2016年秋季版河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)23女?huà)z造人教案新人教版
《2016年秋季版河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)23女?huà)z造人教案新人教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2016年秋季版河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)23女?huà)z造人教案新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
23.女?huà)z造人教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課“藤、添、媧”等10個(gè)生字。掌握“管理、果 然、終止、未免”等詞語(yǔ)的用法,并能模仿造句。2.掌握神話(huà)的特點(diǎn),體會(huì)想象在神話(huà)中的作用。3.使學(xué)生理解女?huà)z身上所寄托的人類(lèi)母親的優(yōu)秀品質(zhì),培 養(yǎng)學(xué)生的想象力。思考自身來(lái)源,珍愛(ài)生命。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課“藤、添、媧”等10個(gè)生字。掌握“管理、果 然、終止、未免”等詞語(yǔ)的用法,并能模仿造句。2.使學(xué)生理解女?huà)z身上所寄托的人類(lèi)母親的優(yōu)秀品質(zhì),培 養(yǎng)學(xué)生的想象力。思考自身來(lái)源,珍愛(ài)生命。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們喜歡神話(huà)嗎?神話(huà)故事當(dāng)中有豐富的想象,奇妙的情節(jié),瑰麗的色彩,以及奔放的情感。它表現(xiàn)了“人類(lèi)童年時(shí)代的天真”,具有“永久的魅力”。今天就讓我們一起走進(jìn)奇妙的神話(huà)世界,感受一下女?huà)z造人的神奇。二、作者簡(jiǎn)介袁珂先生,本名袁圣時(shí),筆名丙生、高標(biāo)、袁展等,生于四川新繁縣。袁珂先生著述頗豐。1950年,第一部神話(huà)專(zhuān)著 中國(guó)古代神話(huà)出版,這是我國(guó)第一部較系統(tǒng)的漢民族古代神話(huà)專(zhuān)著,由此奠定了袁珂先生的學(xué)術(shù)聲望。三、朗讀課文、整體感知1. 朗讀課文,劃分文章結(jié)構(gòu)層次。明確:第一部分(1):交代故事的起因。開(kāi)天辟地后,萬(wàn)物具備,世界上沒(méi)有人類(lèi)。第二部分(212):寫(xiě)女?huà)z造人的過(guò)程。 第三部分(1315):寫(xiě)人類(lèi)廣泛出現(xiàn)在世界上。 第四部分(1617):寫(xiě)女?huà)z把人分成男女,叫他們自己創(chuàng)造后代,使人類(lèi)代代延續(xù)。2. 想想課文是按什么順序敘述的。明確:天地?zé)o人黃泥捏人創(chuàng)造許多人分為男女,延續(xù)后代。3.女?huà)z用了幾種方法創(chuàng)造出人類(lèi)? 明確:兩種,用黃泥揉團(tuán)成泥人;用枯藤揮灑泥點(diǎn),甩出小人。4.女?huà)z造出來(lái)的人是什么樣的呢? (1)她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪,這個(gè)泥捏的小家伙,剛一接觸地面,就活了起來(lái),并且開(kāi)口就喊:媽媽。(2)她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字,叫做“人”。女?huà)z像什么?(媽媽?zhuān)?duì)她就像媽媽一樣,那我們從心理和神態(tài)描寫(xiě),一起來(lái)分析“媽媽”女?huà)z的形象。(學(xué)生分析,教師點(diǎn)撥。) 5.女?huà)z的慈愛(ài)、辛勞與不懈努力不正是一位勤勞、智慧、偉大的母親形象嗎?明確:她充滿(mǎn)生命活力與母性,有著母親的喜與憂(yōu)。從女?huà)z身上我們看到了人類(lèi)母親的優(yōu)秀品質(zhì),這種崇高的母愛(ài)正是我們?nèi)祟?lèi)生生不息的源泉。6.故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“人”性?明確:“人”的心理、情感、活動(dòng)表示在:寂寞孤獨(dú)、自豪欣慰、忙碌疲倦四、課堂總結(jié)無(wú)論是今天學(xué)習(xí)的美麗的神話(huà)還是關(guān)于人類(lèi)起源的科學(xué)爭(zhēng)鳴,都是一串串不同時(shí)代的人們探尋生命問(wèn)題的足跡。它讓我們體驗(yàn)到了生而為人的自豪,使我們感受到生命是如此獨(dú)特而美好。也許我們的生命本身就是個(gè)奇跡,讓我們珍愛(ài)生命,努力拼搏,這樣才能無(wú)愧于自己的生命,讓我們美麗的生命綻放出應(yīng)有的色彩。五、板書(shū)設(shè)計(jì)女?huà)z造人天地?zé)o人黃泥捏人創(chuàng)造許多人分為男女,延續(xù)后代六、作業(yè)布置3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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