《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第2課千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音第4節(jié)聲情并茂-押韻和平仄講義新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第2課千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音第4節(jié)聲情并茂-押韻和平仄講義新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四節(jié)　聲情并茂——押韻和平仄 有一次蘇軾去秦觀家。秦觀的家人告訴蘇軾，他出外游玩，很可能上佛印和尚那里去了。于是蘇軾寫(xiě)信去詢問(wèn)他的情況。秦少游見(jiàn)蘇軾來(lái)信后，便寫(xiě)了一封只有14字的怪信遣人帶回給蘇軾。信上的14個(gè)字排成一圈： 蘇軾看后，連聲叫好。原來(lái)，秦觀寫(xiě)的是一首回文詩(shī)，詩(shī)中描述了他外出游玩的生活和情趣。其內(nèi)容為：“賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸?！?4個(gè)字組成了一首七言絕句，每個(gè)字出現(xiàn)兩次，文字處理技巧高超。 [知識(shí)梳理] 課標(biāo)內(nèi)容 知識(shí)精要 一、詩(shī)歌百花園 1.詩(shī)歌的分類：(1)按類型分，可分為古詩(shī)、律詩(shī)、絕句。(2)按格律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。(3)從字?jǐn)?shù)上看，古詩(shī)、律詩(shī)、絕句又都各自分五言詩(shī)和七言詩(shī)。(4)按寫(xiě)作時(shí)期分，可以分為舊詩(shī)和新詩(shī)(新文化運(yùn)動(dòng)以后的詩(shī))。 2.古體詩(shī)和近體詩(shī)： 古體詩(shī)指不受近體詩(shī)格律束縛的詩(shī)(除現(xiàn)代詩(shī)外)，是依照古代的詩(shī)體寫(xiě)的。近體詩(shī)指格律詩(shī)(包括律詩(shī)和絕句)，以律詩(shī)為代表。 1.押韻：即韻腳的字必須同韻。“同韻”指韻腳字的韻腹、韻尾和聲調(diào)的平仄都相同，不管聲母和韻頭。 2.律詩(shī)和絕句的押韻： (1)絕句和律詩(shī)，主要區(qū)別在字?jǐn)?shù)上。絕句共四句；律詩(shī)共八句。“絕句”又叫“截句”，是從律詩(shī)上截取四句而形成的一種詩(shī)體。絕句可以對(duì)仗，也可以不對(duì)仗，但律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。律詩(shī)有五言和七言之別，由首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)八句組成。無(wú)論律詩(shī)還是絕句，都有平仄的要求。八句以上的律詩(shī)稱為排律。 二、押韻與和諧美 (2)絕句的押韻要求：首句可押韻可不押韻，第二句和第四句一定要押韻，且一般押平聲韻，一韻到底。第三句的最后一個(gè)字限用仄聲字。 (3)律詩(shī)的押韻要求：首句可押韻可不押韻，詩(shī)的偶數(shù)句一定要押韻，而且一般押平聲韻，一韻到底。用韻的字在詩(shī)中不能重復(fù)出現(xiàn)。 三、平仄與參差美 1.平仄：平仄是對(duì)整首詩(shī)中每個(gè)字的要求。所謂的“平”就是平聲，“仄”就是上、去、入三聲。值得注意的是古代的入聲在普通話中已并入其他三聲了。 2.詩(shī)歌的平仄格式： (1)“仄起式”：仄仄平平仄，平平仄仄平。 (2)“平起式”：平平平仄仄，仄仄仄平平。 四、對(duì)仗與對(duì)稱美 1.對(duì)仗：也就是對(duì)偶。格律詩(shī)不但上下句的字?jǐn)?shù)要相等，而且相對(duì)字的意義、詞類、平仄也都要一一相對(duì)，這就是對(duì)仗。 2.對(duì)仗句的位置：一般用在頷聯(lián)(律詩(shī)的三、四句)和頸聯(lián)(律詩(shī)的五、六句)。 3.詩(shī)歌的對(duì)仗類型：(1)“工對(duì)”，不僅詞類要相同，在意義上還必須是同一個(gè)大類的詞。(2)“寬對(duì)”，同類的詞(詞組)相對(duì)即可。(3)“借對(duì)”，詩(shī)中如用了詞語(yǔ)的甲義，同時(shí)借用它的乙義與另一聯(lián)中的詞語(yǔ)相對(duì)。(4)“串對(duì)(流水對(duì))”，即前后兩句的意義相連，就像連續(xù)說(shuō)下來(lái)的一句話。 [考點(diǎn)聚焦] 本節(jié)內(nèi)容與高考試卷中的“對(duì)聯(lián)”聯(lián)系緊密。從2004年對(duì)聯(lián)進(jìn)入高考始，開(kāi)始考查平仄、對(duì)仗方面的知識(shí)。2005年至今高考在全國(guó)各省命題的試卷中對(duì)聯(lián)題多有考查。 [典例探究] 　補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。 (1)端午　上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻 (2)中秋　下聯(lián)：明月千里寄相思 【解析】　本題要求補(bǔ)寫(xiě)兩副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)和上聯(lián)，實(shí)際上是考查寫(xiě)對(duì)偶句的能力。要注意詞性相對(duì)，還要圍繞不同的節(jié)日，內(nèi)容上協(xié)調(diào)一致。 【答案】　(示例)(1)端午　下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋　上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂 　請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)的情景，不超過(guò)30個(gè)字。 黛玉一見(jiàn)，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！”……寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的?！辟Z母笑道：“可又是胡說(shuō)，你又何曾見(jiàn)過(guò)她？”寶玉笑道：“雖然未曾見(jiàn)過(guò)她，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！? 【解析】　本題考查運(yùn)用對(duì)偶修辭的能力。林黛玉和賈寶玉初見(jiàn)時(shí)表現(xiàn)出了相似的感受：很面熟。兩人有這種感覺(jué)不足為奇，因?yàn)樗麄兇_實(shí)是前世有緣，所以才會(huì)有一見(jiàn)如故的感受。解答此題需注意內(nèi)容和形式的雙重要求。 【答案】　(示例)嬌黛玉一見(jiàn)驚疑似何處見(jiàn)過(guò)寶哥哥 癡寶玉初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹 　有人用“千里為重，廣大為慶”來(lái)解釋“重慶”二字。請(qǐng)你以此開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫(xiě)部分分別在8～20字之間。 千里為重， 廣大為慶， 【解析】　本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。要想擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，就得對(duì)對(duì)聯(lián)的基本要求有所了解。第一，上下聯(lián)意思要相關(guān)、相對(duì)或相反；第二，上下聯(lián)用詞詞性要相同；第三，上聯(lián)末字一般為仄聲(普通話的三聲與四聲)，下聯(lián)的末字一般為平聲(普通話的一聲與二聲)。此題為對(duì)聯(lián)的上聯(lián)與下聯(lián)都寫(xiě)了開(kāi)頭，考生作答時(shí)就得好好琢磨一下“千里為重”與“廣大為慶”的含義，從中獲取靈感，找到寫(xiě)作的方向。 【答案】　廣納天下奇才，提升霧都經(jīng)濟(jì)實(shí)力　盡用本土資源，打造百姓滿意山城 　用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語(yǔ)意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語(yǔ)。 門上桃符　碧波競(jìng)舟　江邊柳線　青艾驅(qū)瘴 迎春綠　十里歡　耀眼紅　千家樂(lè) 【解析】　本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。這是一道對(duì)聯(lián)題，但不是讓考生去擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，而是給定了內(nèi)容讓考生去重新組合，實(shí)際上考查的是一種連綴能力。考生需要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面去考慮，內(nèi)容上要符合節(jié)日的特點(diǎn)，形式上要符合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)?！敖吜€”與“門上桃符”有明顯的春節(jié)的特征，“紅”與“綠”相對(duì)，下聯(lián)要收在平聲上，這樣就很容易確定寫(xiě)春節(jié)的對(duì)聯(lián)。同樣“青艾驅(qū)瘴”“碧波競(jìng)舟”具有典型的端午節(jié)特征，“驅(qū)瘴”只能是“千家”，再加上平聲的要求，寫(xiě)端午的對(duì)聯(lián)也很容易確定。 【答案】　春節(jié)：江邊柳線迎春綠　門上桃符耀眼紅 端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)　碧波競(jìng)舟十里歡 　(2015安徽高考)某校擬開(kāi)展以“自然青春團(tuán)隊(duì)”為主題的郊游活動(dòng)，全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)撰寫(xiě)本班活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。要求：緊扣主題，語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)16字。 【解析】　本題以撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的方式考查語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。答題時(shí)要抓住題目要求，表達(dá)符合學(xué)生身份，緊扣“自然青春團(tuán)隊(duì)”的主題，修辭醒目，注意字?jǐn)?shù)限制。 【答案】　(示例一)郊游放飛青春夢(mèng)，合作凝聚團(tuán)隊(duì)魂。(示例二)讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春的夢(mèng)想。 [方法指導(dǎo)] 對(duì)仗應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)方面 1．了解對(duì)仗的定義及作用。對(duì)仗又稱對(duì)偶、隊(duì)仗、排偶。它是把同類或?qū)α⒏拍畹脑~語(yǔ)放在相對(duì)應(yīng)的位置上使之出現(xiàn)相互映襯的狀態(tài)，使語(yǔ)句更具韻味，增加詞語(yǔ)表現(xiàn)力。 2．了解對(duì)仗的形式。對(duì)仗有如公府儀仗，兩兩相對(duì)。對(duì)仗與漢魏時(shí)代的駢偶文句密切相關(guān)，可以說(shuō)是由駢偶發(fā)展而成的，對(duì)仗本身應(yīng)該也是一種駢偶。 首先，上下兩句平仄必須相反。 其次，要求相對(duì)的句子句型應(yīng)該相同，句法結(jié)構(gòu)要一致。如主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對(duì)偏正結(jié)構(gòu)，述補(bǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)述補(bǔ)結(jié)構(gòu)等。有的對(duì)仗的句式結(jié)構(gòu)不一定相同，但要求字面要相對(duì)。 再次，要求詞語(yǔ)所屬的詞類(詞性)相一致，如名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞等；詞語(yǔ)的“詞匯意義”也要相同。如同是名詞，它們所屬的詞義范圍要相同，如天文、地理、宮室、服飾、器物、動(dòng)物、植物、人體、行為、動(dòng)作等同一意義范圍內(nèi)的詞方可為對(duì)。對(duì)仗的運(yùn)用有寬有嚴(yán)，因而出現(xiàn)各種不同類型，有工對(duì)、鄰對(duì)、寬對(duì)、借對(duì)、流水對(duì)、扇面對(duì)等。在內(nèi)容上則有言對(duì)、事對(duì)、正對(duì)、反對(duì)等名目。 1．(2015孝感模擬)對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體。試仿照下面的示例，在備選人物中選擇一個(gè)對(duì)象，根據(jù)備選人物的相關(guān)特點(diǎn)擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。 示例：　(蘇武)　漢臣持節(jié)牧北海，鴻雁捎書(shū)回故鄉(xiāng)。 備選人物：李白　杜甫　李清照　文天祥　魯迅　朱自清 選擇的人物：(　　)　　擬出的對(duì)聯(lián)： 【解析】　擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)應(yīng)注意字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)一致、平仄押韻等基本要求，同時(shí)要注意題干要求，對(duì)聯(lián)內(nèi)容要突出人物性格特點(diǎn)。 【答案】　(示例)(文天祥)猶存正氣參天地，永留丹心照古今。 (李白)狂到世人皆欲殺， 醉來(lái)天子不能呼。 (屈原)何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心。 2．(2015煙臺(tái)期末)荊楚高中語(yǔ)文組正在進(jìn)行“經(jīng)典課文與楹聯(lián)”課題研究，現(xiàn)邀請(qǐng)你參與該項(xiàng)活動(dòng)。請(qǐng)你參照下面的示例，從下列篇目中任選一篇，根據(jù)課文的內(nèi)容撰寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。 課文：《蘭亭集序》《赤壁賦》《游褒禪山記》《廉頗藺相如列傳》《琵琶行》 示例：《荷塘月色》 水木清華難忘荷塘月色　　詩(shī)書(shū)勝景怎讓江南艷歌 課文： 對(duì)聯(lián)： 【解析】　答題時(shí)注意所寫(xiě)對(duì)聯(lián)要和所選文章的內(nèi)容相符合，注意對(duì)聯(lián)的形式，詞性、結(jié)構(gòu)上下聯(lián)基本一致，要押韻，注意上聯(lián)三、四聲結(jié)尾，下聯(lián)平聲結(jié)尾。 【答案】　(示例)①《蘭亭集序》：仰觀宇宙之大，是日也天朗氣清惠風(fēng)和暢　俯察品類之盛，此地有崇山峻嶺茂林修竹 ②《赤壁賦》：扣舷而歌風(fēng)起水涌　舉酒屬客月明星稀 ③《游褒禪山記》：觀風(fēng)景前洞平曠游客紛紛難見(jiàn)奇?zhèn)ァ√狡骐U(xiǎn)后穴窈然至者寥寥卻有非常 3．(2015渭南檢測(cè))(假設(shè))你的高中語(yǔ)文老師張老師今天退休，她有38年教齡，學(xué)生遍布各地，深受學(xué)生的敬重和愛(ài)戴，但告別教壇之際，她不免有著深深的依戀之情。請(qǐng)你擬寫(xiě)幾句寄語(yǔ)送給張老師。要求：(1)用上一定的修辭，語(yǔ)言生動(dòng)，有形象性和抒情性；(2)語(yǔ)言得體；(3)不超過(guò)20字。 【解析】　寄語(yǔ)意為所傳的話語(yǔ)，有時(shí)也指寄托希望的話語(yǔ)。抓住情景材料中有38年教齡、桃李滿天下的張老師即將告別熱愛(ài)的教壇，考生要注意用語(yǔ)得體，身份是以學(xué)生的口吻寫(xiě)一段話給張老師，內(nèi)容一定要洋溢著對(duì)老師的愛(ài)戴和贊揚(yáng)之情，且要選用自己善用的一種修辭手法如對(duì)偶、比喻等等，注意字?jǐn)?shù)限制。 【答案】　德才馨教壇堪稱師表，桃李滿天下足慰平生。 4．隨著高考的臨近，針對(duì)學(xué)生心理壓力過(guò)大的問(wèn)題，學(xué)校成立了“心理咨詢室”，幫助學(xué)生解除思想上的煩惱。請(qǐng)你給它擬副對(duì)聯(lián)，以彰顯它的作用。 要求：上下聯(lián)每句不得少于5字。 上聯(lián)： 下聯(lián)： 【解析】　本題考查運(yùn)用修辭手法的能力。注意形式上要形成對(duì)偶，內(nèi)容上要積極昂揚(yáng)。 【答案】　(示例)(上聯(lián))打開(kāi)心結(jié)，傾訴才能解脫 (下聯(lián))化解煩惱，交流方可釋?xiě)? 5．一年一度的學(xué)生社團(tuán)招新活動(dòng)又要開(kāi)始了。各社團(tuán)都準(zhǔn)備寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)掛在各自招新攤位的門臺(tái)上來(lái)宣傳本社團(tuán)。請(qǐng)你選擇“話劇社”或“街舞社”為其寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。要求：符合該社團(tuán)特點(diǎn)，起到宣傳作用。 例：攝影社——山光水色一收鏡底，物象人情盡現(xiàn)眼前。 話劇社—— 街舞社—— 【解析】　本題考查語(yǔ)言的仿寫(xiě)、修辭的運(yùn)用能力。仿寫(xiě)時(shí)注意結(jié)構(gòu)上相似，關(guān)鍵是上下聯(lián)必須針對(duì)某某社的特點(diǎn)，上下聯(lián)還要恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)偶的修辭格。 【答案】　(示例)(話劇社——)喜怒哀樂(lè)紛呈臺(tái)上，愛(ài)恨情仇盡在戲間。 演繹百態(tài)人生悲喜劇，濃縮偌大世界冷暖情。 話道世間冷暖，劇演人生悲歡。 (街舞社——)歡歌勁舞風(fēng)靡街頭，動(dòng)感熱力迷倒眾生。 絢麗舞步現(xiàn)我個(gè)性，動(dòng)感音樂(lè)展我風(fēng)采。 激情隨律動(dòng)釋放，自信因舞蹈張揚(yáng)。 6．請(qǐng)你從“勤學(xué)”“立志”等詞語(yǔ)中任選取一個(gè)作為話題，撰寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。 話題： 對(duì)聯(lián)： 【答案】　勤學(xué)——識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。 立志——海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰。 7．請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，把下列短語(yǔ)組合成一副贊頌?zāi)纤螘r(shí)期一位著名詩(shī)人的對(duì)聯(lián)。 池館重新接草堂　宦游西蜀　煙塵誓掃還金闕　志復(fù)中原　詩(shī)繼少陵　派開(kāi)南宋　更入清風(fēng)明月　高吟鐵馬銅駝 對(duì)聯(lián)： 【解析】　要正確把這些短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，先要判斷對(duì)聯(lián)所寫(xiě)的是誰(shuí)。把陸游的生平及 “王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”等詩(shī)句和提供的短語(yǔ)相對(duì)照，可知對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是陸游。然后根據(jù)語(yǔ)言連貫及對(duì)聯(lián)上聯(lián)和下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相對(duì)、仄起平收等特點(diǎn)，加以組合。 【答案】　宦游西蜀，志復(fù)中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕； 詩(shī)繼少陵，派開(kāi)南宋，更入清風(fēng)明月，池館重新接草堂。 8．南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 下聯(lián)(內(nèi)容已被打亂)：紅雨樹(shù)邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹(shù)，此間有堯天舜日。 下聯(lián)調(diào)整為： 【答案】　小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱臁? 9．運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，把下列短語(yǔ)組合成兩副悼念周恩來(lái)總理的挽聯(lián)。 難報(bào)恩來(lái)　生為國(guó)家　耿耿忠心昭日月　何堪魂去　青史千秋　功同五岳　寸草春暉　德同湖海　洋洋正氣結(jié)豐碑　死為人民 對(duì)聯(lián)： 對(duì)聯(lián)： 【答案】?、偕鸀閲?guó)家，死為人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報(bào)恩來(lái)。 10．教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對(duì)老師說(shuō)，請(qǐng)你擬一副對(duì)聯(lián)唱出心中對(duì)老師的最美的贊歌。 對(duì)聯(lián)： 【答案】　脈脈深情似春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋。 11．運(yùn)用對(duì)偶句的形式擬一條以“注意交通安全”為主題的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(20個(gè)字以內(nèi)) 【答案】　(示例)(1)司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。 (2)喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來(lái)無(wú)數(shù)血淚。 (3)帶上平安上路，載著幸?；丶摇? (4)高高興興出門去，平平安安回家來(lái)。 (5)手握方向盤(pán)，時(shí)刻想安全！ 12．下面是四副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，分為兩題，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。 第一題：①家中世界小 ②大江南北處處風(fēng)光好 第二題：①冬去山明水秀 ②春回大地東風(fēng)迎新春 下聯(lián)： 【答案】　第一題：①(示例)網(wǎng)上天地大 / 書(shū)里天地寬 / 心里乾坤大 ②(示例)全國(guó)上下家家氣象新 / 長(zhǎng)城內(nèi)外個(gè)個(gè)笑顏開(kāi) / 黃河內(nèi)外時(shí)時(shí)捷報(bào)傳 第二題：①(示例)春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香 / 春來(lái)草長(zhǎng)鶯飛 / 秋至菊黃蟹肥 ②(示例)福滿人間瑞雪兆豐年 / 月滿小樓金桂慶中秋 / 秋到人間碩果慶豐收 13．(2015益陽(yáng)期末)將下列詩(shī)句填入文中橫線處，與“小樓一夜聽(tīng)春雨”對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是(　　) A. 多少樓臺(tái)煙雨中 B. 殘花落盡見(jiàn)流鶯 C. 吹面不寒楊柳風(fēng) D.深巷明朝賣杏花 【解析】　“小樓”對(duì)“深巷”， “一夜”對(duì)“明朝”， “聽(tīng)春雨”對(duì)“賣杏花”。 【答案】　D 14．(2015永州模擬)下面這首宋詞《虞美人》(陳與義)中的橫線處應(yīng)填入的最貼切的句子是(　　) 張帆欲去仍搔首，更醉君家酒。吟詩(shī)日日待春風(fēng)，及至桃花開(kāi)后卻匆匆。歌聲頻為行人咽，記著樽前雪。明朝酒醒大江流，__________。 A．一身將影向?yàn)t湘 B．滿載一船離恨向衡州 C．惟有一江明月碧琉璃 D．?dāng)?shù)帆帶雨煙中落 【解析】　根據(jù)我們所學(xué)的《虞美人》(李煜)的最后一句“恰似一江春水向東流”來(lái)推斷排除A、D兩項(xiàng)，C項(xiàng)“一江明月”與詞中上句“明朝酒醒”相矛盾，前句說(shuō)的是“今晚”，后句說(shuō)的是“明朝”。故排除。B項(xiàng)“一船”與“大江流”對(duì)應(yīng)，“離恨”與“行人”相呼應(yīng)。 【答案】　B 15．(2014懷化檢測(cè))下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入《山行留客》一詩(shī)畫(huà)橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。 ______________，入云深處亦沾衣。 A．桃花盡日隨流水 B．請(qǐng)君細(xì)看風(fēng)流意 C．縱使晴明無(wú)雨色 D．春草青青萬(wàn)里馀 【解析】　詩(shī)歌的后兩句是寫(xiě)春天的山中潮潤(rùn)，雖是晴明天氣，也會(huì)沾濕行人衣服。A項(xiàng)，寫(xiě)桃花溪水，不切題。B項(xiàng)，不合邏輯，“風(fēng)流意”不能“沾衣”。D項(xiàng)，不是山中之境，音韻也不合。《山行留客》作者唐代張旭。詩(shī)人的朋友來(lái)訪。因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)陰而打算歸去，詩(shī)人熱情地挽留。此即這首七絕的內(nèi)容。留客是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是詩(shī)人寫(xiě)得別有情趣。他沒(méi)有用一般的客套話來(lái)挽留來(lái)客，而是針對(duì)客人的心理、山中氣候的特點(diǎn)，挽留客人，打消客人的去意。 【答案】　C 9