《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題撬分練 專(zhuān)題4 仿用句式 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題撬分練 專(zhuān)題4 仿用句式 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法（含解析）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2017年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題撬分練 專(zhuān)題4 仿用句式　正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法 ……………………………………………… ……………………………………………… 　　時(shí)間：45分鐘　滿(mǎn)分：89分 基礎(chǔ)組　 1.[2016武邑中學(xué)期中]請(qǐng)以“慈善”為話題，再寫(xiě)兩句話，與例句構(gòu)成排比句，要求內(nèi)容貼切，句式與例句相同。(6分) 慈善是一種美德，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，它是融化冰雪的陽(yáng)光，是消除陰霾的春風(fēng)；____________________________________； ________________________________________________。 答案　慈善是一種胸懷，當(dāng)別人陷入窘境時(shí)，它是緩解干渴的雨露，是滋潤(rùn)心田的清泉　慈善是一種境界，當(dāng)別人遭遇坎坷時(shí)，它是躲避風(fēng)暴的港灣，是帶來(lái)慰藉的星光 解析　本題為續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題，仿寫(xiě)時(shí)需要注意把形式和內(nèi)容兩個(gè)方面審清楚?；拘问绞恰按壬剖且环N……，當(dāng)別人……時(shí)，它是……，是……”；同時(shí)要注意這里面包含兩個(gè)比喻句，比喻一定要貼切。還要注意仿寫(xiě)的語(yǔ)句要與例句構(gòu)成一個(gè)整體。 2．[2016衡水中學(xué)期末]仿照下面的示例，另寫(xiě)兩句話，要求內(nèi)容貼切，與示例組成排比句式。(4分) 故鄉(xiāng)的山，巍峨峻峭，回蕩著故鄉(xiāng)悠揚(yáng)舒心的山歌；________，________，_____________；________，________，_______________。 答案　故鄉(xiāng)的水　清純甘甜　養(yǎng)育著故鄉(xiāng)憨厚淳樸的兒女　故鄉(xiāng)的樹(shù)　飽經(jīng)滄?！≌诒沃枢l(xiāng)飽經(jīng)風(fēng)霜的土地 解析　本題為續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題，仿寫(xiě)時(shí)需要注意把形式和內(nèi)容兩個(gè)方面審清楚。還要注意仿寫(xiě)的語(yǔ)句要與例句構(gòu)成一個(gè)整體。 3．[2016冀州中學(xué)期末]請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出空缺處的語(yǔ)句，與前面畫(huà)線兩句構(gòu)成排比，使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。(4分) 韓愈在《答李翊書(shū)》中勉勵(lì)李翊在治學(xué)作文上下工夫，希望他能達(dá)到古人立言境地。治學(xué)作文要像種植果樹(shù)，施肥養(yǎng)根，等待它結(jié)果；像點(diǎn)油燈，加上油，期望它發(fā)光；像____________，____________，____________。他說(shuō)樹(shù)根深厚的，果實(shí)才能豐美；燈油充足的，發(fā)光才能明亮；______________，____________。 答案　(示例一)養(yǎng)母雞　喂它食物　期望它生蛋　食物充足的　雞蛋才會(huì)更好 (示例二)養(yǎng)花卉　施肥澆水　期望它開(kāi)花　肥水充足的　花朵才會(huì)美麗 (示例三)種莊稼　澆水施肥　盼望它打糧　水肥充足的　糧食才會(huì)豐收 (示例四)養(yǎng)肥豬　喂它食物　盼望它長(zhǎng)肉　食物充足的　肉質(zhì)才會(huì)肥美 解析　本題需注意格調(diào)一致。仿寫(xiě)句子不僅要求正確掌握基本的語(yǔ)言操作技能，而且要求具有一定的審美情趣。例句的立意一般具有哲理性和啟發(fā)性，有一定的神韻趣味，仿句的格調(diào)應(yīng)該與其保持一致。注意聯(lián)系句中意象，結(jié)合生活中的意象等加以分析寫(xiě)作即可。 4．[2016衡水中學(xué)預(yù)測(cè)]仿照畫(huà)線句補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成一組排比句，并保持語(yǔ)意連貫。(4分) 一年四季，語(yǔ)文相伴。語(yǔ)文是一位畫(huà)家，①________；語(yǔ)文是一位音樂(lè)家，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，她用輕快的旋律奏響夏季農(nóng)家豐年曲；語(yǔ)文是一位詩(shī)人，“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，她用豪放的才情吟誦秋的壯闊；語(yǔ)文是一位攝影家，②________。 答：________________________________________________ 答案　①“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，她用柔和的筆觸勾勒出生機(jī)盎然的春柳圖 ②“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，她用奇妙的鏡頭捕捉到詩(shī)意寒冬的美好 解析　本題屬續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題，解答時(shí)既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。 5．[2016棗強(qiáng)中學(xué)熱身]根據(jù)上下文的內(nèi)容，將下面一個(gè)語(yǔ)段補(bǔ)充完整。要求語(yǔ)意連貫、流暢，與上下文句式相近。(4分) 有一種前行為了超越。遠(yuǎn)離鬧市的喧囂，在危機(jī)四伏的荒村野嶺、冰川雪峰間孤獨(dú)前行，遇山跋山，遇水涉水。無(wú)論是冰封千里的南北極，還是______________________；無(wú)論是__________________，還是連亙?nèi)f里的喜馬拉雅山之巔高不可測(cè)的珠穆朗瑪；甚至是那遙遠(yuǎn)的外太空。只要有未開(kāi)拓的荒野，行者的腳步不止；只要有未征服的土地，行者的腳步不息。 答案　(示例)烈焰萬(wàn)丈的大沙漠　煙波浩渺的太平洋深處深不可及的大海溝 解析　本題考查仿寫(xiě)句子。解答此題，首先要抓住核心句子，即首句，它揭示了這段話的中心——前行，超越；然后，經(jīng)過(guò)分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)所表述的內(nèi)容都是人類(lèi)所面對(duì)的險(xiǎn)境；再進(jìn)一步分析兩個(gè)“無(wú)論”，可以找到突破點(diǎn)——要呈現(xiàn)出“險(xiǎn)境”的多樣化。所以，在寫(xiě)的時(shí)候，最好的做法是寫(xiě)一個(gè)在特征上與之相反的“險(xiǎn)境”。 6．[2016衡水中學(xué)猜題]仿照例句，選擇合適的對(duì)象，寫(xiě)一段話，要求語(yǔ)境相符，字?jǐn)?shù)大致相等，句式基本一致。(6分) 示例　如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)。一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。 如果有來(lái)生，要做________________________________________ 答案　(示例)一只鳥(niǎo)，飛躍永恒，沒(méi)有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽(yáng)，向北喚醒芬芳。 解析　在對(duì)象上，可選用鳥(niǎo)、魚(yú)、花等；在句式上，可采用“如果有來(lái)生，要做一……，……永恒，沒(méi)有……。……”的句式結(jié)構(gòu)；在內(nèi)容上，前后要吻合。 7．[2016衡水中學(xué)一輪檢測(cè)]仿照畫(huà)線的句子在下面的橫線處續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使上下文語(yǔ)意連貫。(4分) 諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云；___________________________；_____________________________。 答案　諒解是一場(chǎng)綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵?！≌徑馐且魂嚾岷偷那屣L(fēng)，能吹滅堆積在人們心中的怒火 解析　本題解答需要注意運(yùn)用比喻修辭，同時(shí)意境統(tǒng)一。 8．[2016冀州中學(xué)模擬]仿照下面的詩(shī)歌，為這首詩(shī)歌再續(xù)寫(xiě)一節(jié)。(4分) 墨　香 　　　　 你香醇如酒 我沉醉不歸 屈原的傲 文天祥的骨 都在你的濃郁香味中氣貫長(zhǎng)虹 答：_______________________________________________ 答案　你瀟灑如詩(shī) 我深情吟誦 蘇軾的豪 辛棄疾的放 都在你的激越韻律中穿越時(shí)空 解析　這是一個(gè)話題式仿寫(xiě)。題目要求為“這首”詩(shī)歌續(xù)寫(xiě)，可見(jiàn)陳述的對(duì)象還是“墨香”。從墨香一詞中可以感知后面要寫(xiě)的是文人的“傲骨”讓我“沉醉”，仿寫(xiě)也要注意這種隱性的要求。 9．[2016衡水二中周測(cè)]趵突泉公園擴(kuò)建后，有人題寫(xiě)了一副楹聯(lián)。請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)組成這副對(duì)聯(lián)。(4分) 柳色　泉聲　鳴環(huán)佩　展畫(huà)屏　入耳　迎眸 答：_______________________________________________ 答案　泉聲入耳鳴環(huán)佩　柳色迎眸展畫(huà)屏 解析　對(duì)聯(lián)寫(xiě)作上要做到詞性相同，結(jié)構(gòu)一致；對(duì)應(yīng)工整，音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)，意境完美。本題所給詞語(yǔ)，“柳色”與“泉聲”相對(duì)，“鳴環(huán)佩”與“展畫(huà)屏”相對(duì)，“入耳”與“迎眸”相對(duì)，考生組合時(shí)，只需要做到詞性相對(duì)，意思通順，意境優(yōu)美即可。 能力組 10.[2016棗強(qiáng)中學(xué)仿真]仿照畫(huà)線的語(yǔ)句，在空格中續(xù)寫(xiě)相關(guān)的語(yǔ)句。要求：句式、使用的修辭手法與畫(huà)線句相同；語(yǔ)句連貫、得體。(4分) 小小戲臺(tái)，把萬(wàn)重關(guān)山幾度春秋，擠進(jìn)抑揚(yáng)頓挫的唱腔里。水袖一甩，舒展幾多衷情，掄圓幾多冀盼；_________________________。奸詐陰險(xiǎn)，在絲弦上慢移；____________________________________。 答案　高腔一聲，震落幾多熱淚，撼醒幾多慨嘆　仁義忠勇，在鑼鼓中鏗鏘 解析　本題考查正確使用常見(jiàn)的修辭手法和仿寫(xiě)的能力。注意分析畫(huà)線句的句式特點(diǎn)和使用的修辭手法等。第一個(gè)畫(huà)線句，描寫(xiě)的內(nèi)容是演員舞水袖的樣子，那接下來(lái)要仿寫(xiě)的語(yǔ)句可以體現(xiàn)演員的動(dòng)作、神態(tài)、唱腔等；第二個(gè)畫(huà)線句，寫(xiě)的是在戲文表演中演員塑造的舞臺(tái)形象，要仿寫(xiě)的語(yǔ)句可以表現(xiàn)其他形象的特點(diǎn)等。 11．[2016衡水二中月考]仿照下面的例句，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?。要求：引用恰?dāng)?shù)墓旁?shī)文，句式一致，內(nèi)容積極。(6分) 何謂真正的“白富美”？身為女子，“出淤泥而不染”，做到潔身自好，是為“白”；“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，做到飽讀詩(shī)書(shū)，是為“富”；“一片冰心在玉壺”，做到心清如水，是為“美”。 何謂真正的“高富帥”？身為男子，___________________，是為“高”；________________，是為“富”；__________________，是為“帥”。 答案　(示例)“不墜青云之志”，做到志存高遠(yuǎn)　“天生我材必有用”，做到自信滿(mǎn)滿(mǎn)　“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，做到從容淡定 解析　基本句式為“‘……’，做到……”；引用古詩(shī)文句要恰當(dāng)，與“做到”后的內(nèi)涵一致；內(nèi)容要積極樂(lè)觀、健康向上。 12．[2016武邑中學(xué)熱身]仿照下面這節(jié)小詩(shī)，另寫(xiě)一節(jié)。要求：與原詩(shī)句式相同，修辭一致。(6分) 給我一個(gè)微笑就夠了 如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷 這就是一篇最動(dòng)人的宣言呵 仿佛春天，溫馨又飄逸 答：______________________________________________ 答案　給我一個(gè)擁抱就夠了 如鮮花一束，像朝霞一抹 這就是一首最幸福的歌謠呵 仿佛秋天，浪漫又豐盈 (得分關(guān)鍵點(diǎn)：句式、修辭、整體情感等方面協(xié)調(diào)一致) 解析　通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行分析，這是一首運(yùn)用了比喻手法的小詩(shī)，因此，在具體仿寫(xiě)時(shí)，只要對(duì)應(yīng)好句式，精選恰當(dāng)?shù)谋扔餍问郊纯伞? 13．[2016衡水二中熱身]仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)兩句話，要求使用的修辭手法和句式與例句相同。(6分) 見(jiàn)慣了圓滿(mǎn)無(wú)缺的滿(mǎn)月，那一彎弦月卻以沉默而睿智的空缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。 答：________________________________________________ 答案　觀遍了無(wú)邊無(wú)涯的滄海，那一涓細(xì)流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。識(shí)盡了喧囂繁盛的紅塵，那一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深意。 解析　本題考查考生仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)句子要做到“內(nèi)容一致”和“結(jié)構(gòu)修辭和句式一致”。此類(lèi)仿寫(xiě)題目，可以采用關(guān)鍵詞語(yǔ)替換法，把形容詞、動(dòng)詞和名詞替換為類(lèi)似或相關(guān)的詞語(yǔ)。一定要注意替換后的句子的文意要貫通。 14．[2016武邑中學(xué)期末]仿寫(xiě)。(6分) 那“筆”，是太史公的如椽筆，君不見(jiàn)，他正襟危坐，用畢生的心血書(shū)寫(xiě)了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”；那“山”，是____________________，君不見(jiàn)，他____________________________；那“水”，是________，君不見(jiàn)，他____________________________。 答案　曹孟德的碣石山　居高臨下，指點(diǎn)江山，看“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”　蘇東坡的西湖水　泛舟湖中，看西子湖“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇” 解析　答題時(shí)注意仿句與原句構(gòu)成排比，仿句的句式為：(歷史名人)的……，(他)……(其人名句)。內(nèi)容上由太史公可以聯(lián)想到陶淵明、李太白、蘇東坡等。 15．[2016衡水二中預(yù)測(cè)]仿寫(xiě)。(5分) 下面這首小詩(shī)借“梅”表達(dá)了作者對(duì)“生命”的思考，請(qǐng)選擇另一事物表達(dá)你對(duì)另一話題的思考。 梅 一片玉瓣，是一滴生命； 剝落了生命，你召來(lái)了燕語(yǔ)和鶯啼。 答：_________________________________________________ 答案　(示例一)書(shū)：一頁(yè)歷史，是一面鏡子；/擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知。 (示例二)菊：一縷清香，是一份成熟；/醞釀了成熟，你展示著高潔和恬淡。 解析　原詩(shī)借“梅”表達(dá)了作者對(duì)“生命”的思考，句式為：一句描述＋比喻＋擬人。內(nèi)容上可以由梅聯(lián)想到竹、菊、松、書(shū)、橋等富有詩(shī)意的物象。 16．[2016棗強(qiáng)中學(xué)月考] 仿照下面所給示例，另選話題，再寫(xiě)一段話。要求：句式與示例基本相同，修辭手法一致。(6分) 示例：山巔的松，遒勁而挺拔，給群樹(shù)樹(shù)立模范的形象；幽谷的竹，高雅而虛心，為人們展現(xiàn)生命的真諦；庭院的梅，堅(jiān)毅而高潔，給冬天捎來(lái)溫暖的氣息；溪邊的蘭，孤高而堅(jiān)貞，給大地帶來(lái)醉人的幽香。 答：_________________________________________________ 答案　春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的綠裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，殘酷而暴戾，給萬(wàn)物裹上蕭瑟的外衣；冬天的雪，清涼而純潔，為大地蓋上銀色的棉被。 解析　本題考查仿寫(xiě)句式的能力。本題要求另選話題，在仿寫(xiě)時(shí)要注意，所選意象之間要相關(guān)，要注意到示例中的松、竹、梅、蘭均屬于植物。仿寫(xiě)時(shí)要使用擬人、排比等修辭手法，句式要與示例相同。另外，用詞要貼切，體現(xiàn)出所選事物的特點(diǎn)，內(nèi)容上要合理通順。 17．[2016衡水二中猜題]根據(jù)材料內(nèi)容，仿照畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩組句子，并與畫(huà)線的句子構(gòu)成排比句式。(4分) 時(shí)間的“邊角廢料”，往往與一些干擾或誘惑緊密相聯(lián)。在車(chē)上，大家都在說(shuō)笑，到底參加與否；__________，____________，______________；______________，______________，______________——這里不是性格是否合群的問(wèn)題，而是考驗(yàn)一個(gè)人的勇氣、毅力和精神。 答案　在會(huì)場(chǎng)　大家都在議論　到底聆聽(tīng)與否　在家里　家人都在娛樂(lè)　到底加入與否 解析　本題考查仿寫(xiě)句式的能力。畫(huà)線的句子均為簡(jiǎn)短語(yǔ)句，第一句交代地點(diǎn)或場(chǎng)所，第二句是在這一地點(diǎn)或場(chǎng)所里人們的行為，第三句則是你“到底”“與否”的行動(dòng)，中間的一個(gè)動(dòng)詞必須是與這個(gè)地點(diǎn)或場(chǎng)所里人們的行為相吻合的。 18．[2016衡水二中一輪檢測(cè)]根據(jù)材料內(nèi)容，仿照畫(huà)線的句子，運(yùn)用比喻的手法再寫(xiě)三個(gè)句子，并與畫(huà)線的句子構(gòu)成排比句式。(6分) 從某種意義上講，文學(xué)景觀是人類(lèi)文化的記憶庫(kù)。你說(shuō)陽(yáng)關(guān)，我也說(shuō)陽(yáng)關(guān)。陽(yáng)關(guān)是軍士們?nèi)找拱咽氐囊?，是信使們更換馬匹的驛站，是商人們打尖歇腳的旅店，是游子們瞭望故鄉(xiāng)的危樓，_____________，__________________，_____________……陽(yáng)關(guān)累積了太多的歷史記憶與文化想象，當(dāng)人們有了閑暇，就要來(lái)看看它，來(lái)看看自己心中的陽(yáng)關(guān)。 答案　是思婦們懷念親人的坐標(biāo)　是詩(shī)人們抒情言志的意象　是后人追尋歷史的符號(hào) 解析　本題考查仿寫(xiě)句式與正確使用修辭手法的能力。畫(huà)線的句子均為簡(jiǎn)短的判斷句，在動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中賓語(yǔ)是一個(gè)由主謂短語(yǔ)作定語(yǔ)構(gòu)成的偏正短語(yǔ)。題目要求運(yùn)用比喻修辭并合乎畫(huà)線句子的句式，明白了這點(diǎn)，再通過(guò)聯(lián)想與想象，寫(xiě)出與“陽(yáng)關(guān)”相符的語(yǔ)句即可。