《七年級信息技術(shù) 第六單元 第三節(jié) 構(gòu)建信息安全屏障教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級信息技術(shù) 第六單元 第三節(jié) 構(gòu)建信息安全屏障教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié)構(gòu)建信息安全屏障 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能 （1）了解計(jì)算機(jī)安全的含義及常見的安全措施； （2）了解計(jì)算機(jī)病毒的概念、一般特征及傳播途徑； （3）掌握防毒、殺毒的基本方法，學(xué)會主動防范計(jì)算機(jī)病毒。 2、過程與方法 （1）提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。 3、情感態(tài)度與價值觀 增強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感和技術(shù)創(chuàng)新的使命感，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。 4、行為與創(chuàng)新 （1）自覺遵守信息社會中公認(rèn)的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，能夠合理地引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果； （2）積極參加各種與信息技術(shù)教育有關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和開發(fā)活動； （3）認(rèn)識信息安全的重要意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)病毒的防治 教學(xué)難點(diǎn)： 如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)安全意識 教學(xué)方法： 合作探究、小組競賽、啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究 教學(xué)過程： 1、情境導(dǎo)入 教師：2006年12月27日，因特網(wǎng)上很多用戶遭受不明病毒攻擊，計(jì)算機(jī)中所有可執(zhí)行文件 都變成一種“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍(lán)屏、頻繁重啟、硬盤數(shù)據(jù)被破壞等。 該病毒可通過局域網(wǎng)進(jìn)行傳播，感染局域網(wǎng)內(nèi)所有的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，最終導(dǎo)致整個局域網(wǎng)癱瘓 。 大家聽說過這種計(jì)算機(jī)病毒嗎？ 教師：今天，就讓我們一起來認(rèn)識和了解計(jì)算機(jī)病毒，掌握計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)的知識。相信通過大家的共同努力，我們能夠更好地使用和維護(hù)計(jì)算機(jī)。 2、新課講授 （1）計(jì)算機(jī)病毒 ①、計(jì)算機(jī)病毒的概念 教師：什么是計(jì)算機(jī)病毒呢？它和我們平時提到的生物病毒一樣嗎？ 學(xué)生閱讀教材并回答以上問題。教師給予適當(dāng)?shù)脑u價、鼓勵。 教師：計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中通過自我復(fù)制來傳播，在一定條件下被激活并破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，從而造成不可估量的損失。這種程序具有類似生物病毒的特點(diǎn)，如繁殖性、傳染性和潛伏性等，所以人們用“計(jì)算機(jī)病毒”一詞來稱呼這類破壞性程序。 針對教材中的“討論學(xué)習(xí)”內(nèi)容，學(xué)生分組討論，教師可適當(dāng)參與并進(jìn)行引導(dǎo)。 每組選取代表進(jìn)行總結(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價、鼓勵。 ②、計(jì)算機(jī)病毒的特征 請個人學(xué)生談?wù)劯腥居?jì)算機(jī)病毒的過程，再度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容。 教師：同學(xué)們可能接觸過一些計(jì)算機(jī)病毒，但是真正了解計(jì)算機(jī)病毒的并不多，除了提到的“熊貓燒香”病毒以外，同學(xué)們還知道哪些計(jì)算機(jī)病毒？還了解哪些與計(jì)算機(jī)病毒相關(guān)的知識？ 教師發(fā)送準(zhǔn)備好的計(jì)算機(jī)病毒資料給學(xué)生。 學(xué)生閱讀資料，并嘗試進(jìn)行概括、總結(jié)。 學(xué)生分組活動，并由小組代表進(jìn)行總結(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價、鼓勵。 教師：通過同學(xué)們的介紹，我們認(rèn)識了很多計(jì)算機(jī)病毒，那么同學(xué)們又沒有發(fā)現(xiàn)她們具有哪些共同特征呢？ 學(xué)生分組活動，閱讀計(jì)算機(jī)病毒的資料及教材中的相關(guān)內(nèi)容，并聯(lián)系實(shí)際生活中生物病毒的 特征，總結(jié)、歸納出計(jì)算機(jī)病毒的特征。 ③、計(jì)算機(jī)病毒的防治 教師：對于計(jì)算機(jī)病毒，我們要以積極的心態(tài)去面對它，想辦法防治它，那么，我們具體應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價、鼓勵。 （2）計(jì)算機(jī)安全 教師：我們做了那么多的工作，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是不是已經(jīng)真正安全了呢？什么才是計(jì)算機(jī)安全？除了病毒以外，計(jì)算機(jī)還存在哪些方面的不安全因素？我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。 ①、計(jì)算機(jī)安全的定義 計(jì)算機(jī)安全是由計(jì)算機(jī)管理派生出來的一門技術(shù)，目的是為了改善計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和應(yīng)用中的某 些不可靠因素，以保證計(jì)算機(jī)正常、安全地運(yùn)行。 ②、培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范 任務(wù)小結(jié)：小組合作討論，總結(jié)所學(xué)的計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)的知識。教師對本課的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。 3、課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識和了解了計(jì)算機(jī)病毒，還知道如何去防治它。同時，我們也認(rèn)識到，病毒防治不能僅僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防病毒意識，認(rèn)識計(jì)算機(jī)安全的重要性。這節(jié)課我們還嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源來解決問題，這讓我們受益匪淺。 教學(xué)反思： 在本節(jié)課開頭，我就明確提出了本節(jié)課的目標(biāo)要求，學(xué)生的注意力一下子就被吸引住了，學(xué)生在平時也會遇到計(jì)算機(jī)安全的相關(guān)知識，現(xiàn)在有機(jī)會自己較為理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高。