2016年秋季版遼寧省凌海市石山初級中學七年級語文上冊第二單元7散文詩兩首導學案新人教版
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7.散文詩兩首一、預習案1、預習目標(1)指導學生把握詩文基調,有表情朗讀詩文,培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。(2)學習和借鑒詩中借助一種具體事物抒發(fā)感情的寫法。(3)體驗人間至愛親情,受到美的熏陶和感染,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能2、預習要點 (1)預習重點生詞并做好標記。(2)閱讀課文,能夠簡要概括文章各段段意。3、達標練習(1)給下列加點的字注音菡 ( ) 萏( ) 欹 ( ) 斜 徘徊 ( )( )并蒂 ( ) 蔭( ) 蔽 梗( ) 花瑞 ( )(2)按原文填空那一朵紅蓮,_,今晨卻開滿了,_。母親啊!你是荷葉,我是紅蓮, , 。(3)荷葉 母親的結尾 “母親??!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”這句話如何理解? 二、探究案1、要點回顧金色花泰戈爾 媽媽禱告時 孩子變成的花散發(fā)香氣讀書 投影書頁拿燈去牛棚 恢復原形荷葉 母親冰心景: 情:雷雨到來之前的紅蓮 煩 悶雨打紅蓮 不適意 荷葉 遮蔽 紅蓮 不寧的心緒散盡2、問題展示學習金色花這首詩寫了什么事?表現(xiàn)了什么?為什么“我”想變成一朵金色花?為了好玩嗎?金色花詩中孩子是用什么方式來表達自己對母親的愛的? 金色花寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲?荷葉 母親這首詩著重描寫的是什么?“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”“心中的雨點”指什么?體會這句思想感情。荷葉 母親文章結尾一段運用了什么修辭?全段在全文中起什么作用?3、方法總結 小組間討論預習的收獲,選一名同學課上做總結匯報。4、拓展交流課文所選兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛,參照這種寫法,寫一段話或一首詩,表達對父母的愛。 參考答案達標練習(1) hn dn q pi hui d yn n ru(2)那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。母親啊,你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我無遮攔天空下的蔭蔽。(3)簡單幾筆點明了主旨,深化了中心?!靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L風雨雨,坎坷磨難,只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。問題展示這首散文詩,讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛。在這首表現(xiàn)母子情深的散文詩中,作者為我們展現(xiàn)出一幅兒童嬉戲的畫面,中心人物是“我”,“我”想像變成一朵金色花,在一天的時間里與媽媽三次嬉戲?!拔摇毕胱兂梢欢浣鹕ǎ菫榱藢崿F(xiàn)自己小小的心愿,為媽媽做點事,給媽媽帶來一些溫馨和幸福。他想變成一朵金色花,讓媽媽嗅到花香,讓媽媽看書不傷眼睛。三次嬉戲:母親做禱告時,“我”開放花瓣散發(fā)香氣。母親讀書時,“我”將影子投在書頁上。母親去牛棚時,“我”和她開玩笑,恢復原形。著力描寫紅蓮,重點是雨中的蓮花?!靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L風雨雨,坎坷磨難,只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的,可以使我在痛苦的時候得到安慰,在孤獨中的到歡樂,在失望中得到希望,在冷落時得到幸福。運用比喻,把子女比作紅蓮,把母親比作荷葉。抒發(fā)了對偉大無私的母愛的贊美之情。點明主旨,深化情感。拓展交流(1)冬天像個慈善的老人,給小麥蓋上厚厚的棉被,使它安然度過嬌弱的童年。(2)老師的話像一把開心的鑰匙,打開了我的心靈之鎖,重新?lián)P起了我自信的帆。3- 配套講稿:
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