九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷(含解析) 新人教版47
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2016-2017學(xué)年遼寧省阜新市阜新縣九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題:1下列常見(jiàn)的現(xiàn)象中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是()A粉筆折斷B輪胎爆炸C食物腐爛D燈泡發(fā)光2在人呼出氣體和吸入氣體的探究實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A向兩種氣體中分別滴入等量的石灰水,比較二氧化碳含量的多少B向兩種氣體中分別伸入帶火星的木條,比較氧氣含量的多少C取兩塊玻璃片,對(duì)著一片呼氣,比較水蒸氣含量的多少D用排水法收集人呼出氣體,將集氣瓶正方在桌面上3下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A塞緊橡皮塞B 加熱液體C 取用液體D 讀出液體體積4下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無(wú)色氣體的是()A用蘸有澄清石灰水的燒杯B聞氣體的方法C分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中D以上方法都不行5某學(xué)生用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn),而且面對(duì)刻度線,初次俯視液面讀數(shù)為19mL,倒出部分液體后,仰視液面讀數(shù)為11mL,則該學(xué)生倒出的液體的體積()A8mLB大于8mLC小于8mLD無(wú)法確定6一位同學(xué)要用已調(diào)平的托盤天平稱量2.5g藥品,在稱量中他發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏移,這時(shí),他應(yīng)該()A減少藥品B添加砝碼C移動(dòng)游碼D調(diào)節(jié)平衡螺母7下列四項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是()ABCD8下列化學(xué)儀器加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的是()A試管B蒸發(fā)皿C燒杯D燃燒匙9下列關(guān)于基本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)正確的是()A試管中液體體積不能超過(guò)試管容積的B試管夾夾在距試管口的處C用50mL量筒量取40.25mL水D用托盤天平稱量5.02g的食鹽10霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩,霓虹燈中填充的氣體是()A氧氣B氮?dú)釩稀有氣體D二氧化碳11下列關(guān)于氮?dú)夂脱鯕饧跋∮袣怏w說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A氧氣可以幫助燃燒,所以氧氣有可燃性B氮?dú)馓畛湓跓襞堇铮娱L(zhǎng)燈泡的使用壽命C稀有氣體通電可產(chǎn)生不同顏色的光,可用作航標(biāo)燈D食品包裝袋里填充的氣體的要求之一是無(wú)毒無(wú)害12下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是()A硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫B木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體C鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體D紅磷在空氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙13下列說(shuō)法中正確的是()A化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)D化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),與是否有氧氣參加無(wú)關(guān)14某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比()A反應(yīng)速率不變B生成氧氣質(zhì)量不變C反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量不變D反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加15下列有關(guān)催化劑的敘述中,正確的是()A催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率B催化劑在反應(yīng)前后性質(zhì)和質(zhì)量均不改交C催化劑只能加快反應(yīng)速率D一個(gè)反應(yīng)只能有一種催化劑16空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)是()A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D稀有氣體17下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是()A橙汁飲料B冰水混合物C空氣D過(guò)氧化氫溶液18下列說(shuō)法正確的是()A氧氣易溶于水B空氣中的稀有氣體是純凈物C空氣是一種寶貴的資源D空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣的質(zhì)量越好19人類需要潔凈的空氣目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的污染物不包括()A可吸入顆粒物B二氧化碳C二氧化氮D二氧化硫20下列措施能減少PM2.5污染的是()A鼓勵(lì)開私家車出行B鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器C鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電D鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料二、填空與簡(jiǎn)答:21(12分)寫出下列文字表達(dá)式,并標(biāo)明某些反應(yīng)的反應(yīng)類型:(1)用純凈物制取氧氣:(2)氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣:反應(yīng)類型:(3)氫氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣:(4)鐵絲在氧氣的燃燒:反應(yīng)類型:22(8分)在題后的橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果:(1)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒(méi)有向著手心(2)試管底部與酒精燈焰心部位接觸;(3)將塊狀固體直接丟進(jìn)試管;(4)膠頭滴管平放或倒置23(4分)如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中劇烈上述現(xiàn)象說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是:、24食品包裝袋里填充氮?dú)?,利用了氮?dú)獾氖裁葱再|(zhì)?25(14分)氧氣是空氣的主要要成分之一,地球上一切生命體每時(shí)每刻都離不開氧氣氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(1)如圖A、B是有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,集氣瓶?jī)?nèi)都預(yù)先留有少量水簡(jiǎn)要回答A、B兩個(gè)集氣瓶中水的主要作用:A: B:(2)鐵絲在氧氣中燃燒,回答下列問(wèn)題:鐵絲伸入氧氣瓶的適宜時(shí)機(jī):理由是:(3)如圖CF是木炭燃燒實(shí)驗(yàn)過(guò)程木炭在圖E中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,放出大量的熱,;圖F中的現(xiàn)象為(4)圖E中將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢伸入集氣瓶中的目的是:三、實(shí)驗(yàn)與探究:26(16分)如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)試管口放棉花的原因:(2)試管口略向下傾斜的原因:(3)收集氧氣適宜的時(shí)機(jī):(4)排水法收集氧氣已滿的標(biāo)志為:(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的原因:(6)排水法收集氧氣不純的原因:、;(7)向上排空氣法收集氧氣已滿的方法:27(8分)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:假設(shè):H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案:常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn):如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:實(shí)驗(yàn)記錄:實(shí)驗(yàn)編號(hào)12反應(yīng)物6% H2O26% H2O2催化劑1g 紅磚粉1g MnO2時(shí)間152s35s結(jié)論:該探究過(guò)程得出的結(jié)論是反思:H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的和是否改變28(16分)某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究:(1)【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:(集氣瓶的容積為100ml)組別123456進(jìn)入集氣瓶水的體積/ml302119221520分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):2、3、4、6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的第5組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)較大偏差的原因是:、(2)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是化學(xué)性質(zhì)是:(3)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功理由是(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法,在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖2然后給裝有紅磷的玻璃管加熱同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是:2016-2017學(xué)年遼寧省阜新市阜新縣九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題:1下列常見(jiàn)的現(xiàn)象中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是()A粉筆折斷B輪胎爆炸C食物腐爛D燈泡發(fā)光【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷【解答】解:A、粉筆折斷過(guò)程中只是大小的變化,沒(méi)有新物質(zhì)基礎(chǔ)生成,屬于物理變化B、輪胎爆炸過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化C、食物腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化D、燈泡通電發(fā)光過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2在人呼出氣體和吸入氣體的探究實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A向兩種氣體中分別滴入等量的石灰水,比較二氧化碳含量的多少B向兩種氣體中分別伸入帶火星的木條,比較氧氣含量的多少C取兩塊玻璃片,對(duì)著一片呼氣,比較水蒸氣含量的多少D用排水法收集人呼出氣體,將集氣瓶正方在桌面上【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較【分析】人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同;氮?dú)獾暮炕静蛔?,因?yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)猓缓舫龅臍怏w與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點(diǎn),即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少;據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷【解答】解:A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,向兩瓶中分別加入等量的石灰水,呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁,能證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量高,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法可行B、帶火星的木條在吸入的空氣、呼出的氣體中均會(huì)熄滅,不能檢驗(yàn)氧氣的含量,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不可行C、取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊呼氣,呼氣的玻璃片上有水霧,空氣中的沒(méi)有水霧,能證明呼出的氣體比空氣中的水蒸氣含量高,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法可行D、人呼出氣體這含有較多的二氧化碳、水蒸氣等,密度比空氣大,所以用排水法收集人呼出氣體,應(yīng)正放在桌面上,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法可行故選:B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵3下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A塞緊橡皮塞B 加熱液體C 取用液體D 讀出液體體積【考點(diǎn)】?jī)x器的裝配或連接;測(cè)量容器-量筒;液體藥品的取用;給試管里的液體加熱【分析】A、根據(jù)塞緊橡皮塞的方法進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)的使用方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷【解答】解:A、在把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口,切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子,以免壓破試管,圖中所示操作錯(cuò)誤B、給試管中的液體加熱時(shí),用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過(guò)試管容積的,圖中液體超過(guò)試管容積的,圖中所示操作錯(cuò)誤C、使用膠頭滴管時(shí),為防止液體倒流腐蝕膠頭,吸液后的滴管不能倒放,圖中所示操作錯(cuò)誤D、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作正確故選:D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵4下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無(wú)色氣體的是()A用蘸有澄清石灰水的燒杯B聞氣體的方法C分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中D以上方法都不行【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【分析】鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無(wú)色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的【解答】解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,無(wú)法鑒別空氣、氧氣,故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體均沒(méi)有氣味,用聞氣體氣味的方法無(wú)法鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、把燃著的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中,若木條熄滅,則是二氧化碳;若木條燃燒更旺,則是氧氣;若氣體正常燃燒,則是空氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項(xiàng)正確D、由于C選項(xiàng)的方法可以鑒別,故該選項(xiàng)錯(cuò)誤故選:C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別方法,解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別5某學(xué)生用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn),而且面對(duì)刻度線,初次俯視液面讀數(shù)為19mL,倒出部分液體后,仰視液面讀數(shù)為11mL,則該學(xué)生倒出的液體的體積()A8mLB大于8mLC小于8mLD無(wú)法確定【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒【分析】從量筒的使用方法,仰視、俯視對(duì)結(jié)果造成的影響去分析【解答】解:仰視凹液面最低處讀數(shù)為19mL,實(shí)際體積大于19mL;倒出部分后,俯視凹液面最低處讀數(shù)為11mL,此時(shí)量筒內(nèi)液體的實(shí)際體積小于8mL,故傾倒出的液體的實(shí)際體積大于8mL故選:B【點(diǎn)評(píng)】量取液體讀數(shù)時(shí),眼睛應(yīng)平視,否則“高看偏高”,即從高處看,讀數(shù)偏高;“低看偏低”即從低處看讀數(shù)偏低6一位同學(xué)要用已調(diào)平的托盤天平稱量2.5g藥品,在稱量中他發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏移,這時(shí),他應(yīng)該()A減少藥品B添加砝碼C移動(dòng)游碼D調(diào)節(jié)平衡螺母【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平【分析】使用托盤天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”,指針偏左,說(shuō)明物體質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)減少藥品【解答】解:用托盤天平稱量2.5g藥品,步驟應(yīng)該是:調(diào)節(jié)天平平衡,先向右邊托盤添加2g砝碼,再向右移動(dòng)0.5g游碼,然后向左邊托盤添加藥品,若指針偏左,說(shuō)明物體質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)減少藥品,直至天平平衡;故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查天平的使用,在使用托盤天平稱量藥品時(shí),若已知藥品質(zhì)量,則應(yīng)該先加砝碼后加藥品;若要稱取一定量的藥品質(zhì)量,則先加藥品后加砝碼,且砝碼添加順序是由大到小,在稱量前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡,在整個(gè)稱量過(guò)程中不能再次調(diào)節(jié)平衡螺母7下列四項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是()ABCD【考點(diǎn)】液體藥品的取用;測(cè)量容器-量筒;固體藥品的取用【分析】A、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)固體粉末狀藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷【解答】解:A、取用液體藥品時(shí),瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心,瓶口緊挨;圖中所示操作錯(cuò)誤B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作錯(cuò)誤C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯(cuò)誤D、取用粉末狀藥品,試管橫放用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部,圖中所示操作正確故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵8下列化學(xué)儀器加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的是()A試管B蒸發(fā)皿C燒杯D燃燒匙【考點(diǎn)】用于加熱的儀器【分析】?jī)x器加熱時(shí)是否要墊石棉網(wǎng)主要根據(jù)儀器的材質(zhì)是否耐高溫及受熱面積的大小受熱面積小的,瓷質(zhì)加熱容器可以直接加熱,受熱面積大的玻璃容器加熱必須墊石棉網(wǎng)【解答】解:A、試管能直接在酒精燈上加熱,故A錯(cuò)誤;B、蒸發(fā)皿能直接在酒精燈上加熱,故B錯(cuò)誤;C、燒杯由于受熱面積大,受熱不均勻,必須墊石棉網(wǎng)才能加熱,否則由于受熱不均勻,而破裂,故C正確;D、燃燒匙能直接在酒精燈上加熱,故D錯(cuò)誤;故選C【點(diǎn)評(píng)】解答此題,必須熟練地記住可直接加熱的儀器及其名稱,不能直接加熱的可以據(jù)此反推之;但是還要知道不能直接加熱的儀器,可以通過(guò)墊石棉網(wǎng)來(lái)輔助之9下列關(guān)于基本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)正確的是()A試管中液體體積不能超過(guò)試管容積的B試管夾夾在距試管口的處C用50mL量筒量取40.25mL水D用托盤天平稱量5.02g的食鹽【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱;測(cè)量容器-量筒;稱量器-托盤天平;挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗【分析】A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷;B、根據(jù)給試管中的藥品加熱的方法進(jìn)行分析判斷;C、根據(jù)量筒的精確度進(jìn)行分析判斷;D、根據(jù)托盤天平的精確度進(jìn)行分析判斷【解答】解:A、給液體加熱時(shí),用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過(guò)試管容積,故錯(cuò)誤;B、給試管中的藥品加熱時(shí),試管夾夾在距試管口的處,故正確;C、量筒只能精確到0.1mL,無(wú)法用量筒量取40.25mL水,故錯(cuò)誤;D、托盤天平只能精確到0.1g,無(wú)法用托盤天平稱量5.02g的食鹽,故錯(cuò)誤故選:B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵10霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩,霓虹燈中填充的氣體是()A氧氣B氮?dú)釩稀有氣體D二氧化碳【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的用途【分析】稀有氣體充入燈泡中能呈現(xiàn)不同顏色的光,可做光源,例如充入氖氣發(fā)紅光,充入氙氣,發(fā)白光等,所以稀有氣體制成五光十色的霓虹燈【解答】解:燈管中充入稀有氣體可以產(chǎn)生各種顏色的光,可做光源,例如充入氖氣發(fā)紅光,充入氙氣,發(fā)白光等故選:C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途11下列關(guān)于氮?dú)夂脱鯕饧跋∮袣怏w說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A氧氣可以幫助燃燒,所以氧氣有可燃性B氮?dú)馓畛湓跓襞堇?,延長(zhǎng)燈泡的使用壽命C稀有氣體通電可產(chǎn)生不同顏色的光,可用作航標(biāo)燈D食品包裝袋里填充的氣體的要求之一是無(wú)毒無(wú)害【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的用途【分析】A、根據(jù)氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有助燃性進(jìn)行解答;B、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行解答;C、根據(jù)稀有氣體通電會(huì)發(fā)出不同顏色的光進(jìn)行解答;D、根據(jù)食品包裝袋里填充的氣體的要求之一是無(wú)毒無(wú)害進(jìn)行解答【解答】解:A、氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有助燃性,故A錯(cuò)誤;B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以氮?dú)饪捎米鞅Wo(hù)氣,填充在燈泡里,延長(zhǎng)燈泡的使用壽命,故B正確;C、稀有氣體通電可產(chǎn)生不同顏色的光,所以可用作航標(biāo)燈,故C正確;D、食品包裝袋里填充的氣體的要求之一是無(wú)毒無(wú)害,故D正確故選:A【點(diǎn)評(píng)】空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,主要考查空氣的組成、空氣的用途等12下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是()A硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫B木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體C鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體D紅磷在空氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解:A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫是實(shí)驗(yàn)結(jié)論,不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成無(wú)色氣體,不是黑色固體,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、引燃的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,若直接將鐵絲伸入,不能燃燒,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選:D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意物質(zhì)的狀態(tài)、現(xiàn)象和結(jié)論的區(qū)別13下列說(shuō)法中正確的是()A化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)D化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),與是否有氧氣參加無(wú)關(guān)【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用;氧化反應(yīng)【分析】根據(jù)有關(guān)反應(yīng)的概念進(jìn)行分析,化合反應(yīng)是兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)【解答】解:A、化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng),例如二氧化碳與水反應(yīng);B、有氧氣參加的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),如酒精的燃燒,生成的是兩種物質(zhì);C、糖和水混合沒(méi)有生成新物質(zhì),是物理變化;D、化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),與是否有氧氣參加無(wú)關(guān),正確;故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)概念的判斷,完成此題,可以依據(jù)概念進(jìn)行14某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比()A反應(yīng)速率不變B生成氧氣質(zhì)量不變C反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量不變D反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理【分析】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑,加快化學(xué)反應(yīng)速率;據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解:高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,A、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑,可加快化學(xué)反應(yīng)速率,所以反應(yīng)速率加快,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;B、高錳酸鉀分解可生成氧氣,生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比,質(zhì)量要增加,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;C、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑,可加快化學(xué)反應(yīng)速率;加熱高錳酸鉀也生成氧氣,所以生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比,質(zhì)量增加,故錯(cuò)誤;D、由C分析可知:加入高錳酸鉀可加快化學(xué)反應(yīng)速率,且導(dǎo)致生成的氧氣質(zhì)量也增加,故選項(xiàng)正確;故選:D【點(diǎn)評(píng)】了解高錳酸鉀和氯酸鉀的分解規(guī)律,熟悉制取氧氣的反應(yīng)原理15下列有關(guān)催化劑的敘述中,正確的是()A催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率B催化劑在反應(yīng)前后性質(zhì)和質(zhì)量均不改交C催化劑只能加快反應(yīng)速率D一個(gè)反應(yīng)只能有一種催化劑【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用【分析】催化劑是一種物質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑,又叫觸媒催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用【解答】解:A、催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,故A正確;B、催化劑在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變,物理性質(zhì)有可能改變,故B錯(cuò)誤;C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,改變指加快或減慢,故C錯(cuò)誤;D、一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑,如過(guò)氧化氫分解可以用二氧化錳,也可以用硫酸銅溶液或氧化鐵,故D錯(cuò)誤;故選A【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)催化劑的理解,掌握催化劑特點(diǎn)中的“一變二不變”是解題的關(guān)鍵16空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)是()A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D稀有氣體【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)和它們的性質(zhì)來(lái)回答本題,嚴(yán)格按照題目中所給的信息:“含量較多且性質(zhì)活潑”【解答】解:氮?dú)庠诳諝庵泻孔疃嗟瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,氧氣占空氣體積約21%,且性質(zhì)比較活潑的氣體;故選A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù),掌握它們的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵17下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是()A橙汁飲料B冰水混合物C空氣D過(guò)氧化氫溶液【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【分析】本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物,宏觀上看只有一種物質(zhì),微觀上只有一種分子【解答】解:A、橙汁飲料中含有維生素和水等物質(zhì),屬于混合物,故A錯(cuò);B、冰水混合物由水一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,故B正確;C、空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物,故C錯(cuò);D、過(guò)氧化氫溶液中含有過(guò)氧化氫和水,屬于混合物,故D錯(cuò)故選B【點(diǎn)評(píng)】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物,還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成18下列說(shuō)法正確的是()A氧氣易溶于水B空氣中的稀有氣體是純凈物C空氣是一種寶貴的資源D空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣的質(zhì)量越好【考點(diǎn)】氧氣的物理性質(zhì);空氣對(duì)人類生活的重要作用;空氣的污染及其危害;純凈物和混合物的判別【分析】A、氧氣不易溶于水;B、根據(jù)稀有氣體的組成考慮;C、空氣是一種寶貴的自然資源;D、空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣的質(zhì)量越差【解答】解:A、氧氣不易溶于水,故A錯(cuò);B、稀有氣體包括氦氣、氖氣、氬氣等物質(zhì),屬于混合物,故B錯(cuò);C、空氣是一種寶貴的自然資源,故C說(shuō)法正確;D、空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣的質(zhì)量越差,故D錯(cuò)故選C【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是知道純凈物與混合物的區(qū)別:是否由一種物質(zhì)組成19人類需要潔凈的空氣目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的污染物不包括()A可吸入顆粒物B二氧化碳C二氧化氮D二氧化硫【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施【分析】城市空氣日?qǐng)?bào)的檢測(cè)項(xiàng)目是:氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳、懸浮顆粒物等空氣的污染物,據(jù)此分析判斷即可【解答】解:城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的項(xiàng)目是空氣的主要污染物,空氣的污染物主要包括:氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳、懸浮顆粒物等A、可吸入顆粒物屬于空氣污染物;B、二氧化碳不屬于空氣污染物;C、二氧化氮屬于空氣污染物;D、二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚?;故選:B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,結(jié)合城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)考查了空氣污染物的種類,屬于識(shí)記性題型20下列措施能減少PM2.5污染的是()A鼓勵(lì)開私家車出行B鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器C鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電D鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施【分析】根據(jù)PM2.5的含義,分析能減少固體顆粒排放的措施的選擇項(xiàng)【解答】解:A、提倡多開私家車出行,燃燒的化石燃料越多,生成的微小顆粒物越多,會(huì)增加PM2.5污染故A不符合題意;B、太陽(yáng)能屬于清潔能源,提倡使用清潔能源,能減少固體顆粒排放,能減少PM2.5污染故B符合題意;C、鼓勵(lì)發(fā)展煤炭火力發(fā)電,煤屬于化石燃料,燃燒不充分時(shí)生成微小顆粒物,會(huì)增加PM2.5污染故C不符合題意;D、鼓勵(lì)使用液化石油氣作燃料,生成的微小顆粒物越多,會(huì)增加PM2.5污染故D不符合題意故選:B【點(diǎn)評(píng)】知道PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對(duì)空氣中可吸收顆粒物的釋放,環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視,是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題二、填空與簡(jiǎn)答:21(12分)(2016秋阜新縣月考)寫出下列文字表達(dá)式,并標(biāo)明某些反應(yīng)的反應(yīng)類型:(1)用純凈物制取氧氣:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2)氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣:氯酸鉀氯化鉀+氧氣反應(yīng)類型:分解反應(yīng)(3)氫氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣:過(guò)氧化氫水+氧氣(4)鐵絲在氧氣的燃燒:鐵絲+氧氣四氧化三鐵反應(yīng)類型:化合反應(yīng)【考點(diǎn)】書寫文字表達(dá)式;反應(yīng)類型的判定【分析】根據(jù)題意找出反應(yīng)物和生成物和反應(yīng)條件,按照文字表達(dá)式的書寫規(guī)則正確書寫文字表達(dá)式;化合反應(yīng)是指反應(yīng)物多種,生成物只有一種的化學(xué)反應(yīng),分解反應(yīng)是指反應(yīng)物只有一種,生成物有多種的化學(xué)反應(yīng)【解答】解:(1)高錳酸鉀(純凈物)在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,故答案為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng)故答案為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫水+氧氣故填:過(guò)氧化氫水+氧氣;(4)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念,屬于化合反應(yīng),故答案為:鐵絲+氧氣四氧化三鐵;化合反應(yīng)【點(diǎn)評(píng)】在解此類方程式的書寫題時(shí),首先確定反應(yīng)原理,然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式22在題后的橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果:(1)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒(méi)有向著手心藥液流下腐蝕標(biāo)簽(2)試管底部與酒精燈焰心部位接觸試管炸裂;(3)將塊狀固體直接丟進(jìn)試管碰破試管底;(4)膠頭滴管平放或倒置藥液腐蝕膠帽【考點(diǎn)】液體藥品的取用;加熱器皿-酒精燈;固體藥品的取用【分析】(1)根據(jù)液體取用時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答;(2)根據(jù)酒精燈三層火焰溫度不同進(jìn)行分析解答;(3)根據(jù)固體藥品取用時(shí)試管要平放、緩立分析解答;(4)根據(jù)膠頭滴管的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答【解答】解:(1)取用液體藥品時(shí),標(biāo)簽要向手心,防止藥液流下腐蝕到標(biāo)簽;(2)酒精燈三層火焰溫度不同,如果加熱時(shí)試管底部與酒精燈焰心接觸試管會(huì)受熱不均引起炸裂;(3)塊狀固體取用時(shí)要將試管平放,將塊狀固體藥品置于管口再將試管緩緩直立,使塊狀藥品沿管壁滑入管底,防止碰破試管底;(4)膠頭滴管平放或倒置藥液會(huì)流入膠帽腐蝕膠頭;答案為:(1)藥液流下腐蝕標(biāo)簽;(2)試管炸裂;(3)碰破試管底;(4)藥液腐蝕膠帽【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范23如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中劇烈上述現(xiàn)象說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是:氧氣具有助燃性、氧氣的密度比空氣大【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)【分析】氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣能夠支持燃燒;木條在甲中燃燒比在乙中劇烈說(shuō)明甲中氧氣的濃度較大,乙中氧氣濃度較小,進(jìn)一步可以推知甲裝置中氧氣不容易逸出,乙裝置中氧氣容易逸出,即說(shuō)明氧氣的密度比空氣大【解答】解:氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣能夠支持燃燒;木條在甲中燃燒比在乙中劇烈說(shuō)明氧氣的密度比空氣大故答案為:氧氣具有助燃性;氧氣的密度比空氣大【點(diǎn)評(píng)】解答本題要從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面進(jìn)行分析、判斷,從而總結(jié)出氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)24食品包裝袋里填充氮?dú)?,利用了氮?dú)獾氖裁葱再|(zhì)?化學(xué)性質(zhì)不活潑,且無(wú)毒【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的用途【分析】根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑分析【解答】解:氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,且無(wú)毒,因此常用氮?dú)獬3淙胧称钒b袋內(nèi)防腐,故填:化學(xué)性質(zhì)不活潑,且無(wú)毒【點(diǎn)評(píng)】本題比較簡(jiǎn)單熟記常見(jiàn)氣體的性質(zhì)和用途即可分析解答25(14分)(2016秋阜新縣月考)氧氣是空氣的主要要成分之一,地球上一切生命體每時(shí)每刻都離不開氧氣氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(1)如圖A、B是有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,集氣瓶?jī)?nèi)都預(yù)先留有少量水簡(jiǎn)要回答A、B兩個(gè)集氣瓶中水的主要作用:A:吸收生成的有毒氣體二氧化硫,減少污染 B:防止熱的生成物炸裂瓶底(2)鐵絲在氧氣中燃燒,回答下列問(wèn)題:鐵絲伸入氧氣瓶的適宜時(shí)機(jī):火柴燃盡時(shí)理由是:使鐵絲與氧氣充分反應(yīng)(3)如圖CF是木炭燃燒實(shí)驗(yàn)過(guò)程木炭在圖E中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,放出大量的熱,發(fā)出白光光;圖F中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁(4)圖E中將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢伸入集氣瓶中的目的是:讓木炭與氧氣充分反應(yīng)【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)【分析】(1)根據(jù)產(chǎn)物二氧化硫的性質(zhì)回答;根據(jù)鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)回答(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析、判斷回答(3)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和發(fā)生的反應(yīng)分析回答;(4)根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象及主要事項(xiàng)解答【解答】解:(1)A圖中瓶?jī)?nèi)裝少量水,目的是吸收反應(yīng)生成的有毒氣體二氧化硫,防止空氣污染;B為鐵絲燃燒,反應(yīng)時(shí)能產(chǎn)生高溫熔融物,濺落瓶底后會(huì)使瓶底受熱不均炸裂;(4)鐵絲伸入氧氣瓶的適宜時(shí)機(jī):火柴燃盡時(shí),使鐵絲與氧氣充分反應(yīng);(3)木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光光,放熱,且生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳;(4)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),要由瓶口向下緩慢插入的原因讓木炭與氧氣充分反應(yīng);故答案為:(1)吸收生成的有毒氣體二氧化硫,減少污染;防止熱的生成物炸裂瓶底(2)火柴燃盡時(shí);使鐵絲與氧氣充分反應(yīng);(3)發(fā)出白光光;澄清石灰水變渾濁;(4)讓木炭與氧氣充分反應(yīng)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),是課本中的基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn),難度不大根據(jù)已有的知識(shí)即可解答三、實(shí)驗(yàn)與探究:26(16分)(2016秋阜新縣月考)如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)試管口放棉花的原因:防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管(2)試管口略向下傾斜的原因:防止冷凝水倒流,試管炸裂(3)收集氧氣適宜的時(shí)機(jī):導(dǎo)管口連續(xù)、均勻的冒出氣泡時(shí)(4)排水法收集氧氣已滿的標(biāo)志為:集氣瓶口有大量氣泡冒出(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的原因:防止水倒吸炸裂試管(6)排水法收集氧氣不純的原因:沒(méi)有等到氣泡冒出均勻后就收集、集氣瓶沒(méi)有裝滿水;(7)向上排空氣法收集氧氣已滿的方法:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿氧氣【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)等分析【解答】解:(1)試管中應(yīng)該有棉花,以防止加熱過(guò)程中高錳酸鉀顆粒隨氣體一起導(dǎo)出,故答案:防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管(2)給試管中的固體加熱,固體中含有水蒸氣或反應(yīng)生成水蒸氣倒流會(huì)炸裂試管,故試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流,試管炸裂,故填:防止冷凝水倒流,試管炸裂;(3)剛冒氣泡時(shí)的氣體中含有空氣不純等均勻冒氣泡時(shí)再收集,故答案:導(dǎo)管口連續(xù)、均勻的冒出氣泡時(shí)(4)若用排水法收集氣體,收集滿時(shí)會(huì)觀察到集氣瓶口有大量氣泡冒出,故答案:集氣瓶口有大量氣泡冒出;(5)先熄滅酒精燈再移導(dǎo)管,試管中的氣體溫度降低試管中的氣體壓強(qiáng)減小小于外界大氣壓水會(huì)進(jìn)入試管,試管會(huì)炸裂,故答案:防止水倒吸炸裂試管(6)排水法收集氧氣不純的原因是沒(méi)有等到氣泡冒出均勻后就收集、集氣瓶沒(méi)有裝滿水,故填:沒(méi)有等到氣泡冒出均勻后就收集、集氣瓶沒(méi)有裝滿水;(7)向上排空氣法收集氧氣已滿的方法把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿氧氣,故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿氧氣【點(diǎn)評(píng)】氣體的驗(yàn)滿一定要在瓶口,而不能進(jìn)入瓶?jī)?nèi),并根據(jù)各自的性質(zhì),如驗(yàn)滿氧氣時(shí)是根據(jù)氧氣的助燃性,排水法可用觀察27研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:假設(shè):H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案:常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn):如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:排水集氣法實(shí)驗(yàn)記錄:實(shí)驗(yàn)編號(hào)12反應(yīng)物6% H2O26% H2O2催化劑1g 紅磚粉1g MnO2時(shí)間152s35s結(jié)論:該探究過(guò)程得出的結(jié)論是在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)反思:H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變【考點(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究;催化劑的特點(diǎn)與催化作用【分析】進(jìn)行實(shí)驗(yàn):根據(jù)氧氣的溶解性選擇收集方法結(jié)論:從探究過(guò)程中收集相同體積氧氣的時(shí)間測(cè)定,反映了不同物質(zhì)作催化劑時(shí)的情況,表明影響化學(xué)反應(yīng)速率的催化劑因素反思:要證明是催化劑還應(yīng)證明反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變【解答】解:進(jìn)行實(shí)驗(yàn):因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)需要觀察收集一瓶氣體所用的時(shí)間,所以用排水法更好一些結(jié)論:由表中數(shù)據(jù)可知,相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)反思:催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,改變的是反應(yīng)的速度,所以還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不會(huì)發(fā)生變化故答案為:進(jìn)行實(shí)驗(yàn):排水集氣法結(jié)論:在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)反思:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì)【點(diǎn)評(píng)】本題考查知識(shí)點(diǎn)比較多:包括過(guò)氧化氫制取氧氣裝置的使用,氧氣的收集,以及探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素等內(nèi)容,重點(diǎn)考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力28(16分)(2016秋阜新縣月考)某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究:(1)【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:(集氣瓶的容積為100ml)組別123456進(jìn)入集氣瓶水的體積/ml302119221520分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):2、3、4、6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的五分之一第5組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)較大偏差的原因是:裝置漏氣、紅磷不足(2)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是不溶于水化學(xué)性質(zhì)是:不能燃燒,不支持燃燒(3)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功理由是木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法,在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖2然后給裝有紅磷的玻璃管加熱同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使裝置中空氣中的氧氣完全反應(yīng)改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)單,結(jié)果更準(zhǔn)確【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究【分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論;如果裝置漏氣、紅磷不足、沒(méi)有冷卻到室溫就打開彈簧夾,都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一;(2)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獠蝗苡谒荒苋紵?,不支持燃燒;?)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w;(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)缺點(diǎn)不同【解答】解:(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):2、3、4、6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的五分之一;第5組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)較大偏差的原因是:裝置漏氣,紅磷不足,沒(méi)有冷卻到室溫就打開彈簧夾故填:五分之一;裝置漏氣;紅磷不足(2)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是不溶于水;化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒故填:不溶于水;不能燃燒,不支持燃燒(3)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功,理由是木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶故填:木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳(4)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使裝置中空氣中的氧氣完全反應(yīng);改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)單,結(jié)果更準(zhǔn)確故填:使裝置中空氣中的氧氣完全反應(yīng);操作簡(jiǎn)單,結(jié)果更準(zhǔn)確【點(diǎn)評(píng)】圖1中,燃燒匙伸入集氣瓶中的過(guò)程中,會(huì)導(dǎo)致集氣瓶中的空氣受熱膨脹部分逸出,從而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確,而圖2克服了此缺點(diǎn)- 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