《七年級地理上冊 3_3 人類與海洋教案 （新版）粵教版11》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級地理上冊 3_3 人類與海洋教案 （新版）粵教版11（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

3.3 人類與海洋 一、教學目標 1.列舉兩至三種海洋能為人類提供的資源。 2.知道人類對海洋的探索歷程，了解海洋面臨的困惑與問題。 3.了解保護海洋的舉措，樹立保護海洋的意識。 二、教學重難點 1.海洋提供的資源。 2. 海洋污染及防治。 三、課時安排 3課時 四、教學過程 新課導入 （創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣） 美麗的海底世界可以看出海洋的資源豐富，從而引出人類與海洋的內(nèi)容。 講授新課 1、人類對海洋的探索 （1）海洋蘊藏著豐富的資源。很早以前，人類便使用十分簡陋的工具開始了對海洋的探測。隨著包括造船技術(shù)在內(nèi)的各種技術(shù)的進步，海洋探索也進入了新的里程。1872年至1876年，英國“挑戰(zhàn)者”號海洋考察船實現(xiàn)了人類首次環(huán)球海洋考察，開啟了近代海洋科學的序幕。 （2）20世紀50年代以來，人類在海洋生物利用、海洋油氣勘探開發(fā)、海水資源開發(fā)利用、深海采礦等多個方面獲得巨大的發(fā)展。如，據(jù)現(xiàn)有的探測顯示，有利形成天然氣水合物（可燃冰）的海區(qū)面積約為18.9億平方千米。天然氣水合物是一種清潔能源，是公認的21世紀可替代能源之一。因此，保護海洋環(huán)境、可持續(xù)利用海洋資源已成為世界各國共同關(guān)心的問題。 （3）豐富的海洋資源 除了石油外，海中還有許多礦產(chǎn)資源，如果我們把地球上的海水加以提煉，可得到550萬噸黃金、4億噸白銀、40億噸銅、137億噸鐵……海洋還蘊藏有陸地上蘊藏量小，而又難于提取的稀有元素。 海洋給人類的生存發(fā)展提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)和廣闊的空間。開發(fā)利用海洋，是解決當前人類社會面臨的人口膨脹、環(huán)境惡化、資源短缺等系列難題的有效途徑。到海洋尋找資源，利用海洋空間，已成為各國共同關(guān)心的問題。 2、海洋污染及防治 （1）海洋面積遼闊，儲水量巨大，因而長期以來是地球上最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。由陸地流入海洋的各種物質(zhì)被海洋接納，而海洋本身卻沒有發(fā)生顯著的變化。然而近幾十年，隨著世界工業(yè)的發(fā)展，海洋的污染也日趨嚴重，使局部海域環(huán)境發(fā)生了很大變化，并有繼續(xù)擴展的趨勢。 （2）海洋的污染主要是發(fā)生在靠近大陸的海灣。由于密集的人口和工業(yè)，大量的廢水和固體廢物傾入海水，加上海岸曲折造成水流交換不暢，使得海水的溫度、pH、含鹽量、透明度、生物種類和數(shù)量等性狀發(fā)生改變，對海洋的生態(tài)平衡構(gòu)成危害。目前，海洋污染突出表現(xiàn)為石油污染、赤潮、有毒物質(zhì)累積、塑料污染和核污染等幾個方面；污染最嚴重的海域有波羅的海、地中海、東京灣、紐約灣、墨西哥灣等。 就國家來說，沿海污染嚴重的是日本、美國、西歐諸國和前蘇聯(lián)國家。我國的渤海灣、黃海、東海和南海的污染狀況也相當嚴重。 赤潮是海洋中一些微藻、原生動物或細菌爆發(fā)性增殖或聚集，引起水體變色或?qū)Ｑ笾衅渌锂a(chǎn)生危害的一種生態(tài)異常現(xiàn)象。使得魚類因窒息或中毒死亡。 （3）《聯(lián)合國海洋法公約》 《聯(lián)合國海洋法公約》于1994年生效。公約對內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟區(qū)、大陸架、公海、海洋環(huán)境的保護和保全、海洋科學研究等17個部分作出了相關(guān)規(guī)定。它首次為合理管理海洋、保護海洋提供了通用的法律框架，并對當前全球的海洋權(quán)益爭端、海上天然資源管理、污染處理等問題具有重要的指導作用。 （4）防止海洋污染的措施主要有： <1>海洋開發(fā)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展，立足于對污染源的治理； <2>對海洋環(huán)境深入開展科學研究； <3>健全環(huán)境保護法制，加強監(jiān)測監(jiān)視和管理； <4>建立海上消除污染的組織； <5>宣傳教育； <6>加強國際合作，共同保護海洋環(huán)境； <7>禁止過度捕撈海洋生物資源，實施定期休漁制度； <8>加強立法管理，防止海洋污染； <9>提高科學技術(shù)，合理利用海洋資源； <10>加大宣傳，全民樹立保護海洋的意識。 五、板書設(shè)計 1.人類對海洋的探索，豐富的海洋資源：鹽、魚、油、氣等。 2.人類對海洋的開發(fā)及海洋的污染，如赤潮、水污染、噪音污染等。 3.海洋污染的保護措施：（1）海洋開發(fā)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展，立足于對污染源的治理；（2）對海洋環(huán)境深入開展科學研究；（3）健全環(huán)境保護法制，加強監(jiān)測監(jiān)視和管理；（4）建立海上消除污染的組織；（5）宣傳教育；（6）加強國際合作，共同保護海洋環(huán)境； （7）禁止過度捕撈海洋生物資源，實施定期休漁制度；（8）加強立法管理，防止海洋污染；（9）提高科學技術(shù)，合理利用海洋資源；（10）加大宣傳，全民樹立保護海洋的意識。 六、作業(yè)布置 1.完成本節(jié)課的《同步練習》。 2.預習下節(jié)課的導學案中的探究案。 七、教學反思 根據(jù)《地理課程標準》學習對生活有用的地理、學習對終身發(fā)展有用的地理的基本理念，本節(jié)課引導學生從了美麗的海底世界引出豐富的海洋資源，利用已有的知識和能力，通過探究、小組合作學習等多種方式，對海洋資源及海洋污染的成因進行分析，并結(jié)合習題鞏固知識。培養(yǎng)學生聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的地理能力，并培養(yǎng)學生的讀圖、析圖、填圖的能力。