2016年秋季版河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)20狼教案新人教版
《2016年秋季版河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)20狼教案新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2016年秋季版河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)20狼教案新人教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
20狼教學(xué)目標(biāo):1了解蒲松齡及其聊齋志異。2理清情節(jié)結(jié)構(gòu),體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。3、揣摩動(dòng)作描寫和心理描寫,學(xué)習(xí)在敘事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。4、學(xué)會(huì)勇敢機(jī)智地與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。教學(xué)重難點(diǎn):1、體會(huì)屠戶內(nèi)心世界的變化過程。2、怎樣理解文章的主旨。教學(xué)方法:朗讀法、品讀法、討論點(diǎn)撥法。教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入多媒體展示狼的視頻片段(狼對(duì)天嚎叫)。在直觀的視覺沖擊下,請(qǐng)學(xué)生概括狼的特點(diǎn),如兇殘、狡詐等。說說你所知道的狼的成語(限時(shí)一分鐘的成語比拼賽),例如:引狼入室、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狽為奸、鬼哭狼嚎二、作者簡(jiǎn)介蒲松齡(16401715),字留仙,別號(hào)柳泉,山東淄川(今淄博市)人。他出生在一個(gè)書香家庭,從小熱衷功名,并在19歲時(shí)接連考取縣、府、道的第一名,名震一時(shí)。后來卻屢試不第,直到71歲才援例成為貢生。蒲松齡一生熱衷科舉,卻不得志,因此對(duì)科舉制度的不合理深有體會(huì)。代表作是聊齋志異。三、文體簡(jiǎn)介“聊齋”是蒲松齡書齋的名稱,“志”是“記述”的意思,“異”指奇異的故事。全書有短篇小說491篇,故事來源廣泛,有作者的見聞,有借鑒過去的題材,有采于民間的傳說,有作者的想象虛構(gòu)。作者將花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社會(huì)化,充分表達(dá)了其愛憎感情和美好理想。聊齋志異代表了我國(guó)古代文言短篇小說的最高成就。魯迅先生在中國(guó)小說史略中說此書是“專集之最有名者”;郭沫若先生為蒲氏故居題聯(lián),贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分”。四、整體感知1聽課文錄音磁帶,初步感知課文。2學(xué)生自由朗讀全文,把握停頓、節(jié)奏。例如:其一/犬坐/于前后狼止/而前狼/又至3結(jié)合注釋,運(yùn)用工具書,疏通課文。(1)一詞多義。意:意暇甚(神情)意將隧入以攻其后也(企圖,打算)止:止有剩骨(只,僅)一狼得骨止(停止)敵:恐前后受其敵(攻擊)蓋以誘敵(敵人,對(duì)方)前:狼不敢前(上前,動(dòng)詞)其一犬坐于前(前面,名詞)(2)重點(diǎn)實(shí)詞。犬、蓋、股、洞、隧。綴行甚遠(yuǎn)(緊跟)而兩狼之并驅(qū)如故(舊,原來)屠乃奔倚其下(跑過去倚靠)狼亦黠矣,而頃刻兩斃(一會(huì)兒)意將隧入以攻其后也(企圖,打算)禽獸之變?cè)p幾何哉(多少)(3)特殊句式。投以骨:倒裝句兼省略句,應(yīng)為“以骨投之”,意思是“把骨頭扔給狼”。(4)通假字。止有剩骨:“止”通“只”。五、課文精讀1本文敘述了一個(gè)什么樣的故事?敘述了屠夫和狼搏斗的故事。2屠夫和狼的搏斗有一個(gè)過程,按故事情節(jié)的發(fā)展過程來看,可以怎樣概括?屠夫遇狼、懼狼、御狼、殺狼是一個(gè)完整的過程,這個(gè)過程恰好是事物發(fā)生、發(fā)展,并走向結(jié)局的全過程。3狼一文的寫作思路是什么?敘述故事:屠戶賣肉晚歸,兩狼跟蹤而來(遇狼)屠戶投骨,狼依舊緊跟不舍(懼狼)屠戶倚薪對(duì)抗狼(御狼)狼施詭計(jì),被屠戶識(shí)破,擊斃兩狼(斃狼)。發(fā)表議論:議狼。4面對(duì)狼的“綴行甚遠(yuǎn)”,屠戶的心理狀態(tài)怎樣?他用什么辦法對(duì)付狼的?“屠懼”?!巴兑怨恰?。5狼得骨頭后的表現(xiàn)怎樣?從這里可以看出狼的什么本性?“一狼得骨止,一狼仍從”“后狼止而前狼又至”“兩狼之并驅(qū)如故”。表現(xiàn)了狼的貪婪和兇殘。6屠戶奔靠柴堆下,放下?lián)幽闷鸬?,這時(shí)狼的表現(xiàn)怎樣?從這里可以看出狼的什么本性?“一狼徑去”,看似無意攻擊,實(shí)則聲東擊西。企圖前后夾擊,置屠戶于死地?!捌湟蝗谇啊薄澳克祁ǎ庀旧酢?,看似安閑無事,實(shí)則暗施毒計(jì),表現(xiàn)出其狡詐本性。7全文表現(xiàn)了狼的哪些特點(diǎn)?全文表現(xiàn)了狼的兇惡、貪婪、狡猾但又愚蠢的特點(diǎn)。兩只狼發(fā)現(xiàn)了屠戶,立刻跟了上去,盡管屠戶“投以骨”,仍“綴行甚遠(yuǎn)”不依不饒,兇惡貪婪的本性暴露無遺。而對(duì)屠戶“奔倚”“持刀”,兩狼決定前后夾擊,一狼犬坐于前,“蓋以誘敵”,一狼則繞到背后,“意將隧入以攻其后也”,可見它們的狡猾。可是狼畢竟是動(dòng)物,雖然屠戶持刀相向,狼被屠戶開始的軟弱所迷惑,認(rèn)為他不敢主動(dòng)進(jìn)攻,所以放心地瞇著眼睛睡,而且兩狼前后夾擊,分散了力量,使屠戶能各個(gè)擊破,可見狼的陰險(xiǎn)多詐中透出了愚蠢,正像結(jié)尾中說的“禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳”。8面對(duì)狼的陰險(xiǎn)狡詐,屠戶表現(xiàn)出怎樣的勇敢和機(jī)智?“屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之?!薄巴雷院髷嗥涔?,亦斃之?!睂懗隽送缿舻挠赂遗c機(jī)智。9作者是如何刻畫機(jī)智勇敢的屠戶這一形象的?作者塑造了一個(gè)機(jī)智勇敢的屠戶形象,但他的主要性格特點(diǎn)有一個(gè)逐步發(fā)展的過程。屠戶在看到有兩只狼盯住了自己,且跟從了好長(zhǎng)一段路時(shí),內(nèi)心充滿了驚慌與恐懼;他不愿意惹是生非,于是,“投以骨”“復(fù)投之”,一再妥協(xié)退讓,企圖以此消災(zāi)。但狼步步緊逼。屠戶在“骨已盡”而兩狼“并驅(qū)如故”的情況下感到十分窘迫。此時(shí),屠戶對(duì)狼的本性有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)狼不抱有任何幻想了,于是選好有利地勢(shì),“弛擔(dān)持刀”,決心拿起武器同狼搏斗。最后,他抓準(zhǔn)時(shí)機(jī),主動(dòng)出擊,消滅了狼。從妥協(xié)退讓到被迫御狼,再到主動(dòng)出擊,屠戶的勇敢性格逐漸顯露出來,在他身上體現(xiàn)了人的機(jī)警與智慧。在“骨盡”而狼“仍從”的境況下,屠戶終于看清了狼貪婪的本性。他首先占據(jù)有利地勢(shì),拿起屠刀準(zhǔn)備出擊。在只有一只狼在眼前“目似瞑”的一剎那,“屠暴起”,勇敢地殺了它。殺了這只狼后,屠戶并沒有就此離開,而是“轉(zhuǎn)視積薪后”,又將企圖從背后偷襲的另一只狼殺死。勇敢為智慧增添了亮色,智慧加重了勇敢取勝的砝碼。兩方面有機(jī)結(jié)合,使屠戶最終戰(zhàn)勝了惡狼,作者通過這一形象,贊頌了人的智慧與勇敢。10為什么說“禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳?!蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹荆坷请m然陰險(xiǎn)狡詐,善于耍弄欺騙的伎倆,但終究逃不脫被制服的命運(yùn)。因?yàn)槿擞欣撬鶝]有的力量、勇敢和智慧。人能戰(zhàn)勝狼,戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢(shì)力。狼雖然貪婪兇惡、狡詐陰險(xiǎn),但卻十分愚蠢,在有高度智慧和勇敢精神的人面前,終究難逃滅亡的命運(yùn)。對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力,不能存在幻想、妥協(xié)退讓,要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng),這樣才能取得勝利。這正是蒲松齡的這則故事所要告訴我們的。11本文中“狼”顯然是個(gè)比喻,究竟比喻的是什么呢?聊齋志異寫狐仙鬼怪從來都是諷喻社會(huì)的黑暗、腐朽勢(shì)力的,從作者寫這部書主要是“批判現(xiàn)實(shí)、表達(dá)思想”這一主旨來看,“狼”顯然諷喻的是當(dāng)時(shí)社會(huì)上像狼一樣的惡人、惡勢(shì)力。板書設(shè)計(jì)狼蒲松齡情節(jié):遇狼、懼狼、御狼、殺狼屠夫:機(jī)智、勇敢惡狼:貪婪、兇狠、狡詐寓意:對(duì)惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)教學(xué)反思:在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我本著以讀促譯、以讀促講、以讀促解的原則來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。誦讀是學(xué)習(xí)文言文的重要途徑?!皶x百遍,其義自見”,初一的學(xué)生學(xué)習(xí)文言文,處于打基礎(chǔ)的階段,讀得朗朗上口,甚至成誦才能更好地理解文義。本文篇幅短小,全文僅二百余字,情節(jié)生動(dòng),脈絡(luò)清晰,易于熟讀乃至成誦,因此誦讀是本文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在熟讀的基礎(chǔ)上疏通文義是必要的,但切忌煩瑣的講解,也不必字字句句力求確解。對(duì)于自讀課文,主要是讓學(xué)生借助注釋及工具書自行領(lǐng)悟,教師可作必要的提示或簡(jiǎn)單的講解。本文敘事簡(jiǎn)潔而又情節(jié)曲折、引人入勝,教師可因勢(shì)利導(dǎo),將學(xué)生引入故事的情景之中,使學(xué)生的思維活躍起來,對(duì)生動(dòng)的情節(jié)有深切的感受。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生揣摩語言,認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇狠和狡詐的本性,以及屠戶心理、行動(dòng)的變化過程,正確認(rèn)識(shí)人與狼的斗智斗勇。最后,對(duì)本文主旨的理解只要抓住兩點(diǎn)即可:一是故事之奇,二是作者的議論。3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2016 秋季 河北省 石家莊市 井陘礦區(qū) 賈莊鎮(zhèn) 學(xué)區(qū) 中學(xué) 年級(jí) 語文 上冊(cè) 20 教案 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-11873003.html