八年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考試卷(含解析) 新人教版3
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2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市尚書(shū)堂培訓(xùn)中學(xué)八年級(jí)(上)第一次月考物理試卷一、選擇題(每小題2分,共32分)1下列的測(cè)量和估測(cè),說(shuō)法中最接近實(shí)際的是()A測(cè)最一支鉛筆的長(zhǎng)度0.1712m選用的是最小分度值為lcm的刻度尺B一張紙的厚度約為70mC初中物理課本的長(zhǎng)度約為25dmD小華說(shuō)話的聲音頻率是16Hz2某學(xué)生測(cè)得木塊長(zhǎng)度的四次記錄分別為17.58cm、17.56cm、17.59cm、17.56cm,那么,木塊的長(zhǎng)度最接近()A17.5725cmB17.57cmC17.56cmD17.58cm3關(guān)于長(zhǎng)度的測(cè)量,下列說(shuō)法正確的是()A測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的“0“刻度線量起B(yǎng)不論測(cè)量什么物體的長(zhǎng)度,刻度尺的分度值越小越好C在進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量時(shí),應(yīng)盡可能避免產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差D測(cè)量長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值只與刻度尺的分度值有關(guān),與刻度尺的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)4臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)內(nèi),旅游車(chē)和卡車(chē)并列同方向停放小明坐在旅游車(chē)內(nèi)看著旁邊的卡車(chē),突然感覺(jué)旅游車(chē)在向后運(yùn)動(dòng)下列關(guān)于旅游車(chē)和卡車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況中,不可能發(fā)生的是()A旅游車(chē)靜止,卡車(chē)向前運(yùn)動(dòng)B旅游車(chē)和卡車(chē)都向前運(yùn)動(dòng),卡車(chē)運(yùn)動(dòng)更快C旅游車(chē)向后運(yùn)動(dòng),卡車(chē)靜止D旅游車(chē)和卡車(chē)都向前運(yùn)動(dòng),旅游車(chē)運(yùn)動(dòng)更快5如圖為小明做“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,圖中的停表(停表每格為1s)分別表示小車(chē)通過(guò)斜面A、B、C三點(diǎn)的時(shí)刻,B點(diǎn)是全程AC的中點(diǎn),關(guān)于小車(chē)通過(guò)上、下半段路程所用的時(shí)間和平均速度的關(guān)系,正確的是()AtABtBCBtAB=tBCCvABvBCDvABvBC6小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練,在音量不變的情況下,如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音,然后再快速播放同一段錄音,則發(fā)出的錄音()A響度增大,音調(diào)不變B響度不變,音調(diào)升高C響度減小,音調(diào)不變D響度不變,音調(diào)降低7如圖所示聲波的波形圖,下列說(shuō)法正確的是()A甲、乙的音調(diào)和響度相同B甲、丙的音調(diào)和音色相同C乙、丁的音調(diào)和音色相同D丙、丁的音色和響度相同8某同學(xué)用拉得很緊的軟皮尺去測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度,測(cè)得的結(jié)果會(huì)()A偏大B偏小C可能偏大也可能偏小D無(wú)影響9如圖所示,小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉,用小錘輕敲和重敲音叉時(shí),小球彈開(kāi)的角度不同比較角度的大小是為了探究()A聲音產(chǎn)生的原因B響度和振幅的關(guān)系C音調(diào)和頻率的關(guān)系D聲音的傳播是否需要時(shí)間10如圖所示,四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣,會(huì)發(fā)出不同的聲音下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的是()A用筷子輕輕敲擊瓶口,甲瓶的音調(diào)最高B用嘴貼著瓶口吹氣,甲瓶的音調(diào)最高C用筷子輕輕敲擊瓶口,丁瓶的音調(diào)最低D用嘴貼著瓶口吹氣,丁瓶的音調(diào)最高11下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中不正確的是()A太空中,兩名宇航員不能直接對(duì)話,是因?yàn)檎婵詹荒軅髀旴使用MP3時(shí),調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)C公路旁邊安裝隔音板是為了阻斷噪聲傳播D蝙蝠利用超聲波確定目標(biāo)的位置,說(shuō)明聲音能傳遞信息12我們生活在聲音的世界里,聲音無(wú)處不在,下列聲音:工廠車(chē)間機(jī)器的轟鳴聲、劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲、清晨,公園里小鳥(niǎo)的鳴叫聲、裝修房子時(shí)的電鉆聲、學(xué)生上課時(shí),歌舞廳的音樂(lè)聲、山間小溪潺潺的流水聲其中屬于噪聲的是()ABCD132015年6月1日晚,“東方之星”客輪在長(zhǎng)江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉,客輪倒扣在江面上為了盡快救出被困者,搜救隊(duì)員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽(tīng)下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A敲擊船體是為了使鐵錘振動(dòng)發(fā)聲B敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量C貼在船體上聽(tīng)是為了聽(tīng)到求救的超聲波信號(hào)D貼在船體上聽(tīng)是利用固體傳聲效果比氣體好14如圖所示,相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音A錄到的有高、低音,B錄到的只有低音,由此可以推測(cè);在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是()A頻率較低的B音調(diào)較高的C能量較小的D響度較小的15甲、乙兩小車(chē)同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的st圖象如圖所示,由圖象可知()A經(jīng)過(guò)4秒,兩車(chē)相距10米B經(jīng)過(guò)6秒,兩車(chē)相距10米C通過(guò)40米的路程,甲用時(shí)比乙少2秒D通過(guò)60米的路程,甲用時(shí)比乙少2秒16一輛汽車(chē)在平直的公路上行駛了120km的路程,前半段路程的平均速度為60km/h,后半段路程的平均速度為40km/h,則汽車(chē)行駛這120km()A所用時(shí)間為2.4hB所用時(shí)間為2.6hC平均速度為48km/hD平均速度為50km/h二、填空題(每空1分,共27分)17如圖所示,用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度,則尺的分度值是,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是18宋代詩(shī)人陳與義乘船出游時(shí)曾寫(xiě)下一首詩(shī):“飛花兩岸照船紅,百里榆堤半日風(fēng)臥看滿(mǎn)天云不動(dòng),不知云與我俱東”,其中“云不動(dòng)”、“云與我俱東”分別是以、(選填“榆堤”或“船”)為參照物192015年,我國(guó)無(wú)人駕駛汽車(chē)紅旗HQ3將再次進(jìn)行長(zhǎng)途測(cè)試,之前的測(cè)試中,該車(chē)的平均車(chē)速約90km/h,合m/s,車(chē)載高精度GPS系統(tǒng)可對(duì)車(chē)實(shí)時(shí)定位,該系統(tǒng)定位時(shí)利用了(選填“電磁波”或“超聲波”),自動(dòng)行駛過(guò)程中,路邊樹(shù)木相對(duì)該車(chē)是的20以下事例,表明聲音可以傳遞信息的是;表明聲音可以傳遞能量的是人們挑選瓷器時(shí),總要敲擊幾下,以判斷瓷器是否有裂紋;醫(yī)生用B超獲取病人體內(nèi)器官的情況;醫(yī)生用超聲波給人們潔牙;中醫(yī)通過(guò)“聞”來(lái)診??;外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石21如圖所示,當(dāng)敲響音叉乙時(shí),觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì),這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在,也能說(shuō)明聲音可在空氣中傳播,還能說(shuō)明聲波能傳遞22在2010年廣州亞運(yùn)會(huì)圣火傳遞活動(dòng)中,現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片,如圖所示根據(jù)它們的飄動(dòng)方向,可以判斷甲火炬(填“一定”或“不一定”)向右運(yùn)動(dòng),乙火炬一定向(填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng)23已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s以上現(xiàn)有一根長(zhǎng)為8.5m的鐵管,如果你將耳朵貼在鐵管的一端讓另一個(gè)人去敲擊一下鐵管的另一端,則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要s,你會(huì)聽(tīng)到次敲打的聲音(已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鐵中傳播速度為5200m/s)24一切發(fā)聲的物體都在如圖是工人師傅用一把螺絲刀探聽(tīng)電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常的做法,該現(xiàn)象說(shuō)明可以傳聲;通過(guò)聽(tīng)到的聲音可以判斷電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常,這是利用了聲音可以傳遞(填“能量”或“信息”)25如圖所示,一木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)在相等時(shí)間內(nèi)連續(xù)拍攝4次“頻閃”照片,頻閃的時(shí)間間隔為0.02s從頻閃照片可判斷,該木塊做直線運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”或“變速”)木塊從1位置運(yùn)動(dòng)到2位置的距離是cm木塊從1位置到4位置運(yùn)動(dòng)的速度為m/s26小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí),拆掉了口琴外殼,發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示)吹口琴時(shí),在氣流的沖擊下,銅片振動(dòng),發(fā)出聲音對(duì)不同氣孔吹氣,改變了聲音的;在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的27沿同一條直線向同一方向運(yùn)動(dòng)的物體A、B,運(yùn)動(dòng)時(shí)相對(duì)同一參考點(diǎn)O的距離s隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示,由此可知:物體B的運(yùn)動(dòng)速度為m/s,當(dāng)t=4s時(shí),物體A、B之間的距離為m三、實(shí)驗(yàn)探究題(共25分)28為研究小物塊在足夠長(zhǎng)斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,小物塊每次均從斜面上A點(diǎn)由靜止釋放,沿斜面向下運(yùn)動(dòng),利用秒表和刻度尺測(cè)出其運(yùn)動(dòng)時(shí)間和通過(guò)的路程,記錄的數(shù)據(jù)如下表 從A點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)間t/s012345從A點(diǎn)開(kāi)始的路程s/cm04.0016.0036.0064.00100.00相應(yīng)的平均速度v/(cms1)/481216(1)物塊5s時(shí)間內(nèi)的平均速度為cm/s(2)物塊做(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng)(3)實(shí)驗(yàn)前,小萌對(duì)物塊的運(yùn)動(dòng)情況作了以下可能猜想:物塊通過(guò)的路程與所用的時(shí)間成正比;物塊通過(guò)的路程與所用的時(shí)間平方成正比;物塊的平均速度與所用的時(shí)間成正比;物塊的平均速度與通過(guò)的路程成正比根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為上述猜想中正確的是(選填序號(hào)),并推測(cè):物塊自A點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的6s時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程為cm29在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對(duì)此進(jìn)行了研究經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫載面積有關(guān);猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于 聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅1001.02J(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(2)為了驗(yàn)證猜想三,請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:(4)如圖所示,小明與小剛選用以上琴弦和盛可樂(lè)飲料的兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明:相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度說(shuō)話,如果用細(xì)銅金屬絲連接,則比尼龍琴弦連接時(shí)聽(tīng)到的聲音要大些,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明:如果在用“土電話”時(shí),另外一個(gè)同學(xué)用手捏住琴弦上的某一部分,則聽(tīng)的另一方就不能聽(tīng)到了,這是由于如果在用“土電話”時(shí),琴弦沒(méi)有拉直而處于很松弛狀態(tài),則另一方(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲音30某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵5倪\(yùn)動(dòng)情況,將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行,并每隔10s 拍攝記錄蝸牛的位置,拼成如圖所示的圖片同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:照 片 序 號(hào)123456時(shí)間 t/s01020304050路程 s/mm012.022.248.761.2(1)請(qǐng)你根據(jù)圖中的情景,把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整 (2)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),你可以得出蝸牛是做運(yùn)動(dòng)蝸牛在整個(gè)50s內(nèi)的平均速度是mm/s四、計(jì)算題(31題8分,32題8分,共16分)31據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)發(fā)生的車(chē)禍中有超過(guò)四分之一是超速引起的!為此,寧夏近年來(lái)加大了道路限速監(jiān)控管理一種是“定點(diǎn)測(cè)速”,即監(jiān)測(cè)汽車(chē)在某點(diǎn)的車(chē)速;另一種是“區(qū)間測(cè)速”,就是測(cè)算出汽車(chē)在某一區(qū)間行駛的平均速度如果超過(guò)了該路段的最高限速,即被判為超速若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25km,全程限速120km/h,一輛轎車(chē)通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B的速度分別為100km/h和110km/h,通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示(1)采用“定點(diǎn)測(cè)速”,該轎車(chē)通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)被判超速?(2)采用“區(qū)間測(cè)速”,這輛轎車(chē)在該路段會(huì)不會(huì)被判超速?(請(qǐng)通過(guò)計(jì)算進(jìn)行說(shuō)明)32近年來(lái)道路相繼進(jìn)行了拓寬,大大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,給人們出行帶來(lái)了方便遺憾的是在一些岔路口,人車(chē)相撞的交通事故有所增加有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫過(guò)公路時(shí)的錯(cuò)誤判斷有關(guān)(1)如圖所示,小趙準(zhǔn)備橫過(guò)公路時(shí),正好有一輛汽車(chē)從距岔路口140m處以72km/h的速度駛過(guò)來(lái),如果公路寬12m,問(wèn)他以1.2m/s的正常步行速度能否在汽車(chē)到達(dá)岔路口前完全通過(guò)公路?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算證明你的判斷(2)為了減少在岔路口發(fā)生人車(chē)相撞事故,請(qǐng)你向交警(或公路建設(shè)部門(mén)、汽車(chē)司機(jī)和過(guò)路的行人),提出一項(xiàng)合理的建議2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市尚書(shū)堂培訓(xùn)中學(xué)八年級(jí)(上)第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題(每小題2分,共32分)1下列的測(cè)量和估測(cè),說(shuō)法中最接近實(shí)際的是()A測(cè)最一支鉛筆的長(zhǎng)度0.1712m選用的是最小分度值為lcm的刻度尺B一張紙的厚度約為70mC初中物理課本的長(zhǎng)度約為25dmD小華說(shuō)話的聲音頻率是16Hz【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量;長(zhǎng)度的估測(cè);人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件【分析】(1)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)要估讀到分度值的下一位,也就是記錄數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位所對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度單位是刻度尺的分度值(2)不同物理量的估算,有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn),有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算,有的要進(jìn)行單位的換算,最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)【解答】解:A、用此刻度尺測(cè)量的鉛筆長(zhǎng)度是0.1712m,數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位1對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度單位是mm,所以這把刻度尺的最小刻度即分度值是1mm,故A不正確;B、一般紙張的厚度在75m左右,故B正確;C、初中物理課本的長(zhǎng)度約為25cm=2.5dm左右,故C不正確;D、人的發(fā)聲頻率在65Hz1100Hz之間,不可能發(fā)出頻率是16Hz的次聲波,故D不正確故選B2某學(xué)生測(cè)得木塊長(zhǎng)度的四次記錄分別為17.58cm、17.56cm、17.59cm、17.56cm,那么,木塊的長(zhǎng)度最接近()A17.5725cmB17.57cmC17.56cmD17.58cm【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】在一般實(shí)驗(yàn)中,減小誤差的有效途徑是多次測(cè)量求平均值,平均值在計(jì)算到比測(cè)量值多一位數(shù)字后再四舍五入,即平均值應(yīng)保留與測(cè)量值相同的位數(shù)【解答】解:由記錄的結(jié)果可以知道,這把刻度尺的分度值是0.1cm,記錄結(jié)果的最后一位是估讀的,物體的實(shí)際長(zhǎng)度是 =17.57cm,故選B3關(guān)于長(zhǎng)度的測(cè)量,下列說(shuō)法正確的是()A測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的“0“刻度線量起B(yǎng)不論測(cè)量什么物體的長(zhǎng)度,刻度尺的分度值越小越好C在進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量時(shí),應(yīng)盡可能避免產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差D測(cè)量長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值只與刻度尺的分度值有關(guān),與刻度尺的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)【考點(diǎn)】刻度尺的使用【分析】會(huì)正確使用刻度尺,能夠根據(jù)不同的要求選用不同的刻度尺,知道測(cè)量過(guò)程中測(cè)量誤差是不可避免的【解答】解:A、測(cè)量時(shí)“0”刻度線磨損的,不一定必須從刻度尺的“0”刻度線量起,故A錯(cuò)誤;B、根據(jù)不同的測(cè)量要求選用不同的刻度尺,并不是刻度尺的最小刻度越小越好,故B錯(cuò)誤;C、在進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量時(shí),誤差是不可避免的,故C錯(cuò)誤;D、測(cè)量長(zhǎng)度的準(zhǔn)確程度決定于刻度尺的分度值,與刻度尺的量程無(wú)關(guān),故D選項(xiàng)正確故選D4臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)內(nèi),旅游車(chē)和卡車(chē)并列同方向停放小明坐在旅游車(chē)內(nèi)看著旁邊的卡車(chē),突然感覺(jué)旅游車(chē)在向后運(yùn)動(dòng)下列關(guān)于旅游車(chē)和卡車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況中,不可能發(fā)生的是()A旅游車(chē)靜止,卡車(chē)向前運(yùn)動(dòng)B旅游車(chē)和卡車(chē)都向前運(yùn)動(dòng),卡車(chē)運(yùn)動(dòng)更快C旅游車(chē)向后運(yùn)動(dòng),卡車(chē)靜止D旅游車(chē)和卡車(chē)都向前運(yùn)動(dòng),旅游車(chē)運(yùn)動(dòng)更快【考點(diǎn)】參照物及其選擇【分析】判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止,首先選擇一個(gè)參照物,被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生位置的變化,被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的,否則是靜止的【解答】解:旅游車(chē)和卡車(chē)原來(lái)并列同方向停放,相對(duì)于地面是靜止的A、當(dāng)旅游車(chē)仍然靜止,卡車(chē)向前運(yùn)動(dòng)時(shí),以卡車(chē)為參照物,旅游車(chē)向后運(yùn)動(dòng)此選項(xiàng)可能;B、當(dāng)旅游車(chē)和卡車(chē)都向前運(yùn)動(dòng),卡車(chē)運(yùn)動(dòng)更快時(shí),以卡車(chē)為參照物,旅游車(chē)向后運(yùn)動(dòng)此選項(xiàng)可能;C、當(dāng)旅游車(chē)向后運(yùn)動(dòng),卡車(chē)靜止時(shí),以卡車(chē)為參照物,旅游車(chē)向后運(yùn)動(dòng)此選項(xiàng)可能;D、當(dāng)旅游車(chē)和卡車(chē)都向前運(yùn)動(dòng),旅游車(chē)運(yùn)動(dòng)更快時(shí),以卡車(chē)為參照物,旅游車(chē)向前運(yùn)動(dòng)此選項(xiàng)不可能故選D5如圖為小明做“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,圖中的停表(停表每格為1s)分別表示小車(chē)通過(guò)斜面A、B、C三點(diǎn)的時(shí)刻,B點(diǎn)是全程AC的中點(diǎn),關(guān)于小車(chē)通過(guò)上、下半段路程所用的時(shí)間和平均速度的關(guān)系,正確的是()AtABtBCBtAB=tBCCvABvBCDvABvBC【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】由圖得出小車(chē)走的路程和所用的時(shí)間,利用速度公式v=分析判斷小車(chē)在不同路程上的平均速度大小關(guān)系【解答】解:(1)由圖中停表示數(shù)可知,tAB=5s,tBC=3s,所以tABtBC故A、B錯(cuò)誤;(2)由題意知sAB=sBC=sm,小車(chē)在前半段的平均速度vAB=sm=, 后半段的平均速度vBC=;所以vABvBC故C錯(cuò)誤,D正確;故選D6小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練,在音量不變的情況下,如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音,然后再快速播放同一段錄音,則發(fā)出的錄音()A響度增大,音調(diào)不變B響度不變,音調(diào)升高C響度減小,音調(diào)不變D響度不變,音調(diào)降低【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】聲音的三要素包括音調(diào)、響度和音色;音調(diào)是指聲音的高低,是由振動(dòng)頻率決定的;響度是指聲音的大小,是由振幅和距發(fā)聲體的距離決定的;音色可以用來(lái)區(qū)別不同的發(fā)聲體【解答】解:音量不變是指聲音的大小即響度不變,快速播放同一段錄音,發(fā)出聲音的振動(dòng)頻率加快,聲音的音調(diào)變高所以ACD錯(cuò)誤,B正確故選B7如圖所示聲波的波形圖,下列說(shuō)法正確的是()A甲、乙的音調(diào)和響度相同B甲、丙的音調(diào)和音色相同C乙、丁的音調(diào)和音色相同D丙、丁的音色和響度相同【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān),振動(dòng)頻率越大,音調(diào)越高響度跟物體的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大音色跟發(fā)聲體的材料、品質(zhì)有關(guān)相同時(shí)間內(nèi),振動(dòng)的次數(shù)越多,頻率越大;偏離原位置越遠(yuǎn),振幅越大【解答】解:A、從圖中可以看出,相同時(shí)間內(nèi),甲和乙振動(dòng)的頻率相同,所以音調(diào)相同的是甲和乙故A正確;B、甲、丙的振動(dòng)的頻率不同,故音調(diào)不同,沒(méi)有指明是同一種樂(lè)器,故音色不一定相同,故B錯(cuò)誤;C、乙、丁的振動(dòng)的頻率相同,故音調(diào)相同,沒(méi)有指明是同一種樂(lè)器,故音色不一定相同,故C錯(cuò)誤;D、丙、丁的振幅不相同,故丙、丁響度不相同,音色也不一定相同,故D錯(cuò)誤;故選A8某同學(xué)用拉得很緊的軟皮尺去測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度,測(cè)得的結(jié)果會(huì)()A偏大B偏小C可能偏大也可能偏小D無(wú)影響【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】本題主要考查對(duì)物體微小變化量的比較判斷方法以物體的真實(shí)長(zhǎng)度為參照物,軟尺被拉的太緊時(shí),自身長(zhǎng)度變長(zhǎng),物體的測(cè)量值變小【解答】解:用拉的太緊的軟尺測(cè)量物體長(zhǎng)度,軟尺的分度值變大,因此其讀數(shù)比真實(shí)值偏小故選B9如圖所示,小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉,用小錘輕敲和重敲音叉時(shí),小球彈開(kāi)的角度不同比較角度的大小是為了探究()A聲音產(chǎn)生的原因B響度和振幅的關(guān)系C音調(diào)和頻率的關(guān)系D聲音的傳播是否需要時(shí)間【考點(diǎn)】響度與振幅的關(guān)系【分析】聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生,當(dāng)發(fā)聲體的振幅越大時(shí),發(fā)出聲音的響度也越大【解答】解:由題意可知,用小錘輕敲和重敲音叉時(shí),小球彈開(kāi)的角度不同這是因?yàn)橛昧Σ煌瑫r(shí),音叉的振動(dòng)幅度不同,振幅越大,響度越大,因此比較角度的大小是為了探究響度和振幅的關(guān)系故選B10如圖所示,四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣,會(huì)發(fā)出不同的聲音下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的是()A用筷子輕輕敲擊瓶口,甲瓶的音調(diào)最高B用嘴貼著瓶口吹氣,甲瓶的音調(diào)最高C用筷子輕輕敲擊瓶口,丁瓶的音調(diào)最低D用嘴貼著瓶口吹氣,丁瓶的音調(diào)最高【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】敲擊瓶子時(shí),振動(dòng)發(fā)聲的物體是瓶子和瓶?jī)?nèi)的水;用嘴貼著管口吹氣,振動(dòng)發(fā)聲的物體是瓶中的空氣【解答】解:AC、用筷子輕輕敲擊瓶口,聲音是由瓶子和瓶?jī)?nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的,水越多,音調(diào)越低;因此甲的音調(diào)最低,丁的音調(diào)最高;故AC錯(cuò)誤;BD、用嘴貼著瓶口吹氣,振動(dòng)發(fā)聲的是由于瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的,空氣柱長(zhǎng)度越短,音調(diào)越高;因此甲的音調(diào)最高,丁的音調(diào)最低,故B正確,D錯(cuò)誤故選B11下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中不正確的是()A太空中,兩名宇航員不能直接對(duì)話,是因?yàn)檎婵詹荒軅髀旴使用MP3時(shí),調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)C公路旁邊安裝隔音板是為了阻斷噪聲傳播D蝙蝠利用超聲波確定目標(biāo)的位置,說(shuō)明聲音能傳遞信息【考點(diǎn)】聲音的傳播條件;響度;防治噪聲的途徑;聲與信息【分析】(1)聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲;(2)音量調(diào)節(jié)旋鈕可以調(diào)節(jié)響度的大??;(3)減弱噪聲的途徑:在聲源處、在傳播過(guò)程中、在人耳處;(4)聲音能夠傳遞信息,聲音能夠傳遞能量【解答】解:A、真空不能傳聲,所以宇航員在太空中不能直接對(duì)話,故A正確;B、使用MP3時(shí),調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的響度,故B錯(cuò)誤;C、設(shè)立隔音墻是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲,故C正確;D、蝙蝠飛行過(guò)程中能夠發(fā)出超聲波,利用超聲波確定目標(biāo)的位置,說(shuō)明聲音能傳遞信息,故D正確故選B12我們生活在聲音的世界里,聲音無(wú)處不在,下列聲音:工廠車(chē)間機(jī)器的轟鳴聲、劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲、清晨,公園里小鳥(niǎo)的鳴叫聲、裝修房子時(shí)的電鉆聲、學(xué)生上課時(shí),歌舞廳的音樂(lè)聲、山間小溪潺潺的流水聲其中屬于噪聲的是()ABCD【考點(diǎn)】噪聲及來(lái)源【分析】從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō),噪聲是指影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息和對(duì)要聽(tīng)到的聲音起干擾作用的聲音【解答】解:根據(jù)噪聲的定義,從環(huán)境保護(hù)的角度,凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息和對(duì)要聽(tīng)到的聲音起干擾作用的聲音都屬于噪聲工廠車(chē)間機(jī)器的轟鳴聲、裝修房子時(shí)的電鉆聲、學(xué)生上課時(shí),歌舞廳的音樂(lè)聲,影響了人們的正常生活、工作和學(xué)習(xí),屬于噪聲故選C132015年6月1日晚,“東方之星”客輪在長(zhǎng)江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉,客輪倒扣在江面上為了盡快救出被困者,搜救隊(duì)員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽(tīng)下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A敲擊船體是為了使鐵錘振動(dòng)發(fā)聲B敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量C貼在船體上聽(tīng)是為了聽(tīng)到求救的超聲波信號(hào)D貼在船體上聽(tīng)是利用固體傳聲效果比氣體好【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生;聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度;聲與信息【分析】聲音是發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的,一切發(fā)聲體都在振動(dòng);聲音可以傳遞信息,聲音可以傳遞能量;人的聽(tīng)覺(jué)范圍在20Hz20000Hz之間;一般地,聲音在固體中的傳聲效果最好,在液體中次之,在氣體中最差【解答】解:A、敲擊船體是為了使船體振動(dòng)產(chǎn)生聲音此選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、敲擊船體是利用聲向被困者傳遞信息,希望被困者做出回應(yīng)此選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、貼在船體上聽(tīng)是為了更清晰地聽(tīng)到求救的信號(hào),但不是超聲波此選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、貼在船體上聽(tīng)是利用固體傳聲效果比氣體好,更容易發(fā)現(xiàn)信息此選項(xiàng)正確故選D14如圖所示,相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音A錄到的有高、低音,B錄到的只有低音,由此可以推測(cè);在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是()A頻率較低的B音調(diào)較高的C能量較小的D響度較小的【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】由題意“A錄到的有高、低音,B錄到的只有低音,”結(jié)合A、B距離鯨的遠(yuǎn)近即可作出選擇【解答】解:音調(diào)的高低是由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定的,振動(dòng)頻率快,音調(diào)高,振動(dòng)頻率慢,音調(diào)低;由圖可知,A距離鯨魚(yú)較近,B距離鯨魚(yú)較遠(yuǎn),因?yàn)锳錄到的有高、低音,B錄到的只有低音,說(shuō)明錄到的是頻率較低的,所以頻率較低的聲音在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離故選A15甲、乙兩小車(chē)同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的st圖象如圖所示,由圖象可知()A經(jīng)過(guò)4秒,兩車(chē)相距10米B經(jīng)過(guò)6秒,兩車(chē)相距10米C通過(guò)40米的路程,甲用時(shí)比乙少2秒D通過(guò)60米的路程,甲用時(shí)比乙少2秒【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng)【分析】由st圖象:求出兩小車(chē)在4s,6s內(nèi)的路程可判斷兩小車(chē)的位置關(guān)系;求出兩小車(chē)通過(guò)40m,60m所需時(shí)間,可判斷兩車(chē)通過(guò)相同路程所用時(shí)間關(guān)系【解答】解:A、由圖象可看出:經(jīng)過(guò)4秒,甲車(chē)的路程是40米,乙車(chē)路程小于30米,則甲乙兩車(chē)間距離大于10米,故A錯(cuò)誤;B、由圖象可知:經(jīng)過(guò)6s,甲車(chē)路程為60米,乙車(chē)路程為40米,則兩車(chē)相距20米,故B錯(cuò)誤;C、由圖象知:通過(guò)40米的路程,甲用時(shí)間4秒,乙所用時(shí)間是6秒,甲用時(shí)比乙少2秒,故C正確;D、由圖象知:通過(guò)60米的路程,甲用時(shí)間是6秒,乙車(chē)用時(shí)9秒,則甲比乙少用時(shí)3秒,故D錯(cuò)誤故選:C16一輛汽車(chē)在平直的公路上行駛了120km的路程,前半段路程的平均速度為60km/h,后半段路程的平均速度為40km/h,則汽車(chē)行駛這120km()A所用時(shí)間為2.4hB所用時(shí)間為2.6hC平均速度為48km/hD平均速度為50km/h【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】利用t=求前、后半段路程用的時(shí)間,得出總時(shí)間,再利用速度公式求平均速度【解答】解:(1)由v=得前半段路程用的時(shí)間:t1=1h;后半段路程用的時(shí)間:t2=1.5h;總時(shí)間:t=t1+t2=1h+1.5h=2.5h,故AB錯(cuò);(2)平均速度:v=48km/h,故C正確、D錯(cuò)故選C二、填空題(每空1分,共27分)17如圖所示,用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度,則尺的分度值是1mm,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是3.80cm【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度;使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒(méi)從0開(kāi)始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去起始端所對(duì)的刻度即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位【解答】解:由圖知,在1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度為1mm,也就是此刻度尺的分度值為1mm;由圖知,起始端在6.00cm處,末端在9.80cm處,所以物體長(zhǎng)度為L(zhǎng)=9.80cm6.00cm=3.80cm故答案為:1mm;3.80cm18宋代詩(shī)人陳與義乘船出游時(shí)曾寫(xiě)下一首詩(shī):“飛花兩岸照船紅,百里榆堤半日風(fēng)臥看滿(mǎn)天云不動(dòng),不知云與我俱東”,其中“云不動(dòng)”、“云與我俱東”分別是以船、榆堤(選填“榆堤”或“船”)為參照物【考點(diǎn)】參照物及其選擇【分析】研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的,就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化【解答】解:(1)從“不知云與我俱東”可知,相對(duì)于地面來(lái)說(shuō),詩(shī)人與云都是向東運(yùn)動(dòng)的,也就是說(shuō),二者的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同,相對(duì)靜止所以詩(shī)人以船為參照物看云時(shí),會(huì)認(rèn)為“臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)”的效果;(2)在本題中船是向東高速行駛,而“臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)”是指“云與我”保持相對(duì)靜止,即“云與我”以相同的速度相對(duì)于地球向東運(yùn)動(dòng)所以“云與我俱東”是以“榆堤”或運(yùn)動(dòng)的“飛花”為參照物的故答案為:船;榆堤192015年,我國(guó)無(wú)人駕駛汽車(chē)紅旗HQ3將再次進(jìn)行長(zhǎng)途測(cè)試,之前的測(cè)試中,該車(chē)的平均車(chē)速約90km/h,合25m/s,車(chē)載高精度GPS系統(tǒng)可對(duì)車(chē)實(shí)時(shí)定位,該系統(tǒng)定位時(shí)利用了電磁波(選填“電磁波”或“超聲波”),自動(dòng)行駛過(guò)程中,路邊樹(shù)木相對(duì)該車(chē)是運(yùn)動(dòng)的【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性;電磁波的傳播【分析】(1)1m/s=3.6km/h,據(jù)此對(duì)車(chē)速的單位進(jìn)行換算;(2)GPS是衛(wèi)星導(dǎo)航、定位系統(tǒng),信息需要在真空中傳播,利用的是電磁波;(3)根據(jù)物體相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生改變可判斷其是運(yùn)動(dòng)還是靜止【解答】解:(1)1m/s=3.6km/h,則90km/h=90m/s=25m/s;(2)車(chē)載高精度GPS系統(tǒng)可對(duì)車(chē)實(shí)時(shí)定位,該系統(tǒng)定位時(shí)利用了電磁波;(3)自動(dòng)行駛過(guò)程中,路邊樹(shù)木相對(duì)該車(chē)的位置發(fā)生了改變,所以是運(yùn)動(dòng)的故答案為:25;電磁波;運(yùn)動(dòng)20以下事例,表明聲音可以傳遞信息的是;表明聲音可以傳遞能量的是人們挑選瓷器時(shí),總要敲擊幾下,以判斷瓷器是否有裂紋;醫(yī)生用B超獲取病人體內(nèi)器官的情況;醫(yī)生用超聲波給人們潔牙;中醫(yī)通過(guò)“聞”來(lái)診??;外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石【考點(diǎn)】聲與信息;聲與能量【分析】要解答本題需掌握:聲音能夠傳遞信息,聲音也能夠傳遞能量【解答】解:人們挑選瓷器時(shí),總要敲擊幾下,以判斷瓷器是否有裂紋,即通過(guò)聲音我們判斷是不是破裂,即是聲音傳遞了信息;醫(yī)生給病人做B超診斷病情,利用的是聲波能夠傳遞信息醫(yī)生用超聲波能給人們潔牙,說(shuō)明聲波能夠傳遞能量;中醫(yī)通過(guò)“聞”來(lái)診病,即通過(guò)聲音判斷人體是否發(fā)生病變,是利用聲音傳遞信息;外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石,是因?yàn)槁曇魝鬟f能量故答案為:;21如圖所示,當(dāng)敲響音叉乙時(shí),觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì)被彈起,這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng),也能說(shuō)明聲音可在空氣中傳播,還能說(shuō)明聲波能傳遞能量【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生;聲音的傳播條件;聲與能量【分析】一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng),發(fā)聲的音叉可以通過(guò)乒乓球的跳動(dòng)一體現(xiàn),這是一種轉(zhuǎn)換法的思想【解答】解:(1)敲響右邊的音叉,聲音通過(guò)空氣傳遞給左邊的音叉,左邊的音叉振動(dòng)發(fā)聲,這種振動(dòng)引起乒乓球的跳動(dòng);(2)音叉的振動(dòng)通過(guò)乒乓的跳動(dòng)來(lái)體現(xiàn),乒乓球起到了將微小振動(dòng)放大的作用,這是一種轉(zhuǎn)換法;(3)右邊音叉的聲音不但能傳到左邊的音叉,而且能引起左邊音叉的振動(dòng),說(shuō)明聲波可以傳遞能量故答案為:被彈起;振動(dòng);能量22在2010年廣州亞運(yùn)會(huì)圣火傳遞活動(dòng)中,現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片,如圖所示根據(jù)它們的飄動(dòng)方向,可以判斷甲火炬不一定(填“一定”或“不一定”)向右運(yùn)動(dòng),乙火炬一定向左(填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】機(jī)械運(yùn)動(dòng)【分析】研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的,就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化由此來(lái)突破此題圖中的旗桿相對(duì)于地面是靜止的,國(guó)旗向左飄,說(shuō)明此時(shí)有向左吹的風(fēng)【解答】解:甲火炬火焰向左,有三種可能:一是火炬不動(dòng),風(fēng)把火焰刮向左;二是火炬向右運(yùn)動(dòng),風(fēng)相對(duì)于火炬向左,把火焰刮向左;三是火炬向左運(yùn)動(dòng)但運(yùn)動(dòng)的速度小于風(fēng)速,此時(shí)風(fēng)仍能把火焰刮向左對(duì)于乙火炬來(lái)講情況相對(duì)簡(jiǎn)單,風(fēng)向左刮,要使乙火炬的火焰向右飄,只有使乙火炬向左運(yùn)動(dòng),且火炬運(yùn)動(dòng)速度大于風(fēng)速;如果乙火炬向左運(yùn)動(dòng)的速度等于風(fēng)速,則火焰豎直向上(因?yàn)榇藭r(shí)風(fēng)與乙火炬相對(duì)靜止);如果乙火炬向左運(yùn)動(dòng)的速度小于風(fēng)速,則火焰向左飄故答案為:不一定;左23已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s以上現(xiàn)有一根長(zhǎng)為8.5m的鐵管,如果你將耳朵貼在鐵管的一端讓另一個(gè)人去敲擊一下鐵管的另一端,則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要0.025s,你會(huì)聽(tīng)到一次敲打的聲音(已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鐵中傳播速度為5200m/s)【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【分析】(1)根據(jù)聲音在空氣中的傳播距離S與聲音在空氣中的傳播速度v,可以計(jì)算出聲音在空氣中的傳播時(shí)間(2)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,一般來(lái)說(shuō),在固體中傳播最快,其次是液體,再次是氣體【解答】解:(1)因?yàn)楣荛L(zhǎng)s=8.5m,空氣中的聲速是340m/s,則由v=得:聲音在空氣中的傳播時(shí)間:t1=0.025s;(2)由于音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,一般來(lái)說(shuō),在固體中傳播最快,在氣體中最慢,所以聲音在鐵管中的傳播速度一定小于0.025s,則兩次聲音的間隔一定小于0.1s此時(shí)人耳無(wú)法分辨兩次聲音,故只能聽(tīng)到一次敲打聲故答案為:0.025;一24一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)如圖是工人師傅用一把螺絲刀探聽(tīng)電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常的做法,該現(xiàn)象說(shuō)明固體可以傳聲;通過(guò)聽(tīng)到的聲音可以判斷電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常,這是利用了聲音可以傳遞信息(填“能量”或“信息”)【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生;聲音的傳播條件;聲與信息【分析】物體振動(dòng)才能發(fā)聲聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲聲音在生活中有兩個(gè)應(yīng)用,即聲音可以傳遞信息,如:隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨;聲音能夠傳遞能量,如:利用聲波來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械;根據(jù)聲音的性質(zhì),來(lái)進(jìn)行解答【解答】解:物體如果不振動(dòng),則不會(huì)有聲音產(chǎn)生,故一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)因?yàn)楣腆w可以傳播聲音,且傳播聲音的效果好于液體和空氣,故可以通過(guò)螺絲刀探聽(tīng)電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)情況是否正常;通過(guò)聽(tīng)聲音判斷機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況是利用了聲音能夠傳遞信息的原理;故答案為:振動(dòng),固體,信息25如圖所示,一木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)在相等時(shí)間內(nèi)連續(xù)拍攝4次“頻閃”照片,頻閃的時(shí)間間隔為0.02s從頻閃照片可判斷,該木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”或“變速”)木塊從1位置運(yùn)動(dòng)到2位置的距離是1.80cm木塊從1位置到4位置運(yùn)動(dòng)的速度為0.9m/s【考點(diǎn)】速度的計(jì)算【分析】(1)物體在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等,物體進(jìn)行勻速運(yùn)動(dòng);物體在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等,物體進(jìn)行變速運(yùn)動(dòng)(2)刻度尺的讀數(shù):確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格的讀數(shù)在讀出準(zhǔn)確數(shù)字之后,還要讀出估計(jì)數(shù)字,當(dāng)物體的末端正對(duì)刻度尺的刻度時(shí),也要讀出估計(jì)數(shù)字0,由v=計(jì)算木塊從1位置到4位置運(yùn)動(dòng)的速度【解答】解:(1)由于木塊在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等,所以木塊是做勻速直線運(yùn)動(dòng);(2)根據(jù)圖示可知,木塊從1位置運(yùn)動(dòng)到2位置的距離是3.80cm2.00cm=1.80cm;(3)木塊從位置1運(yùn)動(dòng)到位置4時(shí),頻閃3次,故木塊所用的時(shí)間為t=0.02s3=0.06s;根據(jù)圖示可知,木塊運(yùn)動(dòng)的距離s=8.00cm2.60cm=5.40cm=0.054m,木塊從1位置到4位置運(yùn)動(dòng)的平均速度:v=0.9m/s故答案為:勻速;1.80;0.926小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí),拆掉了口琴外殼,發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示)吹口琴時(shí),在氣流的沖擊下,銅片振動(dòng),發(fā)出聲音對(duì)不同氣孔吹氣,改變了聲音的音調(diào);在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的響度【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度,把聲音的高低稱(chēng)為音調(diào),音色反映了聲音的品質(zhì)與特色聲音的三個(gè)特征分別就是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動(dòng)頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性【解答】解:對(duì)不同氣孔吹氣,聲音的音調(diào)不同,在同一氣孔處用不同的力度吹氣,力度決定聲音的振動(dòng)幅度,即振幅,振幅不同,響度不相同故答案為:音調(diào);響度27沿同一條直線向同一方向運(yùn)動(dòng)的物體A、B,運(yùn)動(dòng)時(shí)相對(duì)同一參考點(diǎn)O的距離s隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示,由此可知:物體B的運(yùn)動(dòng)速度為1m/s,當(dāng)t=4s時(shí),物體A、B之間的距離為4m【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng)【分析】由圖象可知物體B運(yùn)動(dòng)的路程和對(duì)應(yīng)的時(shí)間,由速度公式v=計(jì)算出物體B運(yùn)動(dòng)的速度;由圖象可知兩個(gè)物體不是從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)的,B是從距離O點(diǎn)5m處出發(fā)的;根據(jù)物體AB運(yùn)動(dòng)的路程,計(jì)算出相距的距離【解答】解:由圖象可知,物體B在5s內(nèi)通過(guò)的路程為5m,其運(yùn)動(dòng)速度為:v=1m/s;由圖象可知,物體A從0點(diǎn)出發(fā),運(yùn)動(dòng)10m路程所用時(shí)間為2s,當(dāng)t=4s時(shí),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為1s,所以通過(guò)的路程為5m,即距離0點(diǎn)的距離為5m;當(dāng)t等于4s時(shí),物體B運(yùn)動(dòng)的路程為sB=1m/s4s=4m,距離O點(diǎn)的距離為5m+4m=9m,所以物體AB之間的距離為:9m5m=4m故答案為:1;4三、實(shí)驗(yàn)探究題(共25分)28為研究小物塊在足夠長(zhǎng)斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,小物塊每次均從斜面上A點(diǎn)由靜止釋放,沿斜面向下運(yùn)動(dòng),利用秒表和刻度尺測(cè)出其運(yùn)動(dòng)時(shí)間和通過(guò)的路程,記錄的數(shù)據(jù)如下表 從A點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)間t/s012345從A點(diǎn)開(kāi)始的路程s/cm04.0016.0036.0064.00100.00相應(yīng)的平均速度v/(cms1)/48121620(1)物塊5s時(shí)間內(nèi)的平均速度為20cm/s(2)物塊做變速(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng)(3)實(shí)驗(yàn)前,小萌對(duì)物塊的運(yùn)動(dòng)情況作了以下可能猜想:物塊通過(guò)的路程與所用的時(shí)間成正比;物塊通過(guò)的路程與所用的時(shí)間平方成正比;物塊的平均速度與所用的時(shí)間成正比;物塊的平均速度與通過(guò)的路程成正比根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為上述猜想中正確的是(選填序號(hào)),并推測(cè):物塊自A點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的6s時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程為144cm【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】(1)根據(jù)v=計(jì)算;(2)做勻速直線運(yùn)動(dòng)物體的速度保持不變,做變速直線運(yùn)動(dòng)物體的速度是變化的;(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析出猜想的結(jié)論,據(jù)結(jié)論中的關(guān)系式求出物塊自A點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的6s時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程【解答】解:(1)物塊5s時(shí)間內(nèi)的平均速度v=20cm/s(2)表格中數(shù)據(jù)所示物塊的速度不同,所以物塊做變速直線運(yùn)動(dòng)(3)表格中數(shù)據(jù)時(shí)間是1s的時(shí)候,路程是4cm;時(shí)間是2s的時(shí)候,路程是16cm;時(shí)間是3s的時(shí)候,路程是36cm;時(shí)間是4s的時(shí)候,路程是64cm;據(jù)此可得物塊通過(guò)的路程與所用的時(shí)間平方成正比(s=4cm/s2t2),物塊的平均速度與所用的時(shí)間成正比,故正確;物塊自A點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的6s時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程s=4cm/s2(6s)2=144cm故答案為:(1)20;(2)變速;(3);14429在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對(duì)此進(jìn)行了研究經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫載面積有關(guān);猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于 聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅1001.02J(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為A、D、F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(2)為了驗(yàn)證猜想三,請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:用同一根琴弦做兩次實(shí)驗(yàn),一次較松、一次較緊,分別撥動(dòng)聽(tīng)聲音的音調(diào)(4)如圖所示,小明與小剛選用以上琴弦和盛可樂(lè)飲料的兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明:固體能夠傳聲相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度說(shuō)話,如果用細(xì)銅金屬絲連接,則比尼龍琴弦連接時(shí)聽(tīng)到的聲音要大些,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明:細(xì)銅金屬絲比尼龍琴弦更容易傳聲如果在用“土電話”時(shí),另外一個(gè)同學(xué)用手捏住琴弦上的某一部分,則聽(tīng)的另一方就不能聽(tīng)到了,這是由于用手捏住琴弦時(shí),阻礙了振動(dòng)在琴弦上的傳播如果在用“土電話”時(shí),琴弦沒(méi)有拉直而處于很松弛狀態(tài),則另一方不能(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲音【考點(diǎn)】控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案【分析】猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料、琴弦的橫截面積、琴弦的長(zhǎng)短有關(guān),在探究過(guò)程中,應(yīng)用控制變量法:(1)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時(shí),控制琴弦的長(zhǎng)度和材料不變;探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí),控制橫截面積和材料不變;(2)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時(shí),控制橫截面積和長(zhǎng)度不變;(3)猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與松緊有關(guān),應(yīng)控制琴弦的長(zhǎng)度、橫截面積、材料都不變;(4)聲音可以在固體中傳播,并且不同的固體傳播聲音的速度不同;相同傳聲距離,聲音大說(shuō)明傳聲效果好;聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,聲音也就停止;聲在松馳的琴弦中傳播,能量損失很快,傳不了多遠(yuǎn)【解答】解:(1)當(dāng)研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān)時(shí),控制材料和長(zhǎng)度相同,應(yīng)選用表格中編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn);要研究究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān),應(yīng)控制材料和橫截面積相同,故選用表格中編號(hào)為A、D、F琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn);(2)當(dāng)研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制橫截面積和長(zhǎng)度相同,故表格中GHJ數(shù)據(jù)橫截面積和長(zhǎng)度相同,材料不同,即所缺數(shù)據(jù)應(yīng)為:材料尼龍、長(zhǎng)度80cm、橫截面積1.02mm2;(3)探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時(shí),需要使用同一種琴弦,且控制撥弦的力相同、弦的松緊程度不同,來(lái)研究音調(diào)高低和琴弦的松緊程度的關(guān)系 (4)聲音可以通過(guò)“土電話”的琴弦傳播,說(shuō)明固體能夠傳聲;聲音通過(guò)細(xì)銅金屬絲傳播時(shí)比通過(guò)尼龍繩傳播時(shí)聲音大,也就是說(shuō)細(xì)銅金屬絲比尼龍琴弦更容易傳聲;當(dāng)用手捏住琴弦時(shí),阻礙了振動(dòng)在棉線上的傳播;琴弦松馳狀態(tài),在傳聲過(guò)程中能量損失很大,傳距離很近,故聽(tīng)不到聲音了故答案為:(1)A;B;C;A;D;F;(2)銅;80;1.02;(3)用同一根琴弦做兩次實(shí)驗(yàn),一次較松、一次較緊,分別撥動(dòng)聽(tīng)聲音的音調(diào);(4)固體能夠傳聲;細(xì)銅金屬絲比尼龍琴弦更容易傳聲;用手捏住琴弦時(shí),阻礙了振動(dòng)在琴弦上的傳播;不能30某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵5倪\(yùn)動(dòng)情況,將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行,并每隔10s 拍攝記錄蝸牛的位置,拼成如圖所示的圖片同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:照 片 序 號(hào)123456時(shí)間 t/s01020304050路程 s/mm012.022.248.761.2(1)請(qǐng)你根據(jù)圖中的情景,把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整 (2)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),你可以得出蝸牛是做變速運(yùn)動(dòng)蝸牛在整個(gè)50s內(nèi)的平均速度是1.224mm/s【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】解決此題關(guān)鍵是會(huì)用刻度尺讀數(shù),完成表格數(shù)據(jù),然后根據(jù)平均速度公式v=進(jìn)行求解平均速度【解答】解:(1)根據(jù)照片可知,刻度尺的分度值為1mm,則第四張照片蝸牛通過(guò)的路程s=4.42cm1.00cm=3.42cm=34.2mm;(2)由表格中數(shù)據(jù)可知,蝸牛做的是變速運(yùn)動(dòng),在整個(gè)t=50s內(nèi)的路程s=61.2mm,蝸牛在整個(gè)50s內(nèi)的平均速度:v=1.224mm/s;故答案為:(1)34.2;(2)變速;1.224四、計(jì)算題(31題8分,32題8分,共16分)31據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)發(fā)生的車(chē)禍中有超過(guò)四分之一是超速引起的!為此,寧夏近年來(lái)加大了道路限速監(jiān)控管理一種是“定點(diǎn)測(cè)速”,即監(jiān)測(cè)汽車(chē)在某點(diǎn)的車(chē)速;另一種是“區(qū)間測(cè)速”,就是測(cè)算出汽車(chē)在某一區(qū)間行駛的平均速度如果超過(guò)了該路段的最高限速,即被判為超速若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25km,全程限速120km/h,一輛轎車(chē)通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B的速度分別為100km/h和110km/h,通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示(1)采用“定點(diǎn)測(cè)速”,該轎車(chē)通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)被判超速?(2)采用“區(qū)間測(cè)速”,這輛轎車(chē)在該路段會(huì)不會(huì)被判超速?(請(qǐng)通過(guò)計(jì)算進(jìn)行說(shuō)明)【考點(diǎn)】速度的計(jì)算【分析】(1)根據(jù)轎車(chē)的速度和限速的大小判斷是否超速;(2)根據(jù)圖示讀出路程為25km內(nèi)所用的時(shí)間,根據(jù)v=計(jì)算該區(qū)域的速度,然后再比較大小【解答】解:(1)因?yàn)?20km/h110km/h100km/h,所以該轎車(chē)通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)不會(huì)被判超速;(2)圖中所示轎車(chē)在該路段所用的時(shí)間是10:4110:31=10min=h;所以轎車(chē)在該路段的速度v1=150km/h,150km/h120km/h,所以這輛轎車(chē)在該路段會(huì)被判超速答:(1)采用“定點(diǎn)測(cè)速”,該轎車(chē)通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)不會(huì)被判超速;(2)采用“區(qū)間測(cè)速”,這輛轎車(chē)在該路段會(huì)被判超速32近年來(lái)道路相繼進(jìn)行了拓寬,大大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,給人們出行帶來(lái)了方便遺憾的是在一些岔路口,人車(chē)相撞的交通事故有所增加有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫過(guò)公路時(shí)的錯(cuò)誤判斷有關(guān)(1)如圖所示,小趙準(zhǔn)備橫過(guò)公路時(shí),正好有一輛汽車(chē)從距岔路口140m處以72km/h的速度駛過(guò)來(lái),如果公路寬12m,問(wèn)他以1.2m/s的正常步行速度能否在汽車(chē)到達(dá)岔路口前完全通過(guò)公路?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算證明你的判斷(2)為了減少在岔路口發(fā)生人車(chē)相撞事故,請(qǐng)你向交警(或公路建設(shè)部門(mén)、汽車(chē)司機(jī)和過(guò)路的行- 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