七年級信息技術(shù)下冊 第2章 第4節(jié) 用電子表格檢索數(shù)據(jù)教案 粵教版
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第四節(jié)用電子表格檢索數(shù)據(jù)知識與技能:1.能理解排序、篩選、分類匯總的作用并掌握其操作方法;2.能理解排序中關(guān)鍵字的作用;3.理解并能靈活設(shè)置分類匯總結(jié)果的顯示效果。過程與方法:1.在解決實際的比賽評選需求過程中培養(yǎng)分析解決問題的能力,并能選擇應(yīng)用相差的技術(shù)來解決問題;2.能根據(jù)任務(wù)要求自由組合篩選條件,輸出數(shù)據(jù),分析結(jié)果;3.能選擇合適的分類匯總選項,并根據(jù)任務(wù)需求靈活設(shè)置數(shù)據(jù)處理結(jié)果的輸出形式。情感態(tài)度與價值觀:1.能建立從數(shù)據(jù)中提取信息的意識。2.能嘗試使用數(shù)據(jù)分析問題。教學(xué)重點:1.數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總的方法和應(yīng)用;2.排序中關(guān)鍵字的作用和關(guān)鍵字的選擇;3.篩選操作中條件的設(shè)置;4.分類匯總中有關(guān)選項的設(shè)置及輸出的調(diào)整。教學(xué)難點:1.分析數(shù)據(jù)、提取數(shù)據(jù)的方法;2.篩選中多重條件的相互關(guān)系;3.分類匯總的含義和操作步驟。教學(xué)過程:教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、 情景導(dǎo)入:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、演示講解新課(一)數(shù)據(jù)的排序明確排序概念、分析排序兩種方式(A-Z、Z-A)1、單個字段的排序2、多個字段的排序(二) 數(shù)據(jù)的篩選明確數(shù)據(jù)篩選和查找的不同1、滿足單個條件的記錄的篩選2、滿足多個條件的記錄的篩選師出示預(yù)先制作好的兩張“學(xué)生成績表”讓生比較二者之間的不同點?點明課題師啟發(fā)生思考,得出結(jié)論師演示單個字段的排序方法師演示師啟發(fā)生“在總分之一列中若總分相同我們又如何對前的關(guān)鍵字段進(jìn)行排序呢?請個別生作演示,講解。師明確數(shù)據(jù)篩選的目的啟發(fā)生思考“如何一次性找出成績表中總分大于280分的學(xué)生?”。讓生試試看能否得出正確的答案師演示篩選的過程師提出出問題“如何一次性找出成績生觀看、討論與思考 得出結(jié)論(在總分之列中表1是有序的,表二是無序的。)看書、思考、討論得出結(jié)論生觀看操作生操作、討論、思考,試著去發(fā)現(xiàn)找到合理的答案。觀看、再操作生思考、討論得出結(jié)論:查找看書、討論試著操作錄找合理的操作(三)數(shù)據(jù)的分類匯總表中總分大于275小于265分的學(xué)生情況”?讓生自己去解決此問題;讓老師的小助手下位指導(dǎo)師巡視、觀看生對問題的解決能力達(dá)到何種成度。師可作適當(dāng)?shù)狞c撥。師闡述“分類匯總”目的及意義。師作相應(yīng)的演示,讓生作具體的的操作。進(jìn)行具體實際的操作、總結(jié)生聽、思、觀看,思考、操作三、實踐操作按照學(xué)案要求讓生自行實踐教師巡視,輔導(dǎo)個別學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題,并給予歸納。師可以請那些學(xué)的好的學(xué)生作為師的小助手下位幫助個別學(xué)生。實踐操作四、評價本節(jié)課可讓老師的小助手對私每個小組學(xué)生操作情況作一介紹,后讓個別生談?wù)劚竟?jié)課內(nèi)容完成的情況。五、小結(jié)本課讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和不足。師給予知識點的回顧- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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