辦法,費盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時,妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒有熟透的葡萄串子留著,而是一次全早早摘了,不論有沒有熟透,摘得一串不留。妻子說,葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。果如妻子所說的那樣,葡萄摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開始洶涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一層,那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落了。不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀,怔怔地棲落在上面,然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風雨中生長,它們萌芽、抽葉、開花,全都是為了自己的果實,果實是它們生命的燈芯,一旦果實夭折了,它們的生命也就夭折了;一旦果實夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無論這世界還有多么美好,無論歲月還有多么漫長,但它們卻已走到了自己生命的秋天里。果實或許就是作物們的夢想,或許就是作物們生命的純粹使命,或許就是作物們的靈魂,過早丟失了自己的果實,作物們生命的秋天就提前來臨了。坐在靜靜的葡萄架下,仰望那一簇一簇搖曳的綠葉,我對一切都充滿了敬意,無論是生命的,還是被我們視為非生命的,無論是一粒青青的葡萄,還是我們腳下的一粒泥土一切都是有著自己的夢想和靈魂的。 (選自時文選粹.精品散文,南方出版社。有改動)19 本文語言優(yōu)美,韻味悠長,請從第段劃線句中的A、B兩句中任選一句加以賞析。(3分)選句序號( )賞析: 20、文中第段中寫到“我對一切都充滿了敬意”,請結合上下文談談“我”充滿了怎樣的“敬意”。(3分)答:21、你是否贊同文中“妻子”摘盡所有葡萄,讓葉子盡快落完的做法,請說明理由(3分)答:7、 作文(50分)作文題目:那件事,真讓我_要求:先在題目上補充一個表達情感或心理活動的詞語,如“快樂”“開心”“感動”“后悔”等。 要以記敘為主,能將事情寫清楚、明白,并且有重點。 文中不得出現真實人名、校名。 字數不少于500字。卷面整潔、書寫規(guī)范、不寫錯別字。每寫一個錯別字扣1分,扣5分封頂。 霍林郭勒市2015-2016學年度第一學期七年級期末教學質量抽測 語 文 試 卷 答 案1、 積累與運用1-7題 (每個小題3分,共21分) A D C B C B B三8、名著 (4分) 狐貍與葡萄寫狐貍吃不到葡萄反說葡萄是酸的故事。 有的人能力小,做不成事,就借口說時機不成熟。(在經歷了許多嘗試而不能獲得成功的時候,有些人往往故意輕視成功,以此來尋求心理安慰。) 狐貍和山羊寫的是掉下水井里的狐貍哄騙山羊下井,然后踩著 山羊背跳出井底,卻扔下山羊不管。 警示人們做好事也要看對象,以免上當受騙。 烏龜與老鷹通過烏龜非要學飛翔不可,結果摔死的悲劇。 說明任何事物都有自己的規(guī)律性,不可違背規(guī)律。四、9、默寫(每空1分,出現錯字、別字均不給分)老驥伏櫪 烈士暮年幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥學而不思則罔,思而不學則殆我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西五、文言文閱讀(12分)10.(4分)事物的道理 通“癲”,瘋狂 經歷 這樣11. (2分 ) D12.(4分) 這不是木片,怎么能被洪水沖走呢? 既然這樣,那么天下的事情只知其一,不知其二的太多了,難道可以根據 某個道理就可以主觀判斷嗎?13. (2分 )事物的變化是很多的,不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可)六、記敘文閱讀(一)成全一棵樹14親手刨坑種下小樹苗 每天為小樹苗澆水 天天半夜給那樹喂童子尿15(1)那棵樹又瘦又小,甚至還有一些枯萎。母親擔心它不會長成一棵大樹; (2)孩子做這件事可能沒有結果,也沒有意義 (3)這孩子一生下來就殘疾,母親為孩子的將來憂慮 16、就是因為媽媽看到你天天為小樹澆水、天天半夜給那樹喂童子尿??! 就是因為媽媽被你的執(zhí)著打動了 就是因為我看見你天天半夜里去偷偷澆那棵樹?。?7一是強調他是個殘疾孩子;二是突出孩子的自強(或:志堅)(回答“做事努力、有毅力、認真或執(zhí)著”等均可)18、以樹喻人。體現了小孩不向命運低頭,積極向上的人生志度,及母親對他的關愛。(二)生命之芯19(3分)(只填序號不得分)A:運用擬人的手法形象生動地寫出初春時節(jié)葡萄藤長出紫紅葉芽的情態(tài),寫出葡萄藤葉的靈性,表達作者對清新葉子的喜愛。B、運用擬人的手法,生動地表現出清風吹拂的狀態(tài),表達出作者看到如此美景的輕松愉悅的心情。或者運用比喻的手法形象地后勤描繪出陽光從葉縫間透出的狀態(tài),從側面寫出葡萄的茂盛。20、(3分)在我眼里無論是生命的還是無生命的都有自己的夢想、使命和靈魂,都值得崇敬和珍愛。21、(3分)(圍繞全文,合情合理即可。)如贊同,可從妻子素愛清爽、怕麻煩,每天葉子影響院子衛(wèi)生與情緒的角度談;如不贊同,可從妻子漠視生命,不尊重葡萄生長規(guī)律,欠缺生活情趣方面作答。七、作文- 配套講稿:
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