八年級物理上學期第一次月考試卷(含解析) 新人教版2 (7)
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2016-2017學年江蘇省無錫市江陰市華士實驗中學八年級(上)第一次月考物理試卷一、選擇題(15X2=30分)1關于聲現象,下列說法正確的是()A聲音可以在固體中傳播B聲音傳播的速度與溫度無關C聲音在真空中傳播的速度最快D只要物體振動,我們就一定能聽到聲音2中國好聲音是一檔大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目,也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目在節(jié)目中常常聽到導師們說:“某某某,你的聲音有很強的辨識度,我很喜歡”這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的()A音調B響度C音色D以上說法均正確3下列防治噪聲的事例中,屬于從產生環(huán)節(jié)進行防治的是()A臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃B學校附近禁止汽車鳴笛C城市高架橋道路兩旁建隔音墻D在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩42013年6月20日,女航天員王亞平在中國首個目標飛行器“天宮一號”上為青少年授課下列說法正確的是()A王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產生的B王亞平講課發(fā)出的聲音很大是因為她的聲音頻率很高C王亞平講課發(fā)出的聲音是通過聲波傳回地球的D在太空講課聲帶不振動也能發(fā)出聲音52015年6月1日晚,“東方之星”客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉,客輪倒扣在江面上為了盡快救出被困者,搜救隊員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽下列有關說法正確的是()A敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲B敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量C貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號D貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好6“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”,下列對鐘聲的解釋,錯誤的是()A人根據音調判斷是鐘發(fā)出的聲音B人根據音色判斷是鐘發(fā)出的聲音C鐘聲通過空氣傳播到人耳D鐘聲是由鐘振動產生的7我們學過的許多成語包含了聲現象,如:隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細語、悅耳動聽、震耳欲聾這些成語中描述同一聲音特征的是()ABCD8如圖所示,小明將懸掛的輕質小球緊靠音叉,用小錘輕敲和重敲音叉時,小球彈開的角度不同比較角度的大小是為了探究()A聲音產生的原因B響度和振幅的關系C音調和頻率的關系D聲音的傳播是否需要時間9在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中,小明逐步遠離聲源,他所聽到的聲音發(fā)生改變的是()A響度B音調C音色D速度10關于聲的說法正確的是()A用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調與頻率的關系B人們可以用聲學儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強度C倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物D給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播11在亞丁灣海域,我國海軍護航編隊使用“金嗓子”(又名“聲波炮”)震懾海盜它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭,能發(fā)出145dB以上的高頻聲波,甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳根據以上信息,下列說法中錯誤的是()A這種超聲波具有能量B這種聲波的強度是145dBC聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散,從而增大響度D使用“金嗓子”時,護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲12如圖所示聲波的波形圖,下列說法正確的是()A甲、乙的音調和響度相同B甲、丙的音調和音色相同C乙、丁的音調和音色相同D丙、丁的音色和響度相同13下列做法是為了加快液體蒸發(fā)的是()A酒精燈不用時要蓋上燈帽B洗頭后用電吹風把頭發(fā)吹干C農業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水D蔬菜用保鮮膜包好后放人冰箱冷藏室14下列說法中,你認為最符合實際的是()A人體的正常體溫為35B冰箱冷凍室的溫度約為5C江陰盛夏中午的室外氣溫可達37D江陰的最低氣溫可達零下3015下列事例中屬于減少蒸發(fā)的措施是()A將水果用保鮮膜包好后儲存B用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開C將濕衣服晾到向陽、通風的地方D用電熱吹風機將頭發(fā)吹干二、填空題(29X1=29分)16哈夏音樂會上,優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的_產生的,琴聲是通過_傳到臺下觀眾處的17“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事從物理學角度分析,盜賊所犯的錯誤是:既沒有阻止聲音的_,又沒有阻止聲音的_18某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲如果這種昆蟲的翅膀在10s內振動了3500次,則它振動的頻率是_Hz,人類_聽到這種聲音(選填“能”或“不能”)19小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時,拆掉了口琴外殼,發(fā)現在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示)吹口琴時,在氣流的沖擊下,銅片振動,發(fā)出聲音對不同氣孔吹氣,改變了聲音的_;在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的_20已知人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔為0.1s以上現有一根長為8.5m的鐵管,如果你將耳朵貼在鐵管的一端讓另一個人去敲擊一下鐵管的另一端,則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要_s,你會聽到_次敲打的聲音(已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鐵中傳播速度為5200m/s)21體溫計的測量范圍是_,最小分度值是_,它是根據_的原理制成的22如圖所示的是安裝在同一軸上的三個發(fā)聲齒輪軸可以在外加動力下勻速轉動,用硬紙片放在齒邊可以發(fā)聲(1)用這套裝置可以完成的實驗是:驗證物體振動發(fā)出的聲音的音調與_的關系(2)若軸的轉速不變,則當硬紙片放在_齒輪上時,齒輪發(fā)聲的音調最低(3)由實驗可以得出的結論是:物體振動得_,音調就越高232008年5月12日,四川汶川發(fā)生里氏8.0級強烈地震,給人們造成了幾十年不遇的特大災害地震時產生的_(選填“超聲波”、“次聲波”)對建筑物、人的內臟器官的破壞性很大,使人產生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀,嚴重的會造成內臟出血破裂,危及生命由于它的破壞性大,并且它的頻率低于_ Hz,人耳卻無法直接聽到,所以要盡量遠離地震源24有一種“超聲波噴霧降溫扇”在風扇轉動時還可以噴出水霧噴霧可以增加空氣中的水分,風扇吹風加快了空氣中水分的_,就加快了從周圍物體_熱量,從而達到降溫的目的25小強使用普通溫度計測量溫水溫度的操作:小強用溫度計分別測一塊冰和另一杯水的溫度,如圖中甲、乙所示,那么甲的溫度是_,乙的溫度是_26水在自然界以不同形態(tài)存在雨、露、霧、霜、雹、水蒸氣、“白氣”都是水的“化身”,屬于固態(tài)的有_,液態(tài)的有_,氣態(tài)的有_27如圖所示,當敲響音叉乙時,觀察到與音叉甲接觸的乒乓球會_,這一現象說明發(fā)聲的物體在_,也能說明聲音可在_中傳播,還能說明聲波能傳遞_三、實驗題(共41分)28小明發(fā)現懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動,認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產生的請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法實驗方案:_;判斷方法:_29“大樹底下好乘涼”,這是一個眾人皆知的俗語小峰卻不以為然,為此與小芳發(fā)生激烈的爭辯小峰認為,現在生活水平提高了,有了遮陽傘,人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,所以一樣涼爽;小芳認為,遮陽傘下比樹下炎熱根據你所學的物理知識,對上述兩人的觀點,你支持_的觀點請幫助他倆設計一個實驗,以解決他們之間的爭辯(1)實驗器材:_;(2)實驗方法:_30物理興趣小組的同學利用圖示裝置,探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內,將充當反射面的材料置于O處,通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱(1)保持紙筒A和紙筒B的位置_,只改變充當反射面的材料,讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱,實驗結果如表反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿反射聲音的強弱最強強強較強弱幾乎聽不到(2)分析實驗結果可以得出:在其他條件相同時,反射聲音的強弱與充當反射面的材料_(選題“有關”或“無關”)你還可以得出的結論是_(寫出一條即可)(3)實驗結果表明,玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨,有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的對此,請你提出一個改進的措施或方法_(4)如果利用聲音的反射現象,測量聲音在空氣中的傳播速度,應選擇表中的_作為反射面效果最好31如表是某些介質中的聲速v介質v/(ms1)介質v/(ms1)水(5)1450冰3230水(15)1470軟橡膠(常溫)40至50水(20)1480軟木500海水(25)1531鐵(棒)5200(1)分析表格的信息,推斷聲速大小可能跟什么因素有關(只需寫出兩種)?_(2)設海水溫度為25在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波,經過2s后收到回波海水深度為_m(3)真空中聲速是_32如圖所示,用尺子探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的幅度,保證伸出桌邊的長度不變,改變撥動鋼尺的力度實驗發(fā)現:(1)實驗中“保證伸出桌邊的長度不變”應用的科學方法是_(2)撥動尺子的力度越大振動幅度越_,發(fā)出聲音的響度越_;(3)由此可得出結論:響度的大小與_有關33住在非洲沙漠的居民,由于沒有電,夏天無法用電冰箱保鮮食物,當地人發(fā)明了一種簡易“沙漠冰箱”,如圖所示;它由內罐和外罐組成,兩罐之問填滿潮濕的沙子,使用時將食物放在內罐,罐口蓋上濕布,放在干燥、通風的地方,并經常向內罐和外罐之間的沙子上灑些水,這樣對內罐中的食物起到一定的保鮮作用(l)將它放在干燥、通風的地方,目的是_(2)經常向內罐和外罐之間的沙子上灑些水,目的是_34下表為人和一些動物的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍,參照表格回答:發(fā)聲頻率范圍(Hz)聽覺頻率范圍(Hz)發(fā)聲頻率范圍(Hz)聽覺頻率范圍(Hz)人8511002020000蝙蝠100001200001000120000狗45218001550000海豚700012000150150000貓76015006065000從上表中你可以知道什么?(寫出兩點,意思不可類似)35閱讀材料(1)蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,如果用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來,物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出波,靠這種波的回聲來確定目標和距離,蝙蝠采用的方法叫(2)如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子,可以發(fā)現聲音的和盛水量有關如果調節(jié)適當,可演奏簡單的樂譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的道理(3)許多年前,“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤,經過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當二者相同時,會形成內臟的共振,嚴重時,把內臟震壞而喪生請回答(1)請你將上面短文中、和處補上恰當的文字:_,_;_;(2)亞聲是指我們學過的_;(3)從短文(3)中可以看出,人體內臟的固有頻率大致是_左右,亞聲具有_(4)從短文(2)中可以看出,所填的物理量與_有關,關系是_2016-2017學年江蘇省無錫市江陰市華士實驗中學八年級(上)第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題(15X2=30分)1關于聲現象,下列說法正確的是()A聲音可以在固體中傳播B聲音傳播的速度與溫度無關C聲音在真空中傳播的速度最快D只要物體振動,我們就一定能聽到聲音【考點】聲音的傳播條件;聲音在不同介質中的傳播速度;人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件【分析】解決此題需掌握:聲音的傳播是需要介質的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播聲音在不同的介質中的傳播速度不同;在同種介質中溫度不同聲速也不同聲音是由物體的振動產生的,但產生聲音不一定被人耳朵聽到【解答】解:A、聲音可以在一切固體、液體、氣體中傳播,故A正確;B、聲速受介質種類和介質溫度的影響,同種介質中溫度越高聲速越大,故B錯誤;C、聲音不能在真空中傳播,故C錯誤;D、振動產生的聲可能不在人的聽覺范圍、可能響度太小、可能沒有傳播聲音的介質等原因,導致人耳聽不到,故D錯誤故選:A【點評】此題考查了傳聲的介質、聲速的影響因素、聽到聲音的條件等基礎知識,需牢記2中國好聲音是一檔大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目,也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目在節(jié)目中常常聽到導師們說:“某某某,你的聲音有很強的辨識度,我很喜歡”這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的()A音調B響度C音色D以上說法均正確【考點】音色【分析】音色反映的是聲音的品質與特色,它跟發(fā)聲體的材料和結構有關【解答】解:因為每個人的發(fā)聲聲帶結構都不相同,因此會發(fā)出不同音色的聲音,辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的音色故選C【點評】不同人說話的特色不同,是指音色不同,對于熟人的音色,我們已經很熟悉了,所以即使沒有見面,只聽聲音就可以判斷出來3下列防治噪聲的事例中,屬于從產生環(huán)節(jié)進行防治的是()A臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃B學校附近禁止汽車鳴笛C城市高架橋道路兩旁建隔音墻D在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩【考點】防治噪聲的途徑【分析】減弱噪聲主要從三種途徑入手,一是在聲源處減弱,二是在傳播過程中減弱,三是在人耳處減弱【解答】解:A、臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃,是在傳播過程中減弱噪聲,不符合題意; B、學校附近禁止汽車鳴笛,屬于在噪聲的產生環(huán)節(jié)處減弱噪聲,符合題意;C、高架道路兩旁建隔音墻,是在傳播過程中減弱噪聲,不符合題意; D、在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩,是在人耳處減弱噪聲,不符合題意故選B【點評】本題考查減弱噪聲的途徑,減弱噪聲,一般就是從聲源處、傳播過程中、人耳處這三個方面考慮,在分析時要牢牢抓住這三個方面42013年6月20日,女航天員王亞平在中國首個目標飛行器“天宮一號”上為青少年授課下列說法正確的是()A王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產生的B王亞平講課發(fā)出的聲音很大是因為她的聲音頻率很高C王亞平講課發(fā)出的聲音是通過聲波傳回地球的D在太空講課聲帶不振動也能發(fā)出聲音【考點】聲音的產生;響度與振幅的關系;電磁波的傳播【分析】(1)聲音是由物體的振動產生的,聲音的傳播是需要介質的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播(2)聲音不能在真空中傳播,電磁波可以在真空中傳播;(3)聲音的響度與聲源振動的幅度有關,振動幅度越大,響度越大;音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關,物體振動越快,音調越高【解答】解:A、王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產生的,該選項說法正確;B、王亞平講課的聲音很大,是指聲音的響度大,是因為她聲帶振動的振幅大,該選項說法不正確;C、聲音不能在真空中傳播,因此王亞平講課的聲音是通過電磁波傳回地球的,該選項說法不正確;D、聲音是由物體的振動產生的,在太空講話聲帶不振動就不能發(fā)出聲,該選項說法不正確故選A【點評】本題結合“太空授課”考查相關的聲學知識,注重了物理知識應用能力的考查,是中考的熱點52015年6月1日晚,“東方之星”客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉,客輪倒扣在江面上為了盡快救出被困者,搜救隊員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽下列有關說法正確的是()A敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲B敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量C貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號D貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好【考點】聲音的產生;聲音在不同介質中的傳播速度;聲與信息【分析】聲音是發(fā)聲體振動產生的,一切發(fā)聲體都在振動;聲音可以傳遞信息,聲音可以傳遞能量;人的聽覺范圍在20Hz20000Hz之間;一般地,聲音在固體中的傳聲效果最好,在液體中次之,在氣體中最差【解答】解:A、敲擊船體是為了使船體振動產生聲音此選項錯誤;B、敲擊船體是利用聲向被困者傳遞信息,希望被困者做出回應此選項錯誤;C、貼在船體上聽是為了更清晰地聽到求救的信號,但不是超聲波此選項錯誤;D、貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好,更容易發(fā)現信息此選項正確故選D【點評】此題是一道與聲現象有關的綜合題,考查了聲音產生的條件、聲音的作用、聲音的分類及不同介質的傳播特點,涵蓋的規(guī)律較多,難度不大6“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”,下列對鐘聲的解釋,錯誤的是()A人根據音調判斷是鐘發(fā)出的聲音B人根據音色判斷是鐘發(fā)出的聲音C鐘聲通過空氣傳播到人耳D鐘聲是由鐘振動產生的【考點】聲音的產生;聲音的傳播條件;音色【分析】聲音是由物體的振動產生的,聲音的傳播是需要介質的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播;音色反映的是聲音的品質與特色,它跟發(fā)聲體的材料和結構有關【解答】解:AB、不同材料的物質發(fā)聲結構不同,所以鐘發(fā)出的聲音音色與其它的物質發(fā)聲的音色不同,所以客船上的人是根據音色知道是鐘發(fā)出的聲音,故A錯誤,B正確;C、鐘聲通過空氣傳播到客船的,故C正確;D、鐘聲是由鐘的振動產生的,故D正確故選A【點評】解決此類問題要會根據聲音的產生和傳播及樂音特征進行分析解答7我們學過的許多成語包含了聲現象,如:隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細語、悅耳動聽、震耳欲聾這些成語中描述同一聲音特征的是()ABCD【考點】音調、響度與音色的區(qū)分【分析】對每個成語從聲學角度分別分析,明確各自包含的聲學規(guī)律,然后確定相同的一組【解答】解:隔墻有耳說明固體可以傳播聲音;掩耳盜鈴指在人耳處減弱噪聲;低聲細語指聲音的響度??;悅耳動聽指聲音的音色好;震耳欲聾指聲音的響度大故選D【點評】聲音的三個特征:音調、響度、音色音調是指聲音的高低;響度是聲音的大??;音色是聲音的品質和特點,與發(fā)聲體的材料和結構有關8如圖所示,小明將懸掛的輕質小球緊靠音叉,用小錘輕敲和重敲音叉時,小球彈開的角度不同比較角度的大小是為了探究()A聲音產生的原因B響度和振幅的關系C音調和頻率的關系D聲音的傳播是否需要時間【考點】響度與振幅的關系【分析】聲音由物體的振動產生,當發(fā)聲體的振幅越大時,發(fā)出聲音的響度也越大【解答】解:由題意可知,用小錘輕敲和重敲音叉時,小球彈開的角度不同這是因為用力不同時,音叉的振動幅度不同,振幅越大,響度越大,因此比較角度的大小是為了探究響度和振幅的關系故選B【點評】了解聲音的三個特性,尤其是能根據實驗的操作特點得出用不同的力是為了改變音叉的振幅,進而改變響度,是解答的關鍵9在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中,小明逐步遠離聲源,他所聽到的聲音發(fā)生改變的是()A響度B音調C音色D速度【考點】音調、響度與音色的區(qū)分【分析】聲音的特性包括音調、響度和音色其中響度的大小與振幅及距發(fā)聲體的遠近有關【解答】解:聲音的響度的大小與振幅及距發(fā)聲體的遠近有關在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中,小明逐步遠離聲源,他所聽到的聲音發(fā)生改變的是響度故選A【點評】本題主要考查聲音的特性的辨別,尤其是要知道影響響度大小的因素還包括距發(fā)聲體的遠近10關于聲的說法正確的是()A用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調與頻率的關系B人們可以用聲學儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強度C倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物D給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播【考點】回聲測距離的應用;響度與振幅的關系;防治噪聲的途徑【分析】(1)聲音的響度與振幅有關,振幅越大,響度越大;(2)過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度(3)減弱噪聲的途徑:在聲源處減弱,在傳播過程中減弱,在人耳處減弱【解答】解:A、用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究響度與振幅的關系,故A錯誤;B、人們可以用聲學儀器接收到次聲波判斷地震的方位和強度,故B錯誤;C、倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物,故C正確D、摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲,故D錯誤故選C【點評】此題考查了防止噪聲的途徑,回聲的應用,響度與振幅的關系,難度不大,是一道聲學綜合題11在亞丁灣海域,我國海軍護航編隊使用“金嗓子”(又名“聲波炮”)震懾海盜它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭,能發(fā)出145dB以上的高頻聲波,甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳根據以上信息,下列說法中錯誤的是()A這種超聲波具有能量B這種聲波的強度是145dBC聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散,從而增大響度D使用“金嗓子”時,護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲【考點】響度;防治噪聲的途徑;聲與能量【分析】(1)頻率低于20Hz的聲音叫次聲波,頻率高于20000Hz的聲音叫超聲波,聲能傳遞能量,聲波具有能量;(2)人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級,聲音的強弱表示聲音的響度;(3)響度指聲音的強弱,由物體振動的振幅決定的,另外還與距離發(fā)聲體的遠近有關;(4)減弱噪聲的方法:在聲源處;在傳播過程中;在入耳處【解答】解:A、“金噪子”發(fā)出的聲波是高頻聲波,是人耳能夠聽到的,因此不是超聲波,該選項說法不正確,符合題意;B、該聲波的響度是145dB以上,該選項說法不正確,符合題意;C、聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散,從而增大響度,該選項說法正確,不符合題意;D、使用“金嗓子”時,護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲,該選項說法正確,不符合題意故選AB【點評】本題考查了聲學基礎知識,解決此類問題考查的是聲學中的綜合知識點,難度不大,比較基礎,也是中考的熱點之一12如圖所示聲波的波形圖,下列說法正確的是()A甲、乙的音調和響度相同B甲、丙的音調和音色相同C乙、丁的音調和音色相同D丙、丁的音色和響度相同【考點】音調、響度與音色的區(qū)分【分析】音調跟物體的振動頻率有關,振動頻率越大,音調越高響度跟物體的振幅有關,振幅越大,響度越大音色跟發(fā)聲體的材料、品質有關相同時間內,振動的次數越多,頻率越大;偏離原位置越遠,振幅越大【解答】解:A、從圖中可以看出,相同時間內,甲和乙振動的頻率相同,所以音調相同的是甲和乙故A正確;B、甲、丙的振動的頻率不同,故音調不同,沒有指明是同一種樂器,故音色不一定相同,故B錯誤;C、乙、丁的振動的頻率相同,故音調相同,沒有指明是同一種樂器,故音色不一定相同,故C錯誤;D、丙、丁的振幅不相同,故丙、丁響度不相同,音色也不一定相同,故D錯誤;故選A【點評】通過比較聲音的波形圖來考查頻率對音調的影響和振幅對響度的影響,解題的關鍵是能夠從波形圖上看懂頻率和振幅13下列做法是為了加快液體蒸發(fā)的是()A酒精燈不用時要蓋上燈帽B洗頭后用電吹風把頭發(fā)吹干C農業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水D蔬菜用保鮮膜包好后放人冰箱冷藏室【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素【分析】解決此題需要掌握影響液體蒸發(fā)快慢的因素有:液體的溫度、液體的表面積、液體表面上方空氣的流動這三個方面,即可以從這幾個方面去采取措施【解答】解:A、酒精燈蓋上帽可以減少液體上方的空氣流動,可以減慢液體的蒸發(fā),不符合題意;B、用電吹風吹干濕頭發(fā),即加快了液體表面的空氣流速,又使液體表面的溫度升高,蒸發(fā)加快,符合題意;C、用管道輸水代替溝渠輸水,可以減小液體的表面積,減慢了液體的蒸發(fā),不符合題意;D、把蔬菜用保鮮袋封好放入冰箱內,即減小了液體的表面積又降低了溫度,所以會使蒸發(fā)減慢,利于保鮮,不符合題意;故選B【點評】此題考查了影響液體蒸發(fā)快慢的因素,要會從分析中的三個方面進行分析解答14下列說法中,你認為最符合實際的是()A人體的正常體溫為35B冰箱冷凍室的溫度約為5C江陰盛夏中午的室外氣溫可達37D江陰的最低氣溫可達零下30【考點】溫度【分析】此題考查對生活中常見物體或環(huán)境溫度的估測,結合對生活的了解和對溫度單位攝氏度的認識,選出符合實際的選項【解答】解:A、正常情況下人體體溫在37左右,變化幅度很小,選項A錯誤;B、水的凝固點是0,冰箱冷凍室的溫度應該低于0此選項錯誤;C、江陰盛夏中午的室外氣溫很高,中午室外溫度可達37,此選項正確D、江陰的最低氣溫達不到零下30,此選項錯誤;故選C【點評】本題考查學生對生活中常見物體的數據的了解情況,本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知,以免鬧了笑話自己還不知道15下列事例中屬于減少蒸發(fā)的措施是()A將水果用保鮮膜包好后儲存B用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開C將濕衣服晾到向陽、通風的地方D用電熱吹風機將頭發(fā)吹干【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素【分析】(1)影響蒸發(fā)的因素有溫度、液體表面積、液體表面上方的空氣流動;(2)減慢蒸發(fā),就是從降低溫度、減小液體面積和減弱空氣流動這三個方面來考慮【解答】解:A、將水果用保鮮膜包好后儲存,從減弱空氣流動和降低溫度兩個方面,減慢了水果中水分的蒸發(fā),符合題意;B、掃帚把灑在地面的水向周圍掃開,增大了水的表面積,加快了水分的蒸發(fā),不合題意;C、濕衣服晾到向陽、通風的地方,從提高溫度和加快空氣流動兩個方面,加快了衣服上水分的蒸發(fā),不合題意;D、電熱吹風機吹濕頭發(fā),是從提高溫度和加快空氣流動兩個方面,加快了頭發(fā)上水分的蒸發(fā),不合題意;故選A【點評】加快或減慢蒸發(fā),都是從影響蒸發(fā)快慢的三個因素去考慮;將知識應用于生活,注意聯系生活實際二、填空題(29X1=29分)16哈夏音樂會上,優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的振動產生的,琴聲是通過空氣傳到臺下觀眾處的【考點】聲音的產生;聲音的傳播條件【分析】聲音是由物體振動產生的,一切發(fā)聲體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止;聲音傳播需要介質,聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,真空不能傳聲【解答】解:優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的是由琴弦振動產生的,琴聲通過空氣傳到臺下觀眾耳中的故答案為:振動;空氣【點評】此題考查的是聲音產生和傳播的條件,是聲現象最重要的規(guī)律,需要熟練掌握17“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事從物理學角度分析,盜賊所犯的錯誤是:既沒有阻止聲音的產生,又沒有阻止聲音的傳播【考點】防治噪聲的途徑【分析】防治噪聲的途徑包括防止噪聲產生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲入耳三個方面【解答】解:“掩耳盜鈴”從物理學的角度分析盜賊所犯的錯誤是:既沒有阻止聲音的產生,又沒有阻止聲音的傳播,只是阻止聲音進入自己的耳朵故答案為:產生;傳播【點評】了解防治噪聲的三個途徑,是解答問題的關鍵18某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲如果這種昆蟲的翅膀在10s內振動了3500次,則它振動的頻率是350Hz,人類能聽到這種聲音(選填“能”或“不能”)【考點】超聲波與次聲波;人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件【分析】(1)頻率是物體1s振動的次數,翅膀10s內振動了3500次,可以求出頻率(2)人類能聽到的頻率范圍是20Hz20000Hz【解答】解:(1)昆蟲的翅膀在10s內振動了3500次,f=350Hz(2)人類能聽到的頻率范圍是20Hz20000Hz350Hz在人類能聽到的頻率范圍內,所以能聽到故答案為:350;能【點評】(1)根據振動次數和時間能求頻率(2)記住人類能聽到的頻率范圍19小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時,拆掉了口琴外殼,發(fā)現在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示)吹口琴時,在氣流的沖擊下,銅片振動,發(fā)出聲音對不同氣孔吹氣,改變了聲音的音調;在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的響度【考點】音調、響度與音色的區(qū)分【分析】物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度,把聲音的高低稱為音調,音色反映了聲音的品質與特色聲音的三個特征分別就是:音調、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關;音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性【解答】解:對不同氣孔吹氣,聲音的音調不同,在同一氣孔處用不同的力度吹氣,力度決定聲音的振動幅度,即振幅,振幅不同,響度不相同故答案為:音調;響度【點評】聲音的特征有音調、響度、音色;三個特征是從三個不同角度描述聲音的,且影響三個特征的因素各不相同20已知人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔為0.1s以上現有一根長為8.5m的鐵管,如果你將耳朵貼在鐵管的一端讓另一個人去敲擊一下鐵管的另一端,則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要0.025s,你會聽到一次敲打的聲音(已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鐵中傳播速度為5200m/s)【考點】速度公式及其應用【分析】(1)根據聲音在空氣中的傳播距離S與聲音在空氣中的傳播速度v,可以計算出聲音在空氣中的傳播時間(2)聲音在不同介質中的傳播速度不同,一般來說,在固體中傳播最快,其次是液體,再次是氣體【解答】解:(1)因為管長s=8.5m,空氣中的聲速是340m/s,則由v=得:聲音在空氣中的傳播時間:t1=0.025s;(2)由于音在不同介質中的傳播速度不同,一般來說,在固體中傳播最快,在氣體中最慢,所以聲音在鐵管中的傳播速度一定小于0.025s,則兩次聲音的間隔一定小于0.1s此時人耳無法分辨兩次聲音,故只能聽到一次敲打聲故答案為:0.025;一【點評】此題考查速度的計算和聲音在不同介質中的傳播速度,解答時把握好在聲音一般在固體中傳播最快,其次是液體,最慢的是氣體21體溫計的測量范圍是3542,最小分度值是0.1,它是根據液體熱漲冷縮的原理制成的【考點】體溫計的使用及其讀數【分析】即便是生病,人的體溫一般也不會超過3542的范圍,體溫計的測量范圍是3542它是根據液體熱脹冷縮的性質制成的【解答】解:人的體溫一般不會超過3542的范圍,體溫計的測量范圍是3542,體溫計的一個大格是1,一個小格是0.1,體溫計是根據水銀的熱脹冷縮的性質制成的故答案為:3542;0.1;液體熱脹冷縮【點評】本題考查了對體溫計的量程與分度值、體溫計的測溫原理,知道體溫計的結構與原理即可正確解題,本題是一道 基礎題22如圖所示的是安裝在同一軸上的三個發(fā)聲齒輪軸可以在外加動力下勻速轉動,用硬紙片放在齒邊可以發(fā)聲(1)用這套裝置可以完成的實驗是:驗證物體振動發(fā)出的聲音的音調與頻率(振動的快慢)的關系(2)若軸的轉速不變,則當硬紙片放在A齒輪上時,齒輪發(fā)聲的音調最低(3)由實驗可以得出的結論是:物體振動得越快,音調就越高【考點】頻率及音調的關系【分析】解決此題要知道音調的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關,頻率越大,音調就越高【解答】解:(1)當紙片與齒輪接觸時,齒輪越多的可以使紙片在相同時間內振動次數越多,即紙片的振動頻率越大,此時發(fā)聲的音調就會越高,所以音調的高低與聲源振動的頻率有關;(2)當紙片與齒輪接觸時,齒輪越多的可以使紙片在相同時間內振動次數越多,紙片發(fā)聲的音調就會越高;由圖可知,最下面的齒輪數最多,因此在相同的時間內會振動次數最多,音調最高;最上面的齒輪數最少,因此在相同的時間內會振動次數最少,音調最低;(3)由實驗可以得出的結論是:音調由頻率決定,頻率越高音調就越高,也就是說振動得越快,音調就越高振動越慢,音調就越低故答案為:(1)頻率(振動的快慢);(2)A;(3)越快【點評】解決此類問題要結合頻率與音調的關系分析解答,該題比較簡單,難度不大,與實際生活聯系密切,也是中考的熱點232008年5月12日,四川汶川發(fā)生里氏8.0級強烈地震,給人們造成了幾十年不遇的特大災害地震時產生的次聲波(選填“超聲波”、“次聲波”)對建筑物、人的內臟器官的破壞性很大,使人產生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀,嚴重的會造成內臟出血破裂,危及生命由于它的破壞性大,并且它的頻率低于20 Hz,人耳卻無法直接聽到,所以要盡量遠離地震源【考點】超聲波與次聲波【分析】人耳的聽覺范圍是有限的,只能聽到20Hz到20000Hz的聲音次聲是指低于20Hz的聲音,人耳聽不到次聲【解答】解:地震可以產生能量很大的次聲波,這種聲音對人體危害極大,而且由于人無法直接聽到,所以一旦受到傷害,后果就很嚴重故答案為:次聲波,20【點評】此題考查學生對次聲定義的了解情況,同時要知道次聲的特點和人耳的聽覺范圍24有一種“超聲波噴霧降溫扇”在風扇轉動時還可以噴出水霧噴霧可以增加空氣中的水分,風扇吹風加快了空氣中水分的蒸發(fā)(汽化),就加快了從周圍物體吸收熱量,從而達到降溫的目的【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素有:液體的溫度、液體的表面積和液體表面的空氣流動速度;要加熱蒸發(fā),可以升高液體的溫度、增大液體的表面積和加快液體表面的空氣流動速度;蒸發(fā)是汽化的一種,汽化要吸熱【解答】解:噴霧可以增加空氣中的水分,風扇吹風加快了空氣的流動速度,從而加快了水分的蒸發(fā);蒸發(fā)要從周圍物體中吸收熱量,從而起到降溫的目的故答案為:蒸發(fā)(汽化);吸收【點評】解答此題需要知道:蒸發(fā)的快慢和空氣流動速度的關系;蒸發(fā)要吸熱25小強使用普通溫度計測量溫水溫度的操作:小強用溫度計分別測一塊冰和另一杯水的溫度,如圖中甲、乙所示,那么甲的溫度是12,乙的溫度是38【考點】溫度計的使用及其讀數【分析】使用溫度計測量液體的溫度,讀數時先看清是零上還是零下的,然后認清量程和分度值,最后讀出示數【解答】解:由圖可知,兩只溫度計上10之間有10個小格,所以一個小格代表的溫度是1,即溫度計的分度值為1;在甲溫度計上,“10”在“20”的上方,液柱最高處在兩者之間,所以顯示的溫度低于0,為12;在乙溫度計上,“30”在“40”的下方,液柱最高處在兩者之間,所以顯示的溫度高于0,為38故答案為:12;38【點評】此題考查的是溫度計的使用和讀數,在物理實驗和日常生活中經常使用溫度計,我們要熟練掌握其使用和讀數方法26水在自然界以不同形態(tài)存在雨、露、霧、霜、雹、水蒸氣、“白氣”都是水的“化身”,屬于固態(tài)的有霜、雹,液態(tài)的有雨、露、霧、白氣,氣態(tài)的有水蒸氣【考點】物質的三態(tài)及其基本特征【分析】物質有三種狀態(tài):固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)固態(tài)有一定的體積和形狀;液態(tài)有一定的體積,但沒有一定的形狀;氣態(tài)沒有一定的體積和形狀【解答】解:根據物質三種狀態(tài)的特征,可得:(1)霜、雹有一定的形狀和體積,故屬于固態(tài);(2)雨、露、霧、白氣有一定的體積,但沒有一定的形狀,屬于液態(tài);(3)水蒸氣沒有一定的體積和形狀,屬于氣態(tài)故答案為:霜、雹;雨、露、霧、白氣;水蒸氣【點評】對固液氣三態(tài)的判別,還需要在日常生活中多加以關注,特別是對于水的三態(tài),日常中出現的比較多也比較復雜,更需要加以留心27如圖所示,當敲響音叉乙時,觀察到與音叉甲接觸的乒乓球會被彈開,這一現象說明發(fā)聲的物體在振動,也能說明聲音可在空氣中傳播,還能說明聲波能傳遞能量【考點】聲音的產生;聲音的傳播條件;聲與能量【分析】(1)聲音由物體的振動產生;聲音的傳播靠介質;(2)聲音能夠傳遞信息,也能傳遞能量【解答】解:(1)當敲響音叉乙時,音叉乙振動發(fā)聲,振動通過兩音叉之間的空氣傳遞給音叉甲,甲振動將與音叉甲接觸的乒乓球彈開(2)與音叉甲接觸的乒乓球被彈開,體現了聲音能夠傳遞能量故答案為:被彈開;振動;空氣;能量【點評】綜合運用聲音的產生、傳播知識和聲音傳遞能量的知識;可解答此題三、實驗題(共41分)28小明發(fā)現懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動,認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產生的請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法實驗方案:將金屬管懸掛,輕推使其擺動,聽管子是否發(fā)聲;判斷方法:若能聽到其發(fā)聲,則說明聲音是由擺動產生的,如果不能聽到其發(fā)聲,說明聲音不是由擺動產生的【考點】控制變量法與探究性實驗方案【分析】根據猜想的內容,把金屬管懸掛起來,讓其擺動,聽管子是否發(fā)出聲音,根據管子能否發(fā)聲,然后分析答題【解答】解:實驗方案:將金屬管懸掛,輕推使其擺動,聽管子是否發(fā)聲;判斷方法:如果管子不發(fā)聲,說明金屬管發(fā)出的聲音是由管子的擺動產生的,如果管子發(fā)聲,說明管子發(fā)出的聲音不是由管子振動產生的故答案為:將金屬管懸掛,輕推使其擺動,聽管子是否發(fā)聲;若能聽到其發(fā)聲,則說明聲音是由擺動產生的,如果不能聽到其發(fā)聲,說明聲音不是由擺動產生的【點評】本題通過猜想要求設計實驗,對猜想進行驗證,此種情況應注意猜想的內容,從猜想內容入手來改變條件,驗證是否得出結果29“大樹底下好乘涼”,這是一個眾人皆知的俗語小峰卻不以為然,為此與小芳發(fā)生激烈的爭辯小峰認為,現在生活水平提高了,有了遮陽傘,人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,所以一樣涼爽;小芳認為,遮陽傘下比樹下炎熱根據你所學的物理知識,對上述兩人的觀點,你支持小芳的觀點請幫助他倆設計一個實驗,以解決他們之間的爭辯(1)實驗器材:溫度計;(2)實驗方法:分別用溫度計同時測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度,并加以比較【考點】控制變量法與探究性實驗方案【分析】蒸發(fā)吸熱,大樹里有水分,蒸發(fā)的時候,吸熱,所以大樹下涼爽我們要驗證大樹下更涼爽的觀點,應用控制變量法,控制時間和溫度計一樣,測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度【解答】解:在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,但是大樹下更涼爽,這是因為:大樹里有水分,水蒸發(fā)吸熱;所以我支持小芳的觀點,我們要驗證小芳的觀點,我們應用控制變量法,控制時間和溫度計一樣,分別測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度,并加以比較所以需要的器材有溫度計,實驗感想是:任何物理現象不能憑空想象,實踐是檢驗真理的標準故答案為:小芳;(1)溫度計;(2)分別用溫度計同時測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度,并加以比較【點評】本題主要考查學生對蒸發(fā)吸熱的了解,以及設計實驗的能力設計實驗是現在常見的題型,并注意控制變量法在此實驗中的應用30物理興趣小組的同學利用圖示裝置,探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內,將充當反射面的材料置于O處,通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱(1)保持紙筒A和紙筒B的位置不變,只改變充當反射面的材料,讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱,實驗結果如表反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿反射聲音的強弱最強強強較強弱幾乎聽不到(2)分析實驗結果可以得出:在其他條件相同時,反射聲音的強弱與充當反射面的材料有關(選題“有關”或“無關”)你還可以得出的結論是其它條件相同時,海綿吸音效果最好(或其它條件相同時,大理石反射效果好)(寫出一條即可)(3)實驗結果表明,玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨,有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的對此,請你提出一個改進的措施或方法用靈敏儀器替代人耳測量反射聲音的大?。?)如果利用聲音的反射現象,測量聲音在空氣中的傳播速度,應選擇表中的大理石作為反射面效果最好【考點】控制變量法與探究性實驗方案【分析】(1)一種現象受多種因素影響時,探究現象和其中一個因素關系時,控制其它因素不變,這種方法是控制變量法根據探究的影響因素,確定控制的變量;(2)根據實驗表格,分析反射聲音強弱與充當反射面材料的關系,并得出結論(3)人的聽覺不能準確測量聲音的大小,可以采用比較靈敏的儀器測量反射聲音的大?。?)利用聲音反射現象,進行選擇反射效果好的材料做反射面【解答】解:(1)保持紙筒A和紙筒B的位置不變,只改變充當反射面的材料,讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱是為了探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關(2)由實驗表格知,材料不同,反射效果不同,所以反射聲音的強弱與充當反射面的材料有關由實驗表格知,在其它條件相同時,海綿的吸音效果好,大理石反射效果好(3)人的聽覺不能準確測量聲音的大小,可以采用比較靈敏的儀器測量反射聲音的大?。?)因為相同條件下,大理石的反射效果好,可以利用大理石作為反射面所以利用聲音的反射現象,測量聲音在空氣中的傳播速度,應選擇表中的大理石故答案為:(1)不變;(2)有關;其它條件相同時,海綿吸音效果最好(或其它條件相同時,大理石反射效果好);(3)用靈敏儀器替代人耳測量反射聲音的大小;(4)大理石【點評】本題是信息給予題,沒有直接考查課本上的基礎知識,而是給定材料,根據材料信息得出結論,并且根據結論來解決生活中的問題,這種題型更能考查學生處理信息的能力31如表是某些介質中的聲速v介質v/(ms1)介質v/(ms1)水(5)1450冰3230水(15)1470軟橡膠(常溫)40至50水(20)1480軟木500海水(25)1531鐵(棒)5200(1)分析表格的信息,推斷聲速大小可能跟什么因素有關(只需寫出兩種)?介質溫度(2)設海水溫度為25在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波,經過2s后收到回波海水深度為1531m(3)真空中聲速是0m/s【考點】聲速【分析】(1)根據表中信息總結聲速大小可能跟哪些因素有關聲音的傳播速度與介質和溫度有關氣體、液體、固體都可以傳播聲音,固體的傳聲速度大于液體、氣體中的傳聲速度;聲音在同一介質中傳播時,溫度越高,傳聲速度越快(2)已知路程和傳播的時間,根據公式v=可求速度的大?。?)聲音不能在真空中傳播【解答】解:(1)觀察表中數據,不難發(fā)現:聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質中速度不同,說明聲速大小和介質種類有關;聲音在 5、15、20的水中的速度不同,說明聲速大小和溫度有關(2)聲音從海面到海底時間t=1s,由v=得海水深度:s=vt=1531m/s1s=1531m;(3)因為聲音不能在真空中傳播,所以真空中聲速是0m/s故答案為:(1)介質;溫度;(2)1531;(3)0m/s【點評】分析此處考察聲速的影響因素、回聲測距的知識,考察學生讀表、總結能力32如圖所示,用尺子探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的幅度,保證伸出桌邊的長度不變,改變撥動鋼尺的力度實驗發(fā)現:(1)實驗中“保證伸出桌邊的長度不變”應用的科學方法是控制變量法(2)撥動尺子的力度越大振動幅度越大,發(fā)出聲音的響度越大;(3)由此可得出結論:響度的大小與振幅有關【考點】響度【分析】聲音是由發(fā)聲體的振動產生的,響度指聲音的強弱,是由發(fā)聲體振動的振幅決定,振幅越大,響度越大【解答】解:(1)實驗中“保證伸出桌邊的長度不變”應用的科學方法是控制變量法;(2)讓尺子伸出桌面的長度相同,撥動尺子的力度越大尺子振動幅度越大,發(fā)出聲音的響度越大;(3)由此得出的實驗結論是:響度的大小與振幅有關故答案:(1)控制變量法;(2)大;大;(3)振幅【點評】正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素:音調指聲音的高低,是由發(fā)聲體振動的頻率決定,頻率越高,音調越高;響度指聲音的強弱,是由發(fā)聲體振動的振幅決定,振幅越大,響度越大;音色是由發(fā)聲體的特性決定的,不同發(fā)聲體的音色不同33住在非洲沙漠的居民,由于沒有電,夏天無法用電冰箱保鮮食物,當地人發(fā)明了一種簡易“沙漠冰箱”,如圖所示;它由內罐和外罐組成,兩罐之問填滿潮濕的沙子,使用時將食物放在內罐,罐口蓋上濕布,放在干燥、通風的地方,并經常向內罐和外罐之間的沙子上灑些水,這樣對內罐中的食物起到一定的保鮮作用(l)將它放在干燥、通風的地方,目的是加快沙中水的蒸發(fā)(2)經常向內罐和外罐之間的沙子上灑些水,目的是水蒸發(fā)吸熱,有致冷作用,對食物可起到保鮮的作用【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素;汽化及汽化吸熱的特點【分析】沙漠冰箱是通過加快水的蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱來降低食物溫度的因此所采取的措施也是圍繞如何加快水的蒸發(fā)來展開的【解答】解:(1)干燥,既提高了液體的溫度,又減小了空氣的濕度,通風加快了液體周圍空氣的流動,這些措施都是為了加快水分的- 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- 八年級物理上學期第一次月考試卷含解析 新人教版2 7 年級 物理 學期 第一次 月考 試卷 解析 新人
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