2016年秋季版河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級語文上冊21皇帝的新裝教案新人教版
《2016年秋季版河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級語文上冊21皇帝的新裝教案新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2016年秋季版河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級語文上冊21皇帝的新裝教案新人教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
21.皇帝的新裝教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)掌握本課生詞,熟讀文章可以復(fù)述文章內(nèi)容。2.感知課文情節(jié),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想像力。3.理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn),對文學(xué)的“真實(shí)性”有感性認(rèn)識。4.通過人物的心理和語言體會封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)掌握本課生詞,熟讀文章可以復(fù)述文章內(nèi)容。2.理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn),對文學(xué)的“真實(shí)性”有感性認(rèn)識。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課說起童話,我們大家肯定會興趣盎然,那么你都讀過誰的童話?(學(xué)生可能說:鄭淵潔、安徒生、格林等等),看來大家都讀過安徒生的童話,也非常喜歡他的作品。小學(xué)時(shí),我們學(xué)過他的哪篇童話?(肯定會異口同聲地回答賣火柴的小女孩)好,今天我們來學(xué)習(xí)他的另一篇很有特色,也肯定會受大家歡迎的作品皇帝的新裝。不過,我想提醒大家注意:學(xué)習(xí)本文,要學(xué)會多角度、多側(cè)面的地學(xué)習(xí),去分析。二、作者簡介安徒生,丹麥作家,19世紀(jì)著名童話作家,世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。安徒生共寫了168篇優(yōu)美童話。有賣火柴的小女孩,海的女兒,丑小鴨等。三、朗讀課文、整體感知1.小說的三大要素?人物、情節(jié)、環(huán)境描寫。2.朗讀課文,概括各部分主要內(nèi)容。一(第1段)引子:皇帝愛新裝。二(2-4段)開端:騙子“做”新裝。三(5-18段)發(fā)展:君臣看新裝。四(19-32段)高潮:游行穿新裝。 五(33-36段)結(jié)局:揭穿假新裝。3.課文怎么寫皇帝愛新裝的? 明確:從治裝費(fèi)用:不惜傾其所有。從心思興趣:最愛炫耀新衣。從換衣次數(shù):每一天每一點(diǎn)鐘。 4.寫皇帝愛新裝的目的是什么?明確:寫皇帝愛穿著的癖好,突出他的昏庸無能、荒唐可笑,也寫出皇帝上當(dāng)受騙的緣由。5.兩個(gè)騙子用什么手段取得了皇帝的信任? 明確:兩個(gè)騙子,自稱是織工,說能織出人間最美麗的布。這就投了皇帝愛穿著的癖好。騙子還說,這種布不僅色彩和圖案都分外美觀,而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性:任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服,這是最合皇帝心意的。因?yàn)榛实鄄粌H喜歡穿得漂亮,不問國家大事,而且對他的臣下也極不信任的。所以,這新裝一舉兩得的功能,很快騙取了皇帝的信任。 6.皇帝派了誠實(shí)的老大臣去看織布,老大臣看到了什么?他為什么不敢說真話?從課文中找出能說明這個(gè)問題的語句。明確:他什么東西也沒有看見。誠實(shí)的老大臣不敢說真話是為了保住自己的官位。課文語句:“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料?!?7.皇帝又派了另外一位誠實(shí)的官員去看織布,這位誠實(shí)的官員看到了什么?他為什么不敢說真話?從課文中找出能說明這個(gè)問題的語句。 明確:他什么東西也看不出來。這位誠實(shí)的官員不敢說真話也是為了保住他的烏紗帽。課文語句:“我并不愚蠢呀!這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽,但是我決不能讓人看出來?!?8.皇帝穿著“新裝”開始游行,老百姓為什么不敢說真話?明確:怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職,或是太愚蠢。 9.這場騙局是由一個(gè)小孩子說出真相,這說明了什么?明確:在這樣一個(gè)謊言充塞、欺騙成風(fēng)的世界里,作者讓一個(gè)天真無邪的小孩子喊出了“天真的聲音”,講出了誰也不敢說出的真相,使得“新裝”頓時(shí)失去了神奇的作用。這一筆,增強(qiáng)了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實(shí)意義。 10.皇帝是一個(gè)什么樣的人,從課文中找出語句來分析。明確:(1)昏庸無能,驕奢淫逸。從開頭治裝費(fèi)用、心思興趣、換衣次數(shù)三個(gè)方面寫出愛穿著的癖好。(2)愚蠢透頂。從被兩個(gè)騙子投其所好,上當(dāng)受騙可以看出。(3)自欺欺人?;实勖髅鳑]有看到衣料,但怕別人說他不夠資格當(dāng)皇帝,便極口稱贊騙子織的衣料,并賜給騙子“御聘織師”的頭銜,封他們?yōu)榫羰?,授予他們勛章。穿新裝的時(shí)候,明明什么也沒穿,還在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰肢,要使大家覺得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。 (4)虛偽昏庸。在參加游行大典時(shí),他聽到老百姓說了真話,十分恐慌。但他仍然擺出一副更驕傲的神氣,來掩飾自己。11.這篇童話諷刺了什么,告訴我們什么?請歸納文章的中心意思。明確:這篇童話通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?,揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽,愚蠢和自欺欺人的丑行,無情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心,要無私無畏,敢于說真話。四、課堂總結(jié)本文圍繞新衣,并通過描寫人物的語言、行動、心理分別刻畫了皇帝、騙子、官員、孩子等人的形象,揭露了說假話成風(fēng),荒唐可笑的社會現(xiàn)象,深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。希望同學(xué)們在今后的生活中能夠做到勇于說真話,不自欺欺人。五、板書設(shè)計(jì)皇帝:嗜好新衣、愛慕虛榮、自欺欺人、裝模作樣,維護(hù)自己的尊嚴(yán)大臣:明哲保身,曲意逢迎 百姓:沒有看見卻要說看見膽小怕事,人去亦去 社會:說假話,互相欺騙,隨聲附和,社會風(fēng)氣敗壞,封建專制統(tǒng)治腐朽。六、作業(yè)布置3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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