七年級(jí)政治上冊(cè) 6_1 生活需要有情趣教案2 蘇教版(道德與法治)
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生活需要情趣教學(xué)內(nèi)容6-1 生活需要情趣共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、了解情趣的含義表現(xiàn),2、知道情趣和興趣的關(guān)系。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)辨別高雅庸俗情趣,理解不同情趣作用,培養(yǎng)高雅情趣擯棄庸俗情趣。情感目標(biāo):學(xué)會(huì)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下將情趣升華為情操。教學(xué)重難點(diǎn)不同情趣的作用教學(xué)資源1、同步練習(xí)2、相關(guān)圖片、投影資料3、學(xué)生預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、情趣的含義、表現(xiàn)2、區(qū)分情趣和興趣3、不同情趣的作用4、高雅情趣的來(lái)源學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思新授:1、情趣的含義、表現(xiàn)情趣又叫生活情趣,是一種情調(diào)趣味,通過(guò)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。2、區(qū)分情趣和興趣(請(qǐng)你判斷:興趣?情趣?)情趣以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生情趣通過(guò)興趣表現(xiàn),興趣可以升華為情趣興趣是短暫的、經(jīng)常變化的,情趣是持久的、穩(wěn)定的。導(dǎo)入:列舉名人情趣,引出我們普通人也有情趣。展示圖片,感受生活中的美,喚起我們對(duì)美的向往,出示本課課題生活需要有情趣學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思3、不同情趣的作用以書(shū)本袁隆平和李某的事例引出情趣不同分類(lèi):高雅、庸俗在區(qū)分高雅、庸俗情趣的基礎(chǔ)上分析不同情趣的不同作用(情趣劇場(chǎng))高雅情趣:愉悅身心、增長(zhǎng)智慧、涵養(yǎng)品性,符合現(xiàn)代文明的要求,也符合科學(xué)生活的要求。庸俗情趣:往往追求暫時(shí)的快樂(lè),不思進(jìn)取、精神頹廢,道德和文化水平低下,甚至可能走上違法犯罪的道路,不利于青少年的健康成長(zhǎng)。小結(jié):我們要培養(yǎng)高雅情趣、抵制庸俗情趣。4、其實(shí)高雅情趣離我們并不遙遠(yuǎn),它來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的積極感受,熱愛(ài)生活能培養(yǎng)高雅的生活情趣。(請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活,列舉我們可以培養(yǎng)哪些高雅情趣。)京劇名家梅蘭芳特別熱愛(ài)他的京劇藝術(shù),抗日時(shí)期為了拒絕給日本人演出,他忍痛放棄自己的事業(yè),蓄須明志,在愛(ài)國(guó)情感的引領(lǐng)下,他的高雅情趣升華為情操。(展示情操含義)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思小結(jié):同學(xué)們,沒(méi)有情趣的生活不是生活,讓我們用心去品味生活的多姿多彩,用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美;讓我們?nèi)ンw驗(yàn)生活的充實(shí),分享生活的快樂(lè),積極追求高雅情趣,陶冶高尚的情操,過(guò)富有品味的、文明、健康、快樂(lè)的生活,讓我們的生命放射出奪目的光輝,讓我們的人生之路更加精彩。(我們要以興趣為基礎(chǔ),培養(yǎng)高雅情趣,進(jìn)而升華為高尚情操。)板書(shū):興趣情趣情操作業(yè)設(shè)計(jì)同步練習(xí)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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