《教科版三年級下冊綜合實踐活動教案年上?？萍冀逃霭嫔?doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版三年級下冊綜合實踐活動教案年上?？萍冀逃霭嫔?doc（25頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務—— 全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源，打造完美教學模式 居家生活講安全 一．獨自在家時 活動目的： 一、了解獨自在家的一些安全常識。 二、知道110、119、120、三種特殊的電話號碼，知道它們在緊急情況下解決一些特殊問題。 三、培養(yǎng)自我保護和自我防范的意識。 活動準備： 錄象、圖片、背景圖 活動過程： 一、觀看獨自在家的錄象： 1、有陌生人來訪。2、著火了。3、摔傷 二、討論： 1、這位小朋友能給這位“叔叔”開門嗎？為什么？ 2、著火了，應該怎么辦？ 3、摔傷了，應該怎么辦？ 三、特殊號碼搬家： 找出眾多號碼中的110、119、120、把它們分別搬到適合的位置。 四、欣賞故事片段《小鬼當家》 二．安全使用燃氣 學習目標： 1.了解煤氣、天然氣在生活中的重要性和煤氣泄漏中毒后，人會產生的不適反應。 2.了解煤氣泄漏后應該采取的措施和預防煤氣、天然氣泄漏的方法 重難點：教育兒童不要玩弄天然氣灶具開關和發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏的處理 教具：有關錄像、圖片。 學習過程： 一、導入。 讓學生列舉生活中需要運用到煤氣、天然氣的地方。 二、主題教育 1.介紹生活中天然氣、煤氣產生泄漏的實例，教育學生認識到煤氣、天然氣作為生活中必不可少的資源外，還存在一定的安全隱患和危險。 2.討論：若煤氣泄漏，我們的身體會有怎么樣的不適反應。 3.圖畫屋： ⑴看圖說話：將三張圖片連接起來，發(fā)揮想象力，向大家敘述一個生活小故事。 ⑵小故事中提到的安全小知識：①若家里發(fā)生煤氣泄漏，應該立即打開窗戶；②盡快到通風的地方換氣、呼吸；③應該到安全、沒有煤氣泄漏的地方撥打110求救。 ⑶想一想：①家中使用的煤氣爐具是否有過煤氣泄漏的情況？②回家聞到一種特殊臭氣，此時能開燈嗎？ 4.通過圖畫屋的學習和思考，總結預防煤氣泄漏的小貼士，以及處理煤氣泄漏的方法，即課程資源。 ⑴認真閱讀燃氣具使用說明并嚴格執(zhí)行；⑵燃氣罐的放置方法；⑶燃氣具的檢查與維護；⑷煤爐的使用。 5.故事屋：煤氣中毒了怎么辦？ ⑴大家來找茬:找出故事中非非使用煤氣不當?shù)牡胤健? ⑵智慧小眼睛：找出故事中媽媽應對煤氣泄漏的措施。 三 鞏固： 1.?完成小衛(wèi)士闖關。 2.討論：當你聞到煤氣、天然氣、液化氣異味時，應該如何處理？冬季，在家里用燃氣熱水器洗澡時，如何預防煤氣中毒？ 警惕意外傷害 一．當心異物侵害 教學目標： 1、初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法 2、提高學生的自我保護意識和自救能力 3、讓學生感悟健康的意義和價值 教學設計： 一、小小故事會 1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“小蟲入耳” “耳朵進水”的故事 2、分小組，讓組內學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施 3、請各組有經歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經歷講給全班同學聽 4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？ 二、情景模擬 1、各小組根據(jù)自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演 2、談談自己的感受 三、案例分析 1、課件出示案例 2、師生一起了解案例內容 4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？ 四、制作安全寶典 1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法 2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的 3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總 4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好 5、補充“安全寶典” 五、小結 二．別讓動物傷著你 教學目標： 1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。 2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。 3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。 4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。 教學設計： 一、導入 。 談話引入，明確本課學習內容，板書課題。 二、傷害在不經意間。 1、找生模仿小狗的訴說。 2、師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設情境，揭示主題。 3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。 4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受。 5、師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么？ 6、引導學生歸納此文轉自斐.斐課件.園?FFKJ.Net動物會傳播哪些疾病。 7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。 8、展示小組制作、評比。 三、如果我是小動物。 1、小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”。 2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受。 3、組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。 4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么？ 四、小結。 談談本節(jié)課你的收獲。 五、作業(yè)。 和家長談談學到的知識。 三．避免燙傷 教學目標： 1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。 2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。 教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。 教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。 教具（課前準備）教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。 學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。 教學內容及過程： 一、導入 我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？ 火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？ 二、學習新課。 1、講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？ 2、小結：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？ ?3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。 4、指名學生全班交流。 5、師小結：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。 ?6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？ 我愛我家 活動一：家人檔案冊 [活動目標] 1、培養(yǎng)整體設計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習慣。 2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。 3、增進家庭成員之間的情感。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、了解、明確家人檔案冊的內容 1、說明檔案冊里應該有哪些內容。 2、征求家里人的意見。 3、回憶兒童時興趣愛好、性格特點。 二、說明怎樣獲得所需要的信息 1、回憶家庭成員的生活。 2、了解家人和自己找到一些想要了解的信息。 3、制作檔案冊，為《家人檔案冊》設計封面。 三、完成學習單的內容 1、我對家人和自己有了很多新的認識 以前我對爸爸的認識 現(xiàn)在我對爸爸的認識 以前我對媽媽的認識 現(xiàn)在我對媽媽的認識 以前我對自己的認識 現(xiàn)在我對自己的認識 2、為了收集到檔案冊中所需的信息，想了不少辦法： 活動二：布置我們的家 [活動目標] 1、培養(yǎng)細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題的能力。 2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。 3、培養(yǎng)測量和整體設計的能力。 4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、找出家庭布置方面的不足。 1、觀察家中的各個房間，結合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。 2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。 二、提出布置的初步設想。 1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。 三、進行測量，確定最終的布置計劃。 1、調整原先的部分設想，形成布置計劃。 2、畫出各房間的布置簡圖。 四、交流與完善。 活動三：家庭生活小幫手 [活動目標] 1、通過活動，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題找原因，為家里解決點實際問題，做個小發(fā)明。 2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行改進。 3、通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進行小發(fā)明，鍛煉動手能力。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、發(fā)現(xiàn)問題： 1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。 2、各人確定自己打算首先解決哪個“小麻煩”。 二、找出原因，提出解決辦法 1、分析問題產生的原因。 2、列出設想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。 三、設計制作實物，并在班上作展示 1、制作好實物，并加以測試。 2、準備作品展示配以說明書介紹。 主題二、關注身邊的垃圾 活動一：偵察家庭垃圾 [活動目標] 1、知道收集資料的不同途徑，學會資料收集的方法。 2、具有計劃意識，在行動前會制訂個人計劃。 3、能夠有條理地講述個人收集的信息。 4、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、明確偵察內容，制訂偵察計劃。 1、開展班級或小組討論：怎樣能了解家庭垃圾的產生情況？ 2、根據(jù)討論結果，結合自家情況，確定個人偵察行動如何進行。 二、開展偵察行動。 1、督促家人每次扔垃圾時在登記表上填寫好。 2、對每天的垃圾產生情況統(tǒng)計。 3、總結一周情況，并對所產生的垃圾作歸類。 三、分析家庭垃圾的產生情況提出解決辦法。 1、分析垃圾的種類、數(shù)量等情況以及家人是否存在一些不好的做法。 2、針對發(fā)現(xiàn)的問題想出解決辦法。 活動二：校園分類垃圾箱 [活動目標] 1、增強關心身邊小事的自覺性，主動發(fā)現(xiàn)問題。 2、學會運用已有知識解決垃圾回收利用問題。 3、培養(yǎng)改進與創(chuàng)新設計的能力。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、了解各國分類垃圾箱的特點。 1、交流通過圖書、網絡收集到的各國垃圾箱的資料。 2、總結各國垃圾箱的特點和優(yōu)點。 二、調查校園垃圾。 1、以小組為單位調查校園各處垃圾箱里都有哪些垃圾。 2、觀察校園現(xiàn)有垃圾箱的外形、功能有何不足之處。 三、設計分類垃圾箱。 1、思考分類垃圾箱的設計方案。 2、完成設計圖。 四、完善設計。 1、從實用性、美觀性方面對設計作進一步完善。 活動三：垃圾流浪記 [活動目標] 1、通過編排故事、表演情景劇，了解劇本創(chuàng)作的要求。 2、從正反兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會污染環(huán)境、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、設計故事背景，分析角色特點。 1、創(chuàng)編合適的故事情節(jié)，反映同學當中亂扔垃圾的不良習慣。 2、根據(jù)所設計的場景，討論故事中主要角色的特點。 二、設計故事背景，編寫劇本。 1、對故事進行分幕設計。 2、完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。 三、交流劇本，進行完善。 1、各組選派代表介紹本組的劇本。 2、組間相互進行評價，完成學習單。 歡樂卡通地帶 活動一：猜猜我是誰 [活動目標] 1、增進對自己喜愛的卡通人物的了解。 2、培養(yǎng)信息收集，整理和分析的能力。 3、利用各種方式將自己對某個卡通人物的了解展現(xiàn)出來，加深大家對該卡通形象的了解。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、確定模仿對象和模仿內容。 1、選定要模仿的卡通人物。 2、查看相關資料，分析、總結該卡通人物的外表和言行特點。 二、做好表演準備。 1、利用身邊的廢舊物品，依據(jù)人物造型需要，設計制作服裝和道具。 2、熟記臺詞，練習表演，不斷完善。 三、模仿秀。 1、認真表演。 2、聽取同學對自己表演的評價。 活動二：卡通形象橫空出世 [活動目標] 1、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設計能力。 2、了解卡通畫描摹技巧，嘗試動手實踐。 3、增進對小隊成員的了解，增強集體榮譽感。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、研究卡通造型。 1、分析各種卡通造型，對其藝術構思進行深入研究。 二、構思小隊的卡通造型。 1、分析小隊的特點，找準定位。 2、借鑒查找到的資料，設計適合小隊的卡通造型。 三、畫出小隊的卡通形象。 1、依照設計進行描摹、上色，完成整體構圖。 活動三：卡通產品哆來咪 [活動目標] 1、了解卡通、動漫對人們生活的影響，明白卡通產業(yè)的概念。 2、通過實地調查，尋找出各種各樣的卡通產品。 3、嘗試對找到的各種卡通產品進行適當?shù)姆诸悺? [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、確定調查卡通產品的地點。 1、小組成員各抒己見，說說自己知道的卡通產品及其出現(xiàn)的地點。 2、確定調查地點，將小組成員分成若干小隊，分頭準備進行調查。 二、實地調查行動。 1、具體分工到人。 2、做好相關的調查記錄。 三、整理調查結果，作總結。 1、自定標準，對找到的各種卡通產品進行分類。 2、撰寫調查報告。 漫游石頭王國 活動一：玩石頭 [活動目標] 1、通過觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 2、能對石頭進行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動手能力。 3、能與同學進行良好的分工與合作。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、收集與觀察石頭 1、尋找形態(tài)各異的石頭。 2、想一想：這些石頭各有什么特點？長得像什么？ 二、思索創(chuàng)意，完成石藝作品 1、將各種不同的石頭進行拼擺和組合，確定最有創(chuàng)意的設計。 2、小組合作，制作石藝制品。 三、舉行班級石藝作品展示會 1、思考如何用一兩句話介紹本組作品。 2、交流與評價。 活動二：健康護航員——卵石路 [活動目標] 1、了解卵石路對人體健康的作用和原理。 2、在觀察詢問的基礎上，了解卵石路的鋪設要求，完成在學校鋪設一條卵石路的設計方案。 3、學會清晰、有條理地向他人介紹設計思路和設計理由。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、了解有關卵石路及其鋪設要求的知識 1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，鋪設要求是什么？ 二、考察學校環(huán)境，拿出小組設計方案 1、考察學校環(huán)境、設施的情況，確定卵石路鋪設的具體位置。 2、根據(jù)學校情況，思考可以鋪設一條怎樣的卵石路。 3、小組合作，設計鋪設卵石路的方案，畫出設計圖。 三、提交方案 1、各組介紹自己的設計方案，評選出班級最佳方案，并進行完善。 2、給校長寫一封信，說明鋪設卵石路的目的和意義，并提交評選出的最佳設計方案。 活動三：成果交流會 [活動目標] 1、增進對自然界和生活中各種各樣石頭的了解。 2、會用圖畫、圖片、小報、口頭介紹等不同方式表達和展示探究成果。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、準備交流材料 1、總結小組活動情況和收獲，思考交流內容和方式。 2、將想交流的內容分成若干部分，每人準備其中一項內容。 二、交流匯報 1、小組介紹活動的過程、成果、感想、收獲等。 2、臺上、臺下同學進行現(xiàn)場交流與答疑。 植物園里樂陶陶 活動一：校園植物導覽手冊 [活動目標] 1、學會對校園植物進行細致觀察。 2、通過查資料，進一步了解植物的名稱、外形特征、習性等。 3、嘗試設計出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。 4、培養(yǎng)合作與分工的意識和能力。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、確定《校園植物導覽手冊》的基本框架 1、翻看導覽手冊樣例，交流其他功能和編排特點。 2、思考要做的《校園植物導覽手冊》中放什么內容比較合適。 二、考察校園植物 1、小組內安排工作。 2、實地考察校園植物，做好記錄。 三、查找資料，完成《校園植物導覽手冊》制作 1、匯總資料，并根據(jù)需要補充查找資料。 2、準備圖片、文字內容，制作《校園植物導覽手冊》。 活動二：苔蘚喜歡在哪里生長 [活動目標] 1、嘗試合理地設計實驗方案，觀察苔蘚的生長情況，用多種方法記錄苔蘚在不同情況中的生長變化情況。 2、通過設計對比實驗，驗證猜想，初步了解苔蘚的生長環(huán)境、生長特性等。 3、培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W精神和持之以恒的科學態(tài)度。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、采集苔蘚 1、根據(jù)預先了解的知識和以往的印象，找到可能生長有苔蘚的地方。 2、采集數(shù)塊苔蘚。 二、提出猜想，設計實驗 1、成立小組，猜測苔蘚可能喜歡在怎樣的地方生存，提出實驗猜想。 2、討論、確定實驗步驟和實驗記錄方法。 3、小組細分成不同觀察組，明確組員分工。 4、收集和準備實驗材料和器材，如培養(yǎng)瓶、土壤等。 三、開展實驗，做好觀察與記錄 1、按照實驗步驟認真進行實驗，各人做好自己的工作。 四、討論實驗結果，得出結論。 活動三：七彩染坊 [活動目標] 1、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉等可以用來制作染料。 2、學習制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動手制作的能力。 3、了解不同材質結構的特征。 4、提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)樂于分享、虛心求教的品質。 [活動時間安排] 1課時 [活動過程] 一、收集做染料的原材料 1、收集、展示各自帶來的植物，介紹可以利用哪些部位，如花、莖、皮、根等分別制作出什么顏色的染料。 二、制作天然染料 1、了解染料的制作步驟和方法 2、按照洗凈 切塊 搗碎 浸泡 燉煮 過濾的過程動手制作。 三、創(chuàng)意制作染色作品 1、了解染色的方法和注意事項。 2、選擇要染色的物品。 3、思考如何染出各種圖案。 4、動手做。 身邊的清潔用品 活動一　家用清潔用品大搜索 教學目標： 1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。 2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。 3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產的優(yōu)質清潔用品，提高調查和分析能力，產生關愛他人、關愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。 4、增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。 教學重難點： 1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。 2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。 教具準備：掛圖。 教學過程： ⒈制定觀察計劃。 師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當一次偵察兵吧！制定一下觀察計劃。 學生小組討論，制定觀察計劃。 ⒉觀察和記錄。 學生開展活動，做好觀察和記錄。 ⒊分類整理。 對小組的記錄進行分類和整理。 小組活動。 填寫書第106、107頁的表格。 ⒋填寫第108頁的學習單。 活動二　怎樣洗衣更干凈 教學目標： 1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。 2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。 3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產的優(yōu)質清潔用品，提高調查和分析能力，產生關愛他人、關愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。 4、增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。 教學重難點： 1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。 2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。 教具準備：掛圖。 教學過程： 生1：我看見媽媽有時候用溫水洗衣服，不知道是不是因為這樣會洗得更干凈？ 生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會浸泡一會兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ ⒈設計小實驗。 師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來動手做實驗吧！ 師：應該如何進行實驗呢？需要做哪些準備？ 學生小組討論，制定出實驗方案。 ⒉展開實驗。 小組展開實驗活動。 ⒊交流實驗結果。 學生交流實驗結果。 師：你們有什么結論？ 學生發(fā)言。 ⒋填寫第112頁的學習單。 活動三　宣傳家鄉(xiāng)生產的清潔用品。 教學目標： 1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。 2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。 3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產的優(yōu)質清潔用品，提高調查和分析能力，產生關愛他人、關愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。 4、增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。 教學重難點： 1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。 2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。 教具準備：掛圖。 教學過程： 生1：商店里的清潔用品種類好多啊，有一些還是家鄉(xiāng)的企業(yè)生產的呢！ 生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產的產品。 ⒈小調查。 師：小組做調查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產的？ 學生活動后匯報。 ⒉確定要宣傳的產品。 師：你們準備選擇哪種清潔用品進行宣傳？有什么準備工作？ 學生發(fā)言，對其進行深入的了解。 ⒊擬定宣傳計劃。 師：如何進行宣傳，讓更多的人認識和使用家鄉(xiāng)生產的這種清潔用品？ 學生發(fā)言，制定宣傳計劃。 ⒋表演與交流。 讓小組同學在班級交流會上，輪流對本組所選擇的家鄉(xiāng)清潔用品進行宣傳。 25 .