大連理工版五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案.doc
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.大連理工版五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第一課 奇妙的編碼一、教學(xué)目標(biāo)1. 了解信息編碼的意義2. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)二進(jìn)制編碼3. 了解ASCII碼的作用二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):計(jì)算機(jī)二進(jìn)制編碼的使用難點(diǎn):ASCII碼轉(zhuǎn)換三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程(一) 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:在發(fā)展迅速的信息世界里,信息編碼是信息技術(shù)的基礎(chǔ)。本課,我們將一起來研究奇妙的信息編碼。師板書課題(二) 自主學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)一信息編碼師:信息在人們?nèi)粘I钪袩o處不在,無時(shí)不有,人類就是通過信息來認(rèn)識(shí)事物和周圍世界的。師請(qǐng)學(xué)生通過閱讀書上的內(nèi)容,完成試一試。生回答試一試填寫的內(nèi)容,通過試一試的練習(xí)。來總結(jié)下信息編碼的意義。信息編碼通常采用不同的基本符號(hào)和編碼規(guī)則。有了編碼,人們就可以方便快捷地存儲(chǔ)、檢索、使用、處理各種不同類型的信息了。師介紹什么是信息編碼信息編碼(Information Coding)是為了方便信息的存儲(chǔ)、檢索和使用,在進(jìn)行信息處理時(shí)賦予信息元素以代碼的過程。即用不同的代碼與各種信息中的基本單位建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。信息編碼必須標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)化,設(shè)計(jì)合理的編碼系統(tǒng)是關(guān)系信息管理系統(tǒng)生命力的重要因素。信息編碼的功能1.鑒別:編碼是鑒別信息分類對(duì)象的唯一標(biāo)識(shí)。2.分類:當(dāng)分類對(duì)象按一定屬性分類時(shí),對(duì)每一類別設(shè)計(jì)一個(gè)編碼,這時(shí)編碼可以作為區(qū)分對(duì)象類別的標(biāo)識(shí)。這種標(biāo)識(shí)要求結(jié)構(gòu)清晰,毫不含糊。3.排序:由于編碼所有的符號(hào)都具有一定的順序,因而可以方便地按此順序進(jìn)行排序。4.專用含義:由于某種需要,當(dāng)采用一些專用符號(hào)代表特定事物或概念時(shí),編碼就提供一定的專用含義,如某些分類對(duì)象的技術(shù)參數(shù)、性能指標(biāo)等。二計(jì)算機(jī)內(nèi)部語言-二進(jìn)制編碼學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題1.二進(jìn)制編碼的基本符號(hào) 0和12.有哪個(gè)國家的哪個(gè)人發(fā)現(xiàn)的? 18世紀(jì)德國數(shù)理哲學(xué)大師萊布尼茲3.存儲(chǔ)信息的最小單位是什么? 位,比特4.計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器容量的基本單位是什么? 字節(jié)5.通常用什么作為存儲(chǔ)信息容量的單位,它們之間的關(guān)系是什么?KB MB GB TB1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB想一想:十進(jìn)制數(shù)4.5.6用二進(jìn)制編碼怎樣表示呢?三字符代碼-ASCII碼學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題1.ASCII碼由多個(gè)代碼組成,包含什么?128個(gè)代碼 包含2部分,即94個(gè)圖形字符碼和34個(gè)控制符碼2.在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲(chǔ)一個(gè)漢字占用幾個(gè)字節(jié)?兩個(gè)3.參照ASCII字符代碼表,翻譯下面句子(三) 學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”,師生共同對(duì)答案。(四) 教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第一課 奇妙的編碼1.二進(jìn)制編碼2.字符代碼-ASCII碼七、課后反思:第二課 探秘二維碼一、教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是二維碼2.了解識(shí)別二維碼的方法3.了解二維碼在生活中的用途4.能夠借助在線網(wǎng)站生成二維碼二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):識(shí)別二維碼的方法難點(diǎn):生成二維碼三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課生活中的事物都有自己的存在方式和識(shí)別標(biāo)志,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,人們創(chuàng)造了許多信息識(shí)別方法,二維碼就是其中的一種。下面我們一起來了解吧。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.初識(shí)二維碼學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,完成教師提出的問題,找生回答。什么叫做二維碼?二維碼:是一種用特定的幾何圖形按規(guī)律在平面上分布的黑白相間的圖形,包含大量的信息數(shù)據(jù)。2.識(shí)別二維碼學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,自己說說你是怎樣識(shí)別二維碼3.生成二維碼學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。師提示:網(wǎng)址:http:/cli.im學(xué)生生成二維碼并下載保存。教師隨機(jī)展示幾名同學(xué)的二維碼4.二維碼在生活中的用途學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,完成教師提出的問題,找生回答。5.師講解下二維碼的安全性(三)學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”,師生共同對(duì)答案。(四)教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第二課 探秘二維碼1.二維碼2.生成二維碼七、課后反思:第三課小小錄音師一、教學(xué)目標(biāo)1.了解計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的聲音文件類型2.學(xué)會(huì)用“錄音機(jī)”程序錄制聲音文件3.學(xué)會(huì)用簡單的應(yīng)用軟件轉(zhuǎn)換文件格式4.掌握搜索聲音文件的操作方法二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):用“錄音機(jī)”程序錄制聲音文件難點(diǎn):用簡單的應(yīng)用軟件轉(zhuǎn)換文件格式三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:嘰嘰喳喳的鳥鳴,滴滴答答的小雨,時(shí)而可愛,時(shí)而淘氣,傳遞著大自然美妙的聲音,讓我們感受無限的樂趣。在信息世界里,我們可以利用信息技術(shù)把這些聲音保留下來?,F(xiàn)在,我們一起來體驗(yàn)一下錄音師的工作吧。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.計(jì)算機(jī)中的聲音學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,共同完成教師提出的問題,找生回答。1)常見的聲音格式有哪些?2)簡單介紹下wav格式mp3格式wma格式2.用“錄音機(jī)”程序錄音學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,共同完成教師提出的問題,找生回答。1)常用的采集聲音的設(shè)備有哪些?2)錄制聲音需要哪些準(zhǔn)備3)用“錄音機(jī)”程序錄音通過教師播放視頻或者通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)提示:啟動(dòng)錄音機(jī)程序、開始錄音、結(jié)束錄音、保存聲音文件強(qiáng)調(diào):用Windows7系統(tǒng)的錄音機(jī)程序錄制的聲音文件,以wma格式保存。3.格式加工廠把錄制好的的聲音文件轉(zhuǎn)換成mp3格式學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)4.搜索文件通過教師播放視頻或者通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)(三)學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”,師生共同對(duì)答案。(四)教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第三課小小錄音師1.計(jì)算機(jī)中的聲音2.用“錄音機(jī)”程序錄音3.格式加工廠4.搜索文件七、課后反思:第四課游戲大百科一、教學(xué)目標(biāo)1.了解電腦游戲及其類別,用表格呈現(xiàn)出來2.能用流程圖表示電腦游戲的開發(fā)制作過程3.對(duì)電腦游戲形成正確的認(rèn)識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)電腦游戲及其類別難點(diǎn):能用流程圖表示電腦游戲的開發(fā)制作過程三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:信息世界無奇不有,說到電腦游戲,我們?cè)偈煜げ贿^了,它既給人們帶來了樂趣,也增添了許多煩惱。電腦游戲是怎樣制作出來的呢?讓我們一起探秘游戲城堡。(二)自主學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.認(rèn)識(shí)電腦游戲?qū)W生通過閱讀書上內(nèi)容,共同完成教師提出的問題,找生回答。1)電腦游戲的定義?2)太空大戰(zhàn)是哪一年誰制作的?3)誰是電子游戲之父2.游戲大家族1)從網(wǎng)上搜索游戲的分類2)以“電腦游戲分類表”用WPS制作表格,并保存。學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)小組展示自己的作品,生生評(píng)價(jià),師生評(píng)價(jià)3.游戲工廠學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,共同完成教師提出的問題,找生回答。介紹電腦游戲的開發(fā)過程(三)學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”,師生共同對(duì)答案。(四)教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第四課游戲大百科1.認(rèn)識(shí)電腦游戲2.電腦游戲分類表3.游戲工廠七、課后反思:第五課初識(shí)Scratch一、教學(xué)目標(biāo)1.了解Scratch的主要功能,認(rèn)識(shí)Scratch界面的基本組成2.了解Scratch命令的基本使用方法3.理解“移動(dòng)”“面向”命令的功能,掌握其用法二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):Scratch命令的基本使用方法難點(diǎn):使用“移動(dòng)”“面向”命令三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,你們知道小游戲是怎樣開發(fā)出來的嗎?你們想自己制作小游戲嗎?今天我們即將認(rèn)識(shí)一位新朋友Scratch,有了它我們就可以自己制作小游戲了。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)一.認(rèn)識(shí)SCRATCH1.SCRATCH簡介學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,教師找?guī)酌麑W(xué)生介紹SCRATCH。2.啟動(dòng)SCRATCH軟件教師出示課件,學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,認(rèn)識(shí)SCRATCH界面學(xué)生啟動(dòng)SCRATCH,自己熟悉各個(gè)按鈕教師找學(xué)生講解二SCRATCH命令的基本用法1.命令類型學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,共同完成教師提出的問題,找生回答。程序命令區(qū)的命令兩種類型是什么,請(qǐng)舉例說明?堆命令啟動(dòng)命令2.命令的使用與刪除學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,共同完成教師提出的問題,找生回答。1)如何使用命令2)如何刪除命令3.完成試一試三.初步體驗(yàn)編程1.向右移動(dòng)2.向左移動(dòng)學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí):圖5.5腳本示例。(三)學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”,師生共同對(duì)答案。(四)教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第五課初識(shí)Scratch1.認(rèn)識(shí)SCRATCH2.SCRATCH命令的基本用法3.初步體驗(yàn)編程七、課后反思:第六課小兔子乖乖一、教學(xué)目標(biāo)1.理解Scratch動(dòng)畫制作的三要素“舞臺(tái)”“角色”“腳本”之間的關(guān)系2.掌握新增角色的三種方法二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):Scratch動(dòng)畫制作的三要素難點(diǎn):新增角色的三種方法三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:大家好,我是安全小衛(wèi)士。今天我要提醒同學(xué)們:當(dāng)家長不在家時(shí),千萬不要給陌生人開門!不管是看水表的、抄煤氣表的、有急事求助的.下面我們就以小兔子和大灰狼為例,制作安全宣傳小游戲。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.刪除角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作刪除小貓角色。2.添加角色1)導(dǎo)入小兔子角色操作步驟:“從文件夾中選擇新的角色”-新增角色-Animals-確定學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。學(xué)生嘗試用新增角色的三種方法添加角色學(xué)生練習(xí)2)導(dǎo)入大灰狼角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)3)繪制角色“門”操作步驟:新增角色-繪制新角色-線條-設(shè)置筆刷-顏色-繪制角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。提示:畫錯(cuò)了使用“撤銷”按鈕取消上一步操作學(xué)生練習(xí)3.編輯角色1)修改角色屬性操作步驟:選中角色-單擊輸入修改角色名稱學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2)編輯角色操作步驟:造型-編輯學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)提示:舞臺(tái)中的多個(gè)角色有重疊現(xiàn)象,先選中的置放于底層,后選中的置放于頂層。4.為角色添加腳本1)為大灰狼添加腳本學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2)為小兔子添加腳本學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)5.保存作品(三)學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”,師生共同對(duì)答案。(四)教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第六課小兔子乖乖1.刪除角色2.添加角色3.編輯角色4.為角色添加腳本七、課后反思:第七課逃生演習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用2.認(rèn)識(shí)偵測(cè)模塊組的功能并掌握“如果碰到.顏色”命令的用法3.學(xué)會(huì)在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):使用判斷命令和“如果碰到.顏色”命令的用法難點(diǎn):完成逃生演習(xí)的腳本三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:今天我們來討論一個(gè)很嚴(yán)肅的問題:如果遇到火災(zāi),你應(yīng)該怎么做?本課我們就通過制作“逃生演習(xí)”的小游戲來告訴大家應(yīng)該怎么做吧。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)2.顏色偵測(cè)與條件判斷教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)3.展示作品(三)學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”,師生共同對(duì)答案。(四)教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第七課逃生演習(xí)1.讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)2.顏色偵測(cè)與條件判斷七、課后反思:第八課安全過馬路一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)使用“繪圖編輯器”繪制舞臺(tái)背景2.掌握導(dǎo)入造型的方法,會(huì)使用人物的造型讓角色動(dòng)起來3.掌握“等待”“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法4.學(xué)會(huì)為作品配樂二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):會(huì)使用人物的造型讓角色動(dòng)起來難點(diǎn):“等待”“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:12月2日被國務(wù)院正式批準(zhǔn)為“全國交通安全日”。首個(gè)“全國交通安全日”的主題是“遵守交通信號(hào),安全文明出行”。本課我們一起來做一個(gè)“安全過馬路”的小游戲,告訴周圍的人要遵守交通規(guī)則。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.舞臺(tái)背景的制作操作步驟:繪圖編輯器-多個(gè)背景-編輯-舞臺(tái)-紅綠燈-馬路和斑馬線-輸入文字學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。教師提示:用透明色填充可以去掉不想要的背景色2.人物的走動(dòng)1)導(dǎo)入角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。2)導(dǎo)入人物造型學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。3)讓人物動(dòng)起來教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)(1)先邁左腿,移動(dòng)10步(2)邁完左腿再抬起右腿(3)測(cè)試修改腳本(4)走到邊緣往回走教師提示:腳本中有相同或者相似的命令時(shí),可以使用復(fù)制的命令4)完善腳本學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。3.為作品配樂教師提示:單擊“聲音”,導(dǎo)入自己喜歡的音樂學(xué)生自主探究,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。(三)學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”,師生共同對(duì)答案。(四)教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第八課安全過馬路1.舞臺(tái)背景的制作2.人物的走動(dòng)3.為作品配樂七、課后反思:第九課捕鼠大作戰(zhàn)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中隨機(jī)命令、判斷大小命令的用法2.學(xué)會(huì)運(yùn)用【控制】模塊組中的廣播與接收命令3.綜合運(yùn)用【動(dòng)作】、【偵測(cè)】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):運(yùn)用【動(dòng)作】、【偵測(cè)】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)難點(diǎn):運(yùn)用【動(dòng)作】、【偵測(cè)】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:農(nóng)民伯伯的糧倉里裝滿了秋天收獲的糧食,可是不知道什么時(shí)候突然出現(xiàn)了好多老鼠,快請(qǐng)一只花貓來幫忙,展開一場(chǎng)捕鼠大作戰(zhàn)吧。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)1打開素材文件添加花貓和老鼠兩個(gè)角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。2.為角色添加腳本1)花貓跟隨鼠標(biāo)指針移動(dòng)教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)2)老鼠竄來竄去教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)3)老鼠被花貓吃掉后消失教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)4)花貓吃掉老鼠后學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,完成腳本設(shè)計(jì),找生上前演示操作。(三)學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”,師生共同對(duì)答案。(四)教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第九課捕鼠大作戰(zhàn)1.打開素材文件2.為角色添加腳本七、課后反思:第十課趣味彈力球一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用“填充工具”繪制漸變色角色2.掌握【控制】模塊組中“直到。前都等待”和“全部停止”命令的用法3.綜合運(yùn)用【動(dòng)作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中的命令完成作品二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):掌握【控制】模塊組中“直到。前都等待”和“全部停止”命令的用法難點(diǎn):運(yùn)用【動(dòng)作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中的命令完成作品三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:彈力球和躲避球是很多人喜歡的游戲,可以鍛煉人的反應(yīng)能力。本課我們就將二者結(jié)合起來,設(shè)計(jì)一款躲避彈力球的小游戲。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.繪制游戲場(chǎng)景1)繪制漸變色彈力球?qū)W生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。教師提示:按住鍵盤上的shift鍵可以畫出正方形和圓形2)設(shè)置背景找生上前演示操作2.添加腳本,制作游戲1)小貓跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)2)設(shè)置彈力球的起始位置教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)3)彈力球在舞臺(tái)內(nèi)任意彈跳教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)4)彈力球碰到小貓全部停止教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)(三)學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”,師生共同對(duì)答案。(四)教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第十課趣味彈力球1.繪制游戲場(chǎng)景2.添加腳本,制作游戲七、課后反思:第十一課滅蟲小能手一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)【偵測(cè)】模塊組中和命令的用法2.學(xué)會(huì)在條件循環(huán)命令中進(jìn)行雙重判斷3.熟練運(yùn)用【外觀】模塊組中的顯示、隱藏以及造型切換等命令二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):在條件循環(huán)命令中進(jìn)行雙重判斷難點(diǎn):熟練運(yùn)用【偵測(cè)】和【外觀】模塊組中的命令三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:春天來了,綠油油的草地顯得生機(jī)盎然,可是有時(shí)總會(huì)出現(xiàn)幾只討厭的害蟲。本課就用Scratch制作一個(gè)滅蟲游戲,看一看誰才是滅蟲高手。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.創(chuàng)建場(chǎng)景和角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。2.編輯腳本,實(shí)現(xiàn)游戲1)蟲子若隱若現(xiàn)教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)2)殺蟲劑噴霧教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)3)蟲子碰到殺蟲劑教師邊演示邊操作,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)4)復(fù)制添加角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。(三)學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”,師生共同對(duì)答案。(四)教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第十一課滅蟲小能手1.創(chuàng)建場(chǎng)景和角色2.編輯腳本,實(shí)現(xiàn)游戲七、課后反思:第十二課絢麗的煙花一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)調(diào)整角色的旋轉(zhuǎn)中心2.學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用循環(huán)、旋轉(zhuǎn)以及【畫筆】模塊組中的圖章工具在舞臺(tái)上畫出圖案3.鞏固重復(fù)嵌套的使用方法,學(xué)會(huì)【偵測(cè)】模塊組中的命令和【控制】、【動(dòng)作】模塊組中相關(guān)命令的復(fù)合運(yùn)用4.能夠創(chuàng)作出美麗的煙火夜景,并將其保存成圖片二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):演示文稿打包難點(diǎn):輸出演示文稿三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:在歡度佳節(jié)或舉行慶典的日子里,常常會(huì)被綻放的煙花深深吸引。天空中絢麗的煙花不但點(diǎn)綴了美麗的夜空,更讓我們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。本課我們就用Sceatch來設(shè)計(jì)制作一段小動(dòng)畫,讓夜空綻放出絢麗多彩的煙花。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.繪制動(dòng)畫場(chǎng)景編輯舞臺(tái)背景、添加角色、設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。2.任務(wù)分析教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析任務(wù)3.煙花綻放腳本設(shè)計(jì)學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。4.編寫完整腳本學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。5.將舞臺(tái)存成圖片由學(xué)生自學(xué),小組合作,共同完成,找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué),采取小組幫帶,共同進(jìn)步。(三)學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”,師生共同對(duì)答案。(四)教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)第十二課絢麗的煙花1.繪制動(dòng)畫場(chǎng)景2.任務(wù)分析3.煙花綻放腳本設(shè)計(jì)4.編寫完整腳本5.將舞臺(tái)存成圖片七、課后反思:致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔23.- 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