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模塊檢測(cè)卷二 (時(shí)間：150分鐘　總分：150分) 第Ⅰ卷　閱讀題(70分) 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 微時(shí)代的閱讀 ①閱讀是一種讓他人思想介入自己思想的行為，如果沒有閱讀，我們的思想只能是一種個(gè)人化的沉思默想，甚至?xí)屗枷虢K止。但不同的時(shí)代有不同的“閱讀”方式，不同的閱讀方式也在左右著不同時(shí)代的人的思維方式。 ②在書籍和印刷術(shù)普及之前的年代，閱讀是一種帶有貴族色彩的行為。“鋤帶經(jīng)、牧編簡(jiǎn)”其實(shí)是一種理想和奢望。難以保存的易碎的莎草紙，攜帶不便的竹簡(jiǎn)，成本昂貴的絹帛，不是一般的農(nóng)民和工人可以隨便使用的，人們除了勞動(dòng)之外，只能坐在那里發(fā)呆出神。因此那個(gè)時(shí)代不妨稱之為“沉思默想的時(shí)代”。印刷術(shù)和書籍的普及，是閱讀普及的前提，也是公眾化的“閱讀寫作時(shí)代”的起點(diǎn)。 ③19世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著照相技術(shù)、電影技術(shù)、現(xiàn)代城市文化等“奇觀文化”的興起，歷史進(jìn)入了“觀看獵奇時(shí)代”。中國(guó)作為后發(fā)達(dá)國(guó)家，這一時(shí)間的出現(xiàn)稍遲，整個(gè)20世紀(jì)，基本上是一個(gè)“閱讀寫作”和“觀看獵奇”交替沖突的時(shí)代。20世紀(jì)80年代，電視在中國(guó)家庭的普及，使得這種“觀看”文化得以凸顯，直到新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)文化的普及，這種“觀看獵奇時(shí)代”才真正顯形。 ④沉思默想時(shí)代的人都是“思想家”，他們心接古今、直抵本質(zhì)。即便是一位擊壤的老人隨便唱一嗓子，也成了千古名言。閱讀寫作時(shí)代，是將思想家的思想稀釋到紙張上和書籍上，通過(guò)閱讀傳播到更多散亂的腦子里。觀看獵奇時(shí)代，是思想的整體性碎裂成零星圖像的時(shí)代，閱讀變成了對(duì)奇觀的欣賞。人們對(duì)思想內(nèi)容的追求，或許并沒有變化，但刺激思維的媒介發(fā)生了變化，媒介與其說(shuō)是思維的中介，不如說(shuō)變成了思維本身。這就是著名的“媒介即信息”的觀點(diǎn)。因此，我們不要簡(jiǎn)單地對(duì)待這種“微時(shí)代”閱讀媒介變化帶來(lái)的后果。 ⑤今天所說(shuō)的“微時(shí)代”，是一個(gè)現(xiàn)代高科技傳播媒介極度發(fā)達(dá)的時(shí)代。我們每天都要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大的綜合媒介，還有眾多附著在其上的小媒介(應(yīng)用軟件，APP)。這些媒介能夠?qū)⑽覀冊(cè)噲D通過(guò)傳統(tǒng)“閱讀”行為而獲得的信息和思想，迅速轉(zhuǎn)化為五花八門的文字圖像、聲音系統(tǒng)和動(dòng)作影像，并且在我們眼皮底下不停地晃動(dòng)。當(dāng)我們介入這樣一種閱讀過(guò)程的時(shí)候，大腦一直在提醒我們的理性：要注意閱讀中的思想和精神信息，但圖像卻一直在引誘我們的潛意識(shí)：還有更神奇的“奇觀”。這就是所謂的“微時(shí)代”閱讀所特有的“撕裂性”。 ⑥因此，“微時(shí)代的閱讀”，本質(zhì)上并不是一種閱讀，而是一種“觀看”，甚至就是一種“獵奇”。我們要正視這種閱讀及其后果，而不是簡(jiǎn)單地褒貶。我們?nèi)绾问沟眠@種時(shí)尚的“閱讀”，與先前那種“閱讀寫作時(shí)代”的閱讀和“沉思默想時(shí)代”的思考具有相關(guān)性呢？這是一個(gè)問(wèn)題。面對(duì)極度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代媒介，當(dāng)我們的“閱讀”，真的變成了一種“觀看”，我們的思想發(fā)動(dòng)機(jī)是否會(huì)熄滅呢？這更是一個(gè)問(wèn)題。 1．下列關(guān)于“微時(shí)代的閱讀”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．“微時(shí)代的閱讀”產(chǎn)生的后果，就是它本質(zhì)上已經(jīng)不再是一種“閱讀”，而是一種“觀看”，甚至就是一種“獵奇”。 B．“微時(shí)代的閱讀”與先前那種“閱讀寫作時(shí)代”的閱讀和“沉思默想時(shí)代”的思考相比，稱得上是一種時(shí)尚的“閱讀”。 C．“微時(shí)代的閱讀”具有“撕裂性”，這種“撕裂性”主要表現(xiàn)在人們有意注意閱讀中的思想和精神信息，而圖像卻在不斷地引誘讀者“獵奇”的潛意識(shí)。 D．“微時(shí)代的閱讀”媒介必然會(huì)把傳統(tǒng)“閱讀”行為獲得的信息和思想，迅速轉(zhuǎn)化為各種文字圖像、聲音系統(tǒng)和動(dòng)作影像。 解析：D說(shuō)法絕對(duì)，不符合原文意思。原文第⑤段表述是“這些媒介能夠?qū)⑽覀冊(cè)噲D通過(guò)傳統(tǒng)‘閱讀’行為而獲得的信息和思想……” 答案：D 2．下列對(duì)不同時(shí)代閱讀背景和方式的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．書籍和印刷術(shù)普及之前，閱讀是一種帶有貴族色彩的行為，“鋤帶經(jīng)，牧編簡(jiǎn)”也不是一般的農(nóng)民和工人能做到的。 B．“觀看獵奇時(shí)代”真正顯形，是電視在中國(guó)家庭普及之后，在新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)文化普及之時(shí)。 C．在高科技傳播媒介極度發(fā)達(dá)的今天，隨著閱讀媒介的變化，“媒介即信息”的觀點(diǎn)引人注目，“微時(shí)代的閱讀”悄然來(lái)臨。 D．書籍和印刷術(shù)的普及，標(biāo)志著公眾化的“閱讀寫作時(shí)代”的開始，因?yàn)樗鼮殚喿x行為的普及提供了條件。 解析：原文第③段第1句顯示，從全球范圍看，進(jìn)入“觀看獵奇時(shí)代”的時(shí)間是19世紀(jì)末20世紀(jì)初；第2、3句顯示我國(guó)作為后發(fā)達(dá)國(guó)家，這一時(shí)間卻是出現(xiàn)在20世紀(jì)末。B項(xiàng)，“觀看獵奇時(shí)代”后缺“在中國(guó)”的限制，將中國(guó)的情況說(shuō)成了全球的情況，范圍擴(kuò)大了。 答案：B 3．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是(　　) A．面對(duì)微時(shí)代的閱讀，作者對(duì)人們是否還能自主思想表達(dá)了隱憂，并指出應(yīng)該從“閱讀寫作時(shí)代”的“閱讀”和“沉思默想時(shí)代”的“思考”中尋求解決問(wèn)題的途徑。 B．微時(shí)代的閱讀使人們對(duì)思想內(nèi)容的追求發(fā)生了變化，這是因?yàn)榇碳に季S的媒介發(fā)生了變化，媒介與其說(shuō)是思維的中介，不如說(shuō)變成了思維本身。 C．“沉思默想時(shí)代”的人，“心接古今、直抵本質(zhì)”，但是他們的思想在當(dāng)時(shí)卻不能像“閱讀寫作時(shí)代”那樣通過(guò)閱讀得以傳播。 D．思想的整體性碎裂成零星圖像，是閱讀寫作時(shí)代轉(zhuǎn)向觀看獵奇時(shí)代的一個(gè)發(fā)展規(guī)律。 解析：A項(xiàng)，文章最后就“微時(shí)代的閱讀”提出來(lái)兩個(gè)值得思考的問(wèn)題。第二個(gè)問(wèn)題確實(shí)“對(duì)人們是否能自主思想表達(dá)了隱憂”，但第一個(gè)問(wèn)題并非指出解決問(wèn)題的途徑。B項(xiàng)，“人們對(duì)思想內(nèi)容的追求發(fā)生了變化”錯(cuò)。原文第④段說(shuō)“人們對(duì)思想內(nèi)容的追求，或許并沒有變化”。另外，與“刺激思維的媒介發(fā)生了變化”之間并沒有因果關(guān)系。D項(xiàng)，無(wú)中生有。原文第④段是“觀看獵奇時(shí)代，是思想的整體性碎裂成零星圖像的時(shí)代，閱讀變成了對(duì)奇觀的欣賞”，從中找不到“是……發(fā)展規(guī)律”的內(nèi)容信息。 答案：C 二、古代詩(shī)文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 養(yǎng)竹記 白居易 竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應(yīng)用虛者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子多樹為庭實(shí)焉。 貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書郎，始于長(zhǎng)安求假居處，得常樂里故關(guān)相國(guó)私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯，枝葉殄瘁，無(wú)聲無(wú)色。詢于關(guān)氏之老，則曰：“此相國(guó)之手植者。自相國(guó)捐館，他人假居，由是筐篚者斬焉，彗帚者刈焉，刑余之材，長(zhǎng)無(wú)尋焉，數(shù)無(wú)百焉。又有凡草木雜生其中，菶茸①薈郁，有無(wú)竹之心焉?！本右紫鋰L經(jīng)長(zhǎng)者之手，而見賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。乃芟蘙薈，除糞壤，疏其間，封其下，不終日而畢。于是日出有清陰，風(fēng)來(lái)有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎！竹植物也于人何有哉以其有似于賢而人愛惜之封植之況其真賢者乎！然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼！竹不能自異，惟人異之。賢不能自異，惟用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞?dòng)诮裰觅t者云。 (選自《四部叢刊白氏長(zhǎng)慶集》) 注：①菶(běnɡ)茸：草木茂盛。 4．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．竹心空，空以體道　　　　　　　 體：實(shí)踐 B．始于長(zhǎng)安求假居處 假：借 C．刑余之材，長(zhǎng)無(wú)尋焉 尋：尋找 D．書于亭之壁，以貽其后之居斯者 貽：留 解析：C項(xiàng)，尋，古代長(zhǎng)度單位，八尺為一尋。 答案：C 5．下列各組中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)(　　) A. B. C. D. 解析：A項(xiàng)，則：均為連詞，表承接，就。B項(xiàng)，代詞，它們；語(yǔ)氣助詞，表陳述語(yǔ)氣，不譯。C項(xiàng)，代詞，指物，它、竹子；代詞，指人，他們。D項(xiàng)，介詞，表比較，比；介詞，表對(duì)象引進(jìn)，可不譯。 答案：A 6．下列用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?，正確的—項(xiàng)是(3分)(　　) A．竹/植物也/于人何有哉/以其有/似于賢/而人愛惜之封植之/況其真賢者乎 B．竹植物也/于人何/有哉以其有/似于賢而人愛/惜之/封植之/況其真賢者乎 C．竹植物也/于人何/有哉以其有似/于賢而人愛惜之/封植之/況其真/賢者乎 D．竹/植物也/于人何有哉/以其有似于賢/而人愛惜之/封植之/況其真賢者乎 解析：抓住句中虛詞，可以輕松斷開句子。 答案：D 7．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。(4分) 譯文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯。(3分) 譯文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (3)見賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。(3分) 譯文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)君子看到它的竹節(jié)，就會(huì)想到磨礪名節(jié)品行、通達(dá)困頓都一致的品性。 (2)第二天，行走到亭的東南角，在這里看到一叢竹子。 (3)(竹子)被俗人看得低賤，砍削棄置到這等模樣，但它的本性還在。 參考譯文： 竹子像賢人，為什么呢？竹根深固，根本深固用來(lái)培養(yǎng)德操，君子看到它的根本，就會(huì)想到善于建樹堅(jiān)貞不拔的德操。竹性正直，身性正直用來(lái)安身立命；君子看到它的本性，就會(huì)想到中正不偏倚的人。竹心虛空，內(nèi)心虛空用來(lái)實(shí)踐天地正道；君子看到它的內(nèi)心，就會(huì)想到適應(yīng)需要虛心接受意見的人。竹節(jié)堅(jiān)貞，堅(jiān)貞用來(lái)樹立志向；君子看到它的竹節(jié)，就會(huì)想到磨礪名節(jié)品行、通達(dá)困頓都一致的品性。像這樣，所以君子大多種植它來(lái)充實(shí)庭院。 唐貞元十九年春天，我憑借吏部拔萃科考取進(jìn)士，任命為秘書省校書郎，開始在長(zhǎng)安訪求借住的地方，尋得常樂里從前關(guān)相國(guó)私宅的東亭住了下來(lái)。第二天，行走到亭的東南角，在這里看到一叢竹子，枝葉凋敝，沒有生氣。向關(guān)家還活著的老人詢問(wèn)，就說(shuō)：“這些竹子是關(guān)相國(guó)親手栽種的。自從相國(guó)死后，別人借住在此，從那時(shí)起，做筐簍的來(lái)砍，做掃帚的來(lái)砍，砍剩的竹子，高的不到八尺，數(shù)量不到百竿。還有平常的草木混雜在竹叢中，長(zhǎng)得茂密，有的不再是竹子的原本樣子了?！蔽彝聪н@些竹子曾經(jīng)由長(zhǎng)者的手種植，卻被俗人看得低賤，砍削棄置到這等模樣，但它的本性還在。于是鏟除那些茂密的草木，搬運(yùn)那些糞土，松好竹間的泥土，堆起竹下的培土，不到一天就干完了。從此以后，這些竹子日出有了清陰，風(fēng)來(lái)有了清聲，竹子似乎有所依，也有所喜，好像有情，對(duì)它的際遇有所感激。 唉！竹子只是植物，對(duì)于人會(huì)怎么樣呢？憑著它與賢者有相像的地方，如果人們憐惜它，栽培它，(它都會(huì)如此，)更何況(對(duì)待)那些真正的賢者呢？既然這樣，那么竹子比草木，就像賢者比眾人了。唉！竹子不能自己區(qū)別(于其他草木)，只有人才能加以區(qū)別。賢者不能自己區(qū)別(于眾人)，只有選用賢能的人才能加以區(qū)別。因此我寫下《養(yǎng)竹記》，書寫在亭壁上，來(lái)留給日后居住在這里的人，也想讓當(dāng)今選用人才的人聽到罷了。 (二)閱讀下面的詩(shī)歌，回答8～9題。(11分) 落第長(zhǎng)安 ?！〗? 家園好在尚留秦，恥作明時(shí)失路人。 恐逢故里鶯花笑，且向長(zhǎng)安過(guò)一春。 雜　詩(shī) 無(wú)名氏 舊山雖在不關(guān)身，且向長(zhǎng)安過(guò)暮春。 一樹梨花一溪月，不知今夜屬何人？ 8．這兩首詩(shī)字句相似，音韻相近，而所抒之情卻不盡相同。請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容分析這兩首詩(shī)所抒感情的異同。(5分) 答：____________________________________________________ 解析：在比較中體會(huì)詩(shī)人感情的異同點(diǎn)。要抓標(biāo)題，抓關(guān)鍵字，抓情感字，從而體會(huì)作者的感情。 答案：這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了主人公的旅思鄉(xiāng)愁，但常詩(shī)的感情更傾向于落第之后羈留帝京的失落、羞愧與沮喪。這從“恥作”“恐逢”兩句可以看出。《雜詩(shī)》不涉具體情事，但表現(xiàn)的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁更苦澀難堪，更深更細(xì)更普遍更富于感染力，能在更大范圍內(nèi)引起共鳴。 9．請(qǐng)賞析“一樹梨花一溪月”中“溪”字的表達(dá)效果。(6分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：煉字題，要通過(guò)關(guān)鍵字把握意境和表達(dá)效果。煉字，一般是詞類活用，或者運(yùn)用了某種修辭手法，做題時(shí)首先應(yīng)該指出這點(diǎn)(比如動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)，化意為象，化無(wú)形為有形，化無(wú)情為有情，化平淡為生動(dòng)，化腐朽為神奇，變簡(jiǎn)單為多樣等)，再?gòu)木芭c情兩方面說(shuō)明其效果。 答案：“溪”字的表達(dá)效果有三。其一，以“溪”修飾“月”，將月色有形化，把不可攬結(jié)的月色寫得如捧手可掬，生動(dòng)形象。其二，“溪”本是名詞，用作量詞修飾“月”，移用到這里作定語(yǔ)后仍保留其名詞的形象感，溪月相映，更見美感。其三，溪水是流動(dòng)的，這又與“一樹梨花”的靜美相映襯，動(dòng)靜結(jié)合，顯出景物生機(jī)。 (三)名句名篇默寫。(6分) 10．(1)___________________，則知明而行無(wú)過(guò)矣。(荀子《勸學(xué)》) (2)聞道有先后，___________________，如是而已。(韓愈《師說(shuō)》) (3)叢菊兩開他日淚，_______________________。(杜甫《秋興》) (4)滄海月明珠有淚，____________________。(李商隱《錦瑟》) (5)___________________，枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》) (6)身死人手，為天下笑者，何也？__________________。(賈誼《過(guò)秦論》) 答案：(1)君子博學(xué)而日參省乎己　(2)術(shù)業(yè)有專攻　(3)孤舟一系故園心　(4)藍(lán)田日暖玉生煙　(5)連峰去天不盈尺　(6)仁義不施而攻守之勢(shì)異也 三、實(shí)用類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 范旭東：崛起于荒原的中國(guó)化工之父 張定國(guó) 范旭東有句名言：“創(chuàng)業(yè)難，帶有革命性的創(chuàng)業(yè)更難。” 1908年，德國(guó)著名化學(xué)家哈柏利使合成氨邁入工業(yè)生產(chǎn)軌道，從此，歐美國(guó)家合成氨工廠如雨后春筍般迅猛發(fā)展。 20世紀(jì)30年代初，汪精衛(wèi)任行政院長(zhǎng)時(shí)，曾指使陳公博與洋商洽談建立合成氨廠，但未有結(jié)果。宋子文接任行政院長(zhǎng)后，指派孔祥熙辦理此事，孔派技師劉蔭笰赴上海與英、德商討興辦氨氣工廠，結(jié)果也是一無(wú)所獲。宋子文斟酌再三，決定請(qǐng)范旭東“出山”，擔(dān)當(dāng)重任。范旭東在天津接到國(guó)民政府邀請(qǐng)函后，與侯德榜、孫學(xué)梧等留洋博士研討后答應(yīng)興建合成氨廠，當(dāng)年底，行政院通過(guò)創(chuàng)建合成氨廠的計(jì)劃。 1934年初，范旭東將永利制堿公司更名為永利化學(xué)工業(yè)公司。創(chuàng)建合成氨廠需資金八九百萬(wàn)，制堿公司1933年共贏利二百萬(wàn)，資金缺口高達(dá)六百萬(wàn)。范為此愁鎖眉間，心急如焚。宋子文想乘人之危吞下永利公司這塊私營(yíng)肥肉，于是他向范旭東表示，如允諾他出任永利董事長(zhǎng)，他可以全部承擔(dān)投資費(fèi)用。范旭東一生憎惡奴顏媚骨，從不與官府發(fā)生經(jīng)濟(jì)往來(lái)，以免陷入官僚資本囹圄，便斷然拒絕了宋子文的提議。 他從天津孑然一身來(lái)到上海，把目光投向民營(yíng)銀行。在上海商業(yè)銀行副總經(jīng)理鄒秉文的穿針引線下，范旭東先后登門拜訪了上海鹽業(yè)銀行、金城銀行、中國(guó)銀行、交通銀行、浙江興業(yè)銀行、四行儲(chǔ)蓄會(huì)等多位民營(yíng)銀行老總，終于博得銀行家們的理解與支持，答應(yīng)由七家銀行組成銀團(tuán)，承購(gòu)永利公司發(fā)行的債券六百萬(wàn)元，用永利公司全部固定資產(chǎn)作擔(dān)保，按期償還本息。 范旭東原打算將工廠廠址設(shè)在湖南株洲，而銀行家們卻主張?jiān)O(shè)在上海楊樹浦發(fā)電廠附近，認(rèn)為這樣可保其投資近在眼皮底下，不致受損。對(duì)此，范旭東表示堅(jiān)決反對(duì)，理由有二：一是化工廠絕不可建在城市內(nèi)；二是上海租界地價(jià)令人咋舌，每一萬(wàn)平方米地價(jià)高達(dá)七十萬(wàn)元，完全不利于投資。幾經(jīng)商議后，雙方同意廠址選在南京卸甲甸。范旭東率領(lǐng)一群開拓者親臨這塊長(zhǎng)江岸邊的荒灘地勘察多次，最終購(gòu)地建廠。 永利铔廠于1935年春動(dòng)工修建，1937年2月7日建成，并一次投產(chǎn)成功，生產(chǎn)出中國(guó)首批化肥(硫酸銨)。在慶祝會(huì)上，國(guó)民政府行政院秘書長(zhǎng)翁文灝等官員以及各國(guó)駐華使節(jié)均蒞臨祝賀，范旭東在講臺(tái)上情緒激越，慷慨陳詞：“我國(guó)化學(xué)工業(yè)先有純堿、燒堿，這只是一只腳?，F(xiàn)在又有了硫酸、硝酸，有了另一只腳。有兩只腳，我們的化工就能大踏步前進(jìn)了……” 南京永利铔廠建成投產(chǎn)的消息如七級(jí)大地震般震驚了全世界，歐美資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家做夢(mèng)也沒想到貧窮落后的中國(guó)能建造出遠(yuǎn)東第一大廠，且機(jī)器一流、產(chǎn)品一流、質(zhì)量一流。國(guó)外媒體把這座工廠譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代化工的里程碑”。 然而，時(shí)局突變，工廠剛投產(chǎn)不久，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，日寇飛機(jī)在1937年9月至11月間，連續(xù)多次對(duì)永利铔廠狂轟濫炸，許多進(jìn)口機(jī)器被毀，硫磺堆場(chǎng)火光熊熊，工廠陷入癱瘓。同年底，范旭東含辛茹苦創(chuàng)建的天津永利堿廠、南京永利铔廠、久大精鹽廠等相繼淪入日寇手中，日本三菱公司搶占了工廠后，將永利改名“永禮”。日偽漢奸與侵略者狼狽為奸，紛紛勸誘范旭東參與“大東亞共榮圈”建設(shè)。范旭東斷然拒絕賣國(guó)求榮：“寧可舉喪，也不求存。”還有人建議他懸掛英國(guó)米字旗保護(hù)民族工業(yè)，他亦婉拒：“如此拒狼引虎，絕無(wú)可取之處。”1942年4月，三菱公司依仗軍事占領(lǐng)并強(qiáng)行拆卸永利公司制造硝酸的設(shè)備，將其運(yùn)往日本九州橫須賀工場(chǎng)，直到戰(zhàn)后1948年，幾經(jīng)周折，才將這批機(jī)器運(yùn)回南京永利铔廠。 遠(yuǎn)東第一大廠飲譽(yù)中外，也讓蔣介石對(duì)范旭東刮目相看，他托宋子文帶口信給范，請(qǐng)范接替孔祥熙擔(dān)任國(guó)民政府實(shí)業(yè)部長(zhǎng)。殊不知范旭東從創(chuàng)辦民族工業(yè)開始便立誓不與官僚政府結(jié)交，因而婉言謝絕了蔣介石的盛邀，蔣聞之徒嘆奈何。 (選自《名人傳記》，有刪改) (1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．文章二、三段概述了范旭東接受建設(shè)合成氨廠的社會(huì)背景：一是歐美合成氨工廠的快速發(fā)展，一是在中國(guó)建設(shè)合成氨廠的艱難。 B．第四段中“范為此愁鎖眉間，心急如焚”一句主要表現(xiàn)了范旭東建設(shè)合成氨廠的積極態(tài)度，同時(shí)也表現(xiàn)了他創(chuàng)建民族工業(yè)的熱情。 C．第六段中，范旭東與銀行家關(guān)于廠址的爭(zhēng)論是雙方出發(fā)點(diǎn)不同造成的，銀行家們是從監(jiān)督的角度考慮的，范旭東是從節(jié)省資金的角度考慮的。 D．國(guó)民政府對(duì)永利铔廠十分重視，建廠是國(guó)民政府邀請(qǐng)的，在永利铔廠投產(chǎn)成功后，國(guó)民政府還派官員來(lái)工廠祝賀，這些都體現(xiàn)了范旭東與政府較好的合作關(guān)系。 E．抗戰(zhàn)時(shí)期，日本人不但轟炸了永利铔廠，而且還把工廠中的一流設(shè)備運(yùn)到日本去，這些描寫凸顯了日本人的殘暴和貪婪，也表現(xiàn)了范旭東創(chuàng)業(yè)的坎坷。 解析：B項(xiàng)，更多表現(xiàn)出來(lái)的是范旭東遭遇創(chuàng)業(yè)困境的焦急。C項(xiàng)，“范旭東是從節(jié)省資金的角度考慮的”片面，還因?yàn)榉缎駯|認(rèn)為“化工廠絕不可建在城市內(nèi)”，表現(xiàn)的是范旭東對(duì)城市環(huán)境的保護(hù)。D項(xiàng)，“這些都體現(xiàn)了范旭東與政府較好的合作關(guān)系”錯(cuò)，范旭東的工廠是民營(yíng)企業(yè)，沒有與政府合作。 答案：答A給3分，答E給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分。 (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段的具體作用。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①體現(xiàn)了南京永利铔廠在國(guó)際上的地位。②表現(xiàn)了范旭東不與官僚結(jié)交，辦獨(dú)立民營(yíng)實(shí)業(yè)的追求。③通過(guò)蔣介石對(duì)范旭東的肯定表現(xiàn)范旭東對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。④照應(yīng)前文，強(qiáng)化人物品格。這段話與前文范旭東拒絕宋子文的內(nèi)容照應(yīng)，表現(xiàn)了范旭東的性格特點(diǎn)。 (3)請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括范旭東的性格特征。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①性格堅(jiān)毅，不攀附權(quán)貴。無(wú)論是宋子文想通過(guò)擔(dān)任永利公司的董事長(zhǎng)來(lái)給范旭東的新廠注入資金還是日偽漢奸勸誘范旭東投入“大東亞共榮圈”的建設(shè)，范旭東都嚴(yán)詞拒絕。②善于溝通。范旭東向上海民營(yíng)銀行貸款時(shí)，就是通過(guò)與行長(zhǎng)們的溝通得到認(rèn)可的。③從實(shí)際出發(fā)。銀行家們想把合成氨廠建在上海，而范旭東從化工廠的實(shí)際情況方面考慮拒絕在上海建廠，而把廠房建在了南京。④認(rèn)識(shí)事物深刻。當(dāng)有人勸范旭東在廠房懸掛英國(guó)國(guó)旗來(lái)保護(hù)廠房時(shí)，范旭東對(duì)這個(gè)問(wèn)題有著清醒的認(rèn)識(shí)。 (4)為什么范旭東說(shuō)“創(chuàng)業(yè)難，帶有革命性的創(chuàng)業(yè)更難”？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?8分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：范旭東認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是艱難的，特別是站在科技前沿的革命性的創(chuàng)業(yè)更難。范旭東在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期創(chuàng)業(yè)遇到很多困難：①創(chuàng)業(yè)需要的先進(jìn)技術(shù)受到歐美的封鎖。②新技術(shù)性的創(chuàng)業(yè)需要大量的資金，創(chuàng)業(yè)會(huì)遇到資金短缺的困境。范旭東建立合成氨廠時(shí)，資金缺口達(dá)到六百萬(wàn)。③在舊中國(guó)創(chuàng)業(yè)，還有可能遭遇官僚資本的吞噬。當(dāng)范旭東建廠有資金缺口時(shí)，宋子文想通過(guò)注入官僚資本侵吞范旭東的公司。④新技術(shù)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)被人理解的艱難過(guò)程。到上海民營(yíng)銀行貸款的范旭東與銀行老總們深入交流，最終才得到他們的理解和支持。 第Ⅱ卷　表達(dá)題(80分) 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 12．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) ①有業(yè)界專家透露，住建部擬為“奇怪建筑”設(shè)判定準(zhǔn)則，也就是說(shuō)，像“銅錢樓”這類眾口一詞的“奇葩建筑”，以后很可能不會(huì)獲批建造了。 ②為探詢奧巴馬對(duì)朝外交政策，朝鮮不僅高調(diào)宣布其試射遠(yuǎn)程戰(zhàn)略導(dǎo)彈，而且強(qiáng)硬中止與韓國(guó)的相關(guān)協(xié)議，美國(guó)則拒絕與其單獨(dú)會(huì)談，美朝雙方僵持不下，形勢(shì)如箭在弦。 ③《平凡的世界》這部小說(shuō)以陜北黃土高原為背景，反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會(huì)面貌。時(shí)至今日，很多60后對(duì)那段不平凡的歲月還記憶猶新。 ④相比于持續(xù)火爆的住宅市場(chǎng)，多年來(lái)，寫字樓市場(chǎng)一直處于不瘟不火的狀態(tài)，與同地段的住宅樓相比，寫字樓的銷量要小得多。 ⑤“互聯(lián)網(wǎng)＋”是這兩年來(lái)人們耳濡目染的詞匯。今年政府工作報(bào)告首次提出制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃，全社會(huì)立即掀起了新一輪關(guān)注和解讀“互聯(lián)網(wǎng)＋”熱潮。 ⑥面對(duì)中國(guó)老齡化程度逐步加深的困境，民政部副部長(zhǎng)竇玉沛日前表示，應(yīng)對(duì)老齡化，發(fā)展社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)刻不容緩。 A. ①③⑥　　　　　 B．①④⑤ C. ②③⑥ D．④⑤⑥ 解析：眾口一詞：指所有的人都說(shuō)同樣的話。句①使用正確。如箭在弦：比喻勢(shì)在必行。句②不合語(yǔ)境，可換為“劍拔弩張”。記憶猶新：過(guò)去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣。句③使用正確。不瘟不火：指表演既不沉悶，也不過(guò)火。句④使用對(duì)象不當(dāng)，此處應(yīng)用“不溫不火”，形容不冷淡也不火爆，平淡適中。耳濡目染：強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期看到或聽到，自然受到影響。句⑤不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“耳熟能詳”?？滩蝗菥彛浩桃膊辉试S拖延，形容形勢(shì)緊迫。句⑥使用正確。 答案：A 13．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．政府部門要提高保障農(nóng)民工工資支付的宣傳力度，引導(dǎo)農(nóng)民工通過(guò)正常渠道解決工資拖欠問(wèn)題，并打擊惡意拖欠農(nóng)民工工資的行為。 B．中華民族有著豐富的治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)，從戰(zhàn)國(guó)時(shí)的“萬(wàn)事皆歸于一，百度皆準(zhǔn)于法”到今天的依法治國(guó)，數(shù)千年的實(shí)踐法治推動(dòng)中華民族不斷砥礪前行。 C．世界投資大師羅杰斯在中原企業(yè)家資本峰會(huì)上說(shuō)，文化產(chǎn)業(yè)富有活力，有著美好發(fā)展前景，在文化燦爛的中國(guó)是這樣，在中華文化的發(fā)源地河南更是這樣。 D．“愛國(guó)者尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”公益攝影活動(dòng)，旨在通過(guò)鏡頭展現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生常年扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民、奉獻(xiàn)青春，呼吁社會(huì)各界幫助貧困農(nóng)村地區(qū)改善醫(yī)療條件。 解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，可把“提高”改為“加大”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“實(shí)踐法治”改為“法治實(shí)踐”；D項(xiàng)成分殘缺，可在“奉獻(xiàn)青春”后加上“的偉大精神”。 答案：C 14．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 他們是科學(xué)家，是我國(guó)科學(xué)發(fā)達(dá)____①____經(jīng)濟(jì)振興的主要希望所在。他們不斷刻苦學(xué)來(lái)的達(dá)到世界水平的專門知識(shí)不是人人___②___輕易掌握的。____③____他們對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的堅(jiān)定不移的忠誠(chéng)，____④____他們完全不計(jì)較個(gè)人的名利，只要祖國(guó)和人民需要，____⑤____是分內(nèi)還是分外，他們都勇敢而頑強(qiáng)地努力鉆研的高貴品質(zhì)，____⑥____是任何一個(gè)共產(chǎn)黨員、任何一個(gè)愛國(guó)志士所能夠和應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 或 / 只要 只要 無(wú)論 卻 B 和 而且 / 只有 不管 都 C 和 能夠 但是 / 不管 卻 D 或 能夠 / 只有 無(wú)論 都 解析：“和”是兩者共存，“或”是只能在兩者之間選擇一個(gè)?！暗恰北磙D(zhuǎn)折，符合語(yǔ)境。第四處不需要關(guān)聯(lián)詞?！安还堋迸c上下文銜接更好?！皡s”表示輕微的轉(zhuǎn)折，與上文形成呼應(yīng)。 答案：C 15．請(qǐng)概括下面一段文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25字)(5分) 用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當(dāng)中的原子里分離出電子的過(guò)程有助于生成羥基原子團(tuán)，這些原子團(tuán)可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠“附著”水蒸氣的凝結(jié)核，進(jìn)而使水蒸氣“冷凝”成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽?；虻饣y顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此項(xiàng)技術(shù)尚處初級(jí)階段，能否大規(guī)模推廣應(yīng)用，有待進(jìn)一步研究。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：解答此題，要先通讀全文，然后分析其內(nèi)部的層次關(guān)系。該文段一共有五句話。第一句是對(duì)“激光造雨”定義的說(shuō)明；第二句和第三句共同表達(dá)一層意思，從第三句“原理相同”可知，第二、三句話是說(shuō)明激光造雨的原理；第四句是說(shuō)激光造雨與人工降雨方式比較后得出“清潔”的優(yōu)點(diǎn)；而第五句是說(shuō)此項(xiàng)技術(shù)的研究現(xiàn)狀。從層次上就可歸納出該段文字的主要內(nèi)容。 答案：激光造雨的定義、原理、優(yōu)點(diǎn)及研究現(xiàn)狀。 16．在下面①②兩處橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求使①與前后語(yǔ)句順暢連接，使②構(gòu)成對(duì)前面語(yǔ)句的總結(jié)。(6分) 在我們悠久的人文歷史上，瀟灑的高雅人士不可勝數(shù)。他們的瀟灑各有千秋，有莊子的“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”的瀟灑，有曹孟德的“釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的瀟灑，有①___________________________的瀟灑，有譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的瀟灑……他們的瀟灑，②_________________________________________，早已超越了表面的行為舉止。 解析：根據(jù)所給句群的特點(diǎn)，一般可以從內(nèi)容和形式兩方面加以拓展，使其豐富起來(lái)，形成一個(gè)相對(duì)完整的句群或語(yǔ)段，解答此類題常常要結(jié)合句群關(guān)系和構(gòu)段方式等有關(guān)知識(shí)。本題所要擴(kuò)寫的①句，與前面兩個(gè)句子“有莊子的……”“有曹孟德的……”構(gòu)成并列分句，舉例闡述了我國(guó)歷史上的文人墨客“各有千秋”的瀟灑；所要擴(kuò)寫的②句，又構(gòu)成對(duì)前面語(yǔ)句的總結(jié)，形成一個(gè)“總—分—總”式的語(yǔ)段。 答案：①陶淵明“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”(或李太白“天生我材必有用”或蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”等)?、趲еr明的時(shí)代印記，顯露了非凡的個(gè)性 五、寫作(60分) 17．閱讀下面這首詩(shī)，按照要求作文。(60分) 手握一滴水 一滴水里有陽(yáng)光的譜系圖 有雪的過(guò)去和未來(lái)式 有大陸架和沙漠 有人的生命…… 我手握一滴水 就是握著一個(gè)世界 但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄 足以丟失這一切 請(qǐng)根據(jù)閱讀全詩(shī)后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；②不要脫離詩(shī)的含意，不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書寫；④不少于800字。 【寫作提示】　這是一道材料作文題。詩(shī)歌前一段關(guān)于“陽(yáng)光”“過(guò)去和未來(lái)式”“沙漠”“生命”的闡釋，實(shí)際上是說(shuō)：看起來(lái)很小的水滴里，其實(shí)蘊(yùn)藏著無(wú)窮的價(jià)值。后一段“我手握一滴水，就是握著一個(gè)世界”再一次強(qiáng)調(diào)，平凡細(xì)微中蘊(yùn)含著價(jià)值。詩(shī)歌借一滴水，呼吁人們珍惜生命中看似平常卻有價(jià)值的事物；呼吁人們堅(jiān)守那些看似很微不足道，但蘊(yùn)含著無(wú)窮價(jià)值的所在，譬如“信念”“道德”“真、善、美”等。因此文章可以以此立意。學(xué)生可結(jié)合實(shí)際生活、現(xiàn)實(shí)感受闡述要堅(jiān)守那些平凡微小的信念或品質(zhì)，或引經(jīng)據(jù)典舉一些平凡人、名人、偉人“珍惜”“堅(jiān)守”的事例，堅(jiān)定自己心中的“珍惜”和“堅(jiān)守”。