《七年級生物上冊 第2單元 第4章 生物體的結構層次教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物上冊 第2單元 第4章 生物體的結構層次教案 北師大版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第4章生物體的結構層次 一、復習目標 1、描述動植物細胞的分化過程，以及通過分化過程形成組織的過程； 2、識別植物體的主要組織和人體的基本組織，描述細胞的分化現(xiàn)象，描述組織的概念和類型； 3、解剖并識別雞翅中的主要組織，認識組織如何構成器官； 4、理解器官、系統(tǒng)的概念； 5、以人為例，分析說明生物體的結構層次，即能解釋細胞是如何組成多細胞生物體的。 二、復習提綱 l、許多生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始的，受精卵是精子與卵細胞融合而成的一個細胞。 2、在生物的生長發(fā)育過程中，其中絕大多數(shù)細胞發(fā)生了變化，形成了多種多樣的細胞，這一過程就是細胞分化，細胞分化的結果是形成了不同的組織。 3、由許多形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的細胞群稱為組織。 4、動物體基本組織的比較： 5、植物體基本組織的比較： 6、不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。 7、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統(tǒng)。 8、動物體的結構層次 9、植物體的結構層次 三、復習檢測 1、人體的四種基本組織中，具有收縮和舒張功能的是( ) A．上皮組織 B．肌肉組織 C．結締組織 D．神經(jīng)組織 2、下圖中體現(xiàn)細胞分化的是( ) 3、在構建生物體的過程中，細胞分化的作用是( ) A．形成不同的器官 B．形成不同的組織 C．促進細胞分裂 D．促進細胞生長 4、生物體的結構是有層次的，人體的皮膚屬于( ) A．器官 B．組織 C．系統(tǒng) D．無法確定 5、細胞是構成生物體的基本單位 以下對人體結構的層次關系表述科學的是 A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B．組織→細胞→器官→人體 C．細胞→器官→組織→人體→系統(tǒng) D．細胞→器官→組織→人體 6、下列關于人體常識的敘述中，不正確的是( ) A．人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分 B．腦、脊髓、心臟、肺、血液等都是人體比較重要的器官 C．人體有四大組織、八大系統(tǒng) D．人體各系統(tǒng)分別負責一項或幾項生理活動，彼此獨立、相互合作 7、下列各植物結構中，屬于器官的是( ) A B C D 8、人體中由口腔、食道、胃、腸、肝、胰等共同組成的是( ) A．運動器官 B．消此器官 C．運動系統(tǒng) D．消化系統(tǒng) 9、向日葵和老虎相比，向日葵沒有的結構層次是( ) A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng) 10、紹興的市花是蘭花，關于構成一株蘭花的結構層次由小到大的排列順序，正確的是( ) A．細胞、組織、器官、系統(tǒng)、蘭花個體 B．細胞、組織、系統(tǒng)、器官、蘭花個體 C．細胞、器官、組織、蘭花個體 D．細胞、組織、器官、蘭花個體 11、小麗學習了植物的結構層次知識后，從市場買回幾個番茄進行觀察、研究番茄果實屬于_________器官；她取出一個番茄，用開水燙過后，撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于_________組織，表皮以內(nèi)的部分主要是_________組織： 12、下圖中，A——E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題： (1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是_________。 (2)A細胞通過_________形成B，在此過程中，_________復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞 (3)B通過_________C。在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異 (4)在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是（ ）_________。 (5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合，圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_________和_________。  參考答案 1——5 BDBAA 6——10 DCDDD 11、生殖 保護 營養(yǎng) 12、(1) 受精卵 (2) 細胞分裂 染色體(或DNA) (3) 細胞分化 (4) E 系統(tǒng)(或消化系統(tǒng)) (5) 消化(食物) 吸收(營養(yǎng))