《高一語文粵教版選修現(xiàn)代散文選讀：《聽聽那冷雨》ppt課件4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一語文粵教版選修現(xiàn)代散文選讀：《聽聽那冷雨》ppt課件4（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我一直有一個(gè)說法：一個(gè)中國人，如果他一直墨守傳統(tǒng)的話，那他就是一個(gè)孝子；如果說他一直向西方取經(jīng)而不回來，那他就變成了一個(gè)浪子。孝子當(dāng)然不會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，而浪子則一去不回頭。往往是回頭的浪子才能成氣候，因?yàn)樗軌蛉谪炛型?，吸收外來的營養(yǎng)，又能保留傳統(tǒng)文化中的精華。,余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年隨父母去了香港，1950年遷居臺(tái)灣，之后，就一直在臺(tái)灣、香港和美國之間輾轉(zhuǎn)漂泊，1974年，他到香港中文大學(xué)任教，并于同年寫下了《聽聽那冷雨》這篇散文，1992年，終于得以回到他思念已久的大陸。余光中熱愛中國傳統(tǒng)文化，他說“中國，最美最母親的國度”，他說“要做屈原和李白的傳人”。,學(xué)習(xí)目標(biāo),把握主旨，體會(huì)作者情感； 鑒賞語言，體味文章意境美；,聽聽那冷雨,余光中,文章主旨：,作者寫了在不同的地方不同的時(shí)間聽雨感悟雨，以“聽雨”為主線，串起了一系列人生的感悟。采用時(shí)空交錯(cuò)的寫法，傳達(dá)出一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)者濃重的思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美。,語言特色：,大量使用比喻、通感、擬人、排比等手法，大大增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力； 大量使用疊字疊句，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏和韻律，富有音樂美和繪畫美； 句式靈活，長短句結(jié)合，文白夾雜，錯(cuò)落有致； 化用詩句，自然貼切，具有渾然天成之美。,,一顆敏感的心,會(huì)想些什么？,落花,作業(yè)：,1、展開充分的聯(lián)想和想象，借鑒本文表達(dá)技巧，描寫一個(gè)雨景（300字左右） 2、找出文章中寫雨的詩句，注意積累。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,