高考生物二輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題講練突破 專題5 第12講 植物的激素調(diào)節(jié)限時規(guī)范訓(xùn)練
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植物的激素調(diào)節(jié)限時規(guī)范訓(xùn)練(建議用時:40分鐘)1如圖1是以小麥胚芽鞘進(jìn)行的實驗過程示意圖。在圖2曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量(N)與小麥胚芽鞘彎曲程度關(guān)系的是()ABC D解析:選B。胚芽鞘尖端的生長素滲透到瓊脂塊中后,將瓊脂塊放置在去除尖端的小麥胚芽鞘頂部的左側(cè),則左側(cè)的生長素含量大于右側(cè),左側(cè)生長比右側(cè)快,從而導(dǎo)致胚芽鞘向右彎曲。隨著尖端數(shù)量增加,則生長素促進(jìn)作用越強,彎曲程度逐漸增大;當(dāng)尖端數(shù)量超過一定范圍后,生長素濃度過高,從而使彎曲程度降低。2如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是()Aa、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長Ba直立生長,b、c向光彎曲生長C圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長D圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長 解析:選D。圖a中由于生長素不能透過玻璃片,故胚芽鞘直立生長;圖b中生長素能透過瓊脂片,單側(cè)光照使胚芽鞘向光彎曲生長;圖c中由于胚芽鞘沒有尖端,對光不產(chǎn)生反應(yīng),左側(cè)有含生長素的瓊脂塊胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長;圖d中固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,植株向右彎曲生長,如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),光只能從開口進(jìn)入,因此植株向紙盒開口方向彎曲生長。3如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果,下列分析正確的是()A去頂芽能促進(jìn)主根生長B去頂芽植株不能合成生長素C生長素由頂芽向下非極性運輸D外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長解析:選D。去頂芽植株和正常植株相比,主根長度小,說明頂芽能促進(jìn)主根生長,A項錯誤;去頂芽植株外源生長素與正常植株相比,主根長度大致相同,說明外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長,D項正確;去頂芽植株主根能生長,說明去頂芽植株仍能合成少量生長素,B項錯誤;生長素由頂芽向下運輸屬于極性運輸,C項錯誤。4.某興趣小組研究a、b、c三種不同濃度的生長素對楊樹莖段側(cè)芽生長的影響,實驗結(jié)果如圖所示。下列判斷中最合理的是()Aa濃度生長素抑制楊樹側(cè)芽生長Bb濃度生長素可促進(jìn)楊樹側(cè)芽細(xì)胞分裂Cc濃度是楊樹側(cè)芽生長的最適生長素濃度D三種濃度的大小關(guān)系為:bcb,ac,但b、c之間的大小無法判斷,D錯誤。5如圖表示不同濃度的生長素對芽生長的作用效應(yīng)和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況。左圖中的a、b、c、d點所對應(yīng)的右圖中生長狀況,正確的是()Aa BbCc Dd解析:選C。 圖中無生長素處理的作為空白對照,a、b點對應(yīng)的生長素濃度均促進(jìn)生長,但b點對應(yīng)的生長素濃度促進(jìn)生長作用最強,對應(yīng)于;c點對應(yīng)的生長素濃度既不促進(jìn)生長也不抑制生長,對應(yīng)于;d點對應(yīng)的生長素濃度抑制生長,對應(yīng)于。6瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是()A蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用B蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮D第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低解析:選D。A項,分析曲線可知,與清水組相比,蔗糖和細(xì)胞分裂素都具有延緩鮮花衰敗的作用。B項,蔗糖是能源物質(zhì),水解為單糖后可作為花呼吸作用的底物,為花的代謝提供能量。C項,由圖可知,蔗糖和細(xì)胞分裂素的作用有累加效應(yīng),更利于插花的保鮮。D項,脫落酸能促進(jìn)花的衰敗,第5天花中的脫落酸含量應(yīng)是清水組最高。7.赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對其植物種子胚軸生長速率影響的實驗(不考慮加入外源物質(zhì)后對植物自身激素合成的影響),先加入CaCl2溶液,后在a、b、c某點加入赤霉素,結(jié)果如圖所示。下列敘述中正確的是()A一定濃度的CaCl2溶液對胚軸細(xì)胞壁的伸展起到了促進(jìn)作用B加入赤霉素溶液的時間最可能是在圖中的c點Cbc段赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影響D在a點只有CaCl2溶液促進(jìn)胚軸細(xì)胞壁的伸展解析:選C。從圖示可知,加入CaCl2溶液后,生長速率降低,所以CaCl2溶液對胚軸細(xì)胞壁的伸展起到了抑制作用。加入CaCl2溶液后至b點生長速率又增加,所以最可能在b點加入了赤霉素溶液。8植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié),如圖所示,有關(guān)敘述正確的是()A越冬休眠時,植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加B秋末過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,提高光合作用速率C夏季過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量,促進(jìn)植物生長D各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)解析:選C。根據(jù)題干中植物越冬休眠,夏天生長可以推知,秋末有利于過程,夏季有利于過程,;休眠時,植物體內(nèi)脫落酸的含量會增加,而赤霉素的含量會減少,A錯誤;秋末過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,胡蘿卜素經(jīng)形成脫落酸,使葉片脫落,使光合作用速率下降,B錯誤;夏季過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量,促進(jìn)細(xì)胞分裂,C正確;各種植物激素通過影響細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié),而不是直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,D錯誤。9.如圖,大麥種子的胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細(xì)胞,叫糊粉層。種子萌發(fā)期間,糊粉層合成和釋放水解酶,分解儲藏在胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì);而胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素??茖W(xué)家將大麥種子的胚除去,發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā),于是推測胚在種子萌發(fā)時的作用是產(chǎn)生赤霉素誘導(dǎo)糊粉層合成水解酶。為證實這個觀點,需做的實驗是()A向結(jié)構(gòu)完整的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)B向除去胚的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)C向除去糊粉層的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)D向同時除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)解析:選B。從題干中可知,糊粉層能合成和釋放水解酶,胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素,欲探究兩者之間的關(guān)系,則需切斷糊粉層和赤霉素之間的聯(lián)系,科學(xué)家已將大麥種子的胚除去后發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā),說明種子的萌發(fā)與胚有關(guān),但無法確認(rèn)是胚中的何種因素引起的,故只需再增加一組除去胚但加入赤霉素的種子,若種子能萌發(fā),則說明胚通過產(chǎn)生赤霉素誘導(dǎo)糊粉層合成水解酶,否則水解酶的合成與赤霉素?zé)o關(guān)。10下表所示為五類植物激素的部分生理效應(yīng)(:促進(jìn)作用;:抑制作用)。下列敘述錯誤的是 ()種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢果實生長器官脫落插條生根生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯A.同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同B在果實生長調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素C表中結(jié)果說明植物正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果D解除植物頂端優(yōu)勢只能采取去除頂芽的方法解析:選D。由表格信息可知,摘除頂芽或施用細(xì)胞分裂素均可解除植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象;同一種激素在植物不同的生長發(fā)育時期對不同的器官起的生理作用不同,如赤霉素可促進(jìn)種子發(fā)芽、引起頂端優(yōu)勢,但能抑制器官脫落和插條的生根;在多種激素的共同調(diào)節(jié)作用下,植物才能正常生長發(fā)育。11水楊酸是植物體產(chǎn)生的一種激素,對植物的生長發(fā)育和抗逆性有重要作用。為探究水楊酸對不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響,研究人員進(jìn)行了相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示:請回答:(1)水楊酸作為水稻細(xì)胞的_分子,可改變細(xì)胞的生理活動,使相關(guān)蛋白質(zhì)含量增加,提高水稻幼苗的抗病能力。(2)實驗表明,水楊酸對品系YTA幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的增加均具有_作用,其中_molL1濃度的作用效果最為顯著。水楊酸對品系YTB幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量變化的作用具有_的特點。據(jù)圖分析可知,在實驗處理濃度范圍內(nèi),品系_對水楊酸的濃度變化較敏感。(3)研究表明,水楊酸能使水稻幼苗可溶性糖的含量增加和蒸騰速率下降,從而提高了水稻幼苗的_性。水楊酸還能抑制乙烯的生成,延緩果實的_。(4)研究表明,水楊酸能適度地減小氣孔的開放。在外源施用水楊酸時,除了要注意施用的濃度外,還要注意施用的_,以便達(dá)到最佳的施用效果。解析:(1)水楊酸是植物體產(chǎn)生的一種激素,激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息(信號)分子。(2)分析圖示可知,用不同濃度的水楊酸處理品系YTA,其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量均高于水楊酸濃度為0 molL1的對照組,由此說明水楊酸對品系YTA幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的增加均具有促進(jìn)作用,其中用1.5104 molL1的水楊酸處理的作用效果最為顯著。用3.75105 molL1的水楊酸處理品系YTB,其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量高于水楊酸濃度為0 molL1的對照組,用7.5105 molL1和1.510 4 molL1的水楊酸處理品系YTB,其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量低于水楊酸濃度為0 molL1的對照組,由此說明水楊酸對品系YTB幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量變化的作用具有兩重性的特點,在實驗處理濃度范圍內(nèi),品系YTB對水楊酸的濃度變化較敏感。(3)水稻幼苗可溶性糖的含量增加和蒸騰速率下降,有利于提高其抗旱(抗寒、抗逆)性。乙烯的主要作用是促進(jìn)果實的成熟,水楊酸能抑制乙烯的生成,說明水楊酸具有延緩果實成熟的作用。(4)水楊酸能適度地減小氣孔的開放。為了能夠達(dá)到最佳的施用效果,在外源施用水楊酸時,除了要注意施用的濃度外,還要注意施用的時間。答案:(1)信息(信號)(2)促進(jìn)1.5104兩重性YTB(3)抗旱(抗寒、抗逆)成熟(4)時間12某興趣小組用離體蠶豆葉的左右小葉和細(xì)胞分裂素(CTK)進(jìn)行了實驗,過程及結(jié)果如圖所示。一段時間后檢測,A組左側(cè)有14C分布,B組左側(cè)沒有14C分布。(1)本實驗的目的是_。(2)本實驗設(shè)計是否嚴(yán)謹(jǐn)?_。若不嚴(yán)謹(jǐn),請補充:_。(3)本實驗的結(jié)論是_。解析:(1)分析A、B組實驗可知,該實驗通過滴加細(xì)胞分裂素的位置來研究細(xì)胞分裂素對有機物運輸?shù)挠绊憽?2)該實驗需要再設(shè)計一組對照,以表明物質(zhì)運輸與細(xì)胞分裂素有關(guān),即在設(shè)計的對照組的左小葉滴加(等量的)清水,右小葉滴一滴含14C的甘氨酸,觀察14C的轉(zhuǎn)移情況,以此說明有機物的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞分裂素有關(guān)。(3)分析實驗結(jié)果可知,細(xì)胞分裂素能促進(jìn)有機物向細(xì)胞分裂素濃度較高處運輸。答案:(1)研究細(xì)胞分裂素對有機物運輸?shù)挠绊?2)不嚴(yán)謹(jǐn)(或否)再設(shè)計一組對照,左小葉滴加(等量的)清水,右小葉滴一滴含14C的甘氨酸(3)細(xì)胞分裂素能促進(jìn)有機物向細(xì)胞分裂素濃度較高處運輸13赤霉素是植物體內(nèi)的一種重要激素,下面是科學(xué)家以赤霉素為研究對象開展的實驗研究。研究1:感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株,要比周圍健康植株高很多,患病植株結(jié)實率很低。研究者將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上,也出現(xiàn)了惡苗病的癥狀,并從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出其中有效的活性物質(zhì)赤霉素。研究2:赤霉素與生長素對莖生長的作用機理如圖所示:根據(jù)上述研究成果回答相關(guān)問題:(1)研究1能否說明赤霉素是植物激素?_(填“能”或“不能”)。理由為_。(2)植物激素在發(fā)揮作用時,不直接參與細(xì)胞代謝,也不提供能量,而是作為一種_起作用。(3)從圖中的作用機理可以看出,赤霉素對莖生長的作用是通過調(diào)節(jié)生長素的量得以實現(xiàn)的,由此可推知圖中X表示_作用。兩種激素對于莖生長的作用關(guān)系表現(xiàn)為_。(4)遺傳學(xué)研究表明,赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯??梢?,控制玉米莖稈高度的基因可能與_有關(guān)。(5)赤霉素能打破種子的休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。某研究性學(xué)習(xí)小組想探究促進(jìn)玉米種子萌發(fā)的赤霉素溶液的最適濃度,首先進(jìn)行_,大體上確定促進(jìn)種子萌發(fā)的赤霉素濃度范圍。該實驗的自變量是_,因變量是_。解析:(1)植物激素是由植物自身代謝產(chǎn)生的一類有機物質(zhì),研究1中的材料沒有體現(xiàn)出赤霉素來自植物體內(nèi),因此不能確定赤霉素是植物激素。(2)植物激素不直接參與細(xì)胞代謝,也不提供能量,而是作為一種信息分子起作用。(3)赤霉素既可以促進(jìn)生長素的合成,又可以抑制生長素的分解;赤霉素和生長素均能促進(jìn)生長,二者具有協(xié)同作用。(4)由題中信息可知,赤霉素對矮生玉米的生長具有明顯的促進(jìn)作用,而對正常株高玉米的作用效果不明顯,由此推測控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成有關(guān)。(5)在確定植物激素的最適濃度的實驗中,常先做預(yù)實驗,確定植物激素的大致濃度范圍,在此范圍內(nèi)再設(shè)立更加精細(xì)的濃度梯度,以便更精確地確定植物激素的最適濃度。分析實驗?zāi)康目傻弥宰兞渴浅嗝顾厝芤旱臐舛?,因變量是種子的萌發(fā)率。答案: (1)不能沒有證明植物體可以合成赤霉素(2)信息分子(3)抑制協(xié)同作用(4)赤霉素的合成(或合成赤霉素的酶)(5)預(yù)實驗赤霉素溶液的濃度種子的萌發(fā)率閱卷案例(三)調(diào)節(jié)類案例展臺(9分)甲狀腺激素是人體中的重要激素?;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:(1)通常,新生兒出生后,由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低,甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是分級的,其中由_分泌促甲狀腺激素釋放激素,由_分泌促甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素的作用包括提高_(dá)的速率,使機體產(chǎn)熱增多;影響神經(jīng)系統(tǒng)的_。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是_。(3)除了作用于靶細(xì)胞外,激素作用方式的特點還有_。(答出一點即可)標(biāo)準(zhǔn)答案(1)下丘腦(1分)垂體(1分)(2)細(xì)胞代謝(2分)發(fā)育和功能(2分)幾乎全身所有的細(xì)胞(1分)(3)高效(2分,其他合理答案也給分)可得分答案(1)第二空腦垂體(1分)(2)第一空新陳代謝(2分)或有氧呼吸(2分)或細(xì)胞呼吸(2分)第二空發(fā)育和提高興奮性(2分)或結(jié)構(gòu)與功能(2分)(3)通過體液傳送(2分)不得分答案(1)順序顛倒不得分,寫錯別字不得分(2)第三空專門的靶細(xì)胞(0分)(3)微量(0分)1必須對準(zhǔn)答案的順序,否則不得分如本題(1)第一空是下丘腦,第二空是垂體,順序顛倒不得分。2只要答出問題的關(guān)鍵即可得分如本題(2)的第一空,只要抓住使機體產(chǎn)熱增多的關(guān)鍵詞即可得分。應(yīng)考體驗(16分)下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,AC表示器官,ac表示激素。請回答下列問題。(1)當(dāng)溫度感受器受到寒冷刺激時,就會出現(xiàn)“ab激素c”的分泌現(xiàn)象,這體現(xiàn)了激素分泌的_特點。據(jù)圖示可知,激素c主要通過影響核內(nèi)_過程來調(diào)節(jié)生命活動。(2)在上述調(diào)節(jié)過程中,形成寒冷感覺的部位是_,通過圖中過程“激素c”能作用于A、B的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。(3)神經(jīng)元是一種形狀奇特的細(xì)胞,細(xì)胞體中合成的蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)、小分子物質(zhì)等都是通過軸突運輸?shù)捷S突神經(jīng)末梢的??蒲腥藛T要探究軸突內(nèi)的物質(zhì)運輸對神經(jīng)纖維和突觸間的信息傳遞速度有無影響,做了如下實驗:實驗人員在除去原有突觸小泡后自a處注入不同濃度的神經(jīng)遞質(zhì)Ach,一段時間后在b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應(yīng)時間測量點,實驗結(jié)果如下:本實驗中自變量是_。實驗開始時需除去原有突觸小泡,其目的是_。上述c、d處測得的數(shù)據(jù)說明_。如果我們要確證突觸前膜釋放的Ach是來自a處注入的,可采用_方法來獲取相應(yīng)的科學(xué)事實。標(biāo)準(zhǔn)答案(1)分級調(diào)節(jié)(2分)轉(zhuǎn)錄(2分)(2)大腦皮層(2分)膜表面有激素c的受體(2分)(3)Ach濃度(2分)防止實驗結(jié)果受到原有突觸小泡中Ach的干擾(2分)Ach的濃度不影響興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),但會促進(jìn)興奮在神經(jīng)元之間傳遞(2分)放射性同位素標(biāo)記(2分)評分細(xì)則(1)第一空答成“分層調(diào)節(jié)”得1分第二空答成“基因的表達(dá)”得1分,答成“翻譯”不得分(2)第一空答成“下丘腦”不得分。第二空答成“糖蛋白”不得分,答成“受體”得1分(3)第三空只答對一方面得1分,第四空答成“放射性同位素標(biāo)記”得2分- 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