2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 教材基礎(chǔ)自測 九下 古詩文 魚我所欲也課件 新人教版.ppt
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九年級(下)?古詩文魚我所欲也,,答案:孟子告子上,1.常識概要本文選自《》。,,答案:(1)茍且取得。這里是茍且偷生的意思(2)禍患,災(zāi)難同“避”,躲避(3)假如,假使(4)踩踏認為不值得,表示輕視而不肯接受(5)優(yōu)厚的俸祿同“辨”,辨別,,答案:(6)有什么益處。加:益處(7)侍奉(8)停止,放棄(9)天性,天良(10)同“向”,先前、從前(11)同“德”,感恩,感激,,答案:(1)取得同“德”,感恩,感激(2)指示代詞,這,這樣這樣看來,由此看來(3)表示比較,相當(dāng)于“比”表示動作的對象,相當(dāng)于“對于”,,答案:(4)代詞,相當(dāng)于“他(他們)”助詞,相當(dāng)于“的”(5)表示順承關(guān)系,不譯表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻、但是,1.二者不可得兼,舍生而取義者也。譯文:,,答案:如果這兩樣?xùn)|西不能都得到的話,那么就只好犧牲生命而選取大義了。,2.如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?譯文:,,答案:如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的,那么凡是能夠用來求得生存的手段,哪一樣不可以采用呢?,3.非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。譯文:,,答案:不僅賢者有這種本性,人人都有,不過賢者能夠不喪失罷了。,4.萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!譯文:,,答案:可是有的人見了高位俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了,這樣,優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢!,,答案:1.萬鐘則不辯禮義而受之2.蹴爾而與之3.非獨賢者有是心也4.舍魚而取熊掌者也,1.(2018連云港),萬鐘于我何加焉!2.,乞人不屑也。3.(2018承德模擬),人皆有之,賢者能勿喪耳。4.(2018巴中)魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,。(《孟子》),1.結(jié)合選文的文體特點簡要分析文中句子“魚,我所欲也……故患有所不辟也”的作用。,,答案:運用了比喻論證和分析推理從正面立論,確立論點:舍生取義,為義而不避死。,2.文中有哪一句話表達了作者的觀點?,,答案:二者不可得兼,舍生而取義者也。,3.本文開頭從“魚”和“熊掌”說起,有什么好處?,,答案:作者用“魚”比喻“生”,用“熊掌”比喻“義”,通過類比,形象生動地引出了本文的中心論點——舍生取義。,4.文中作者肯定的是哪種人?聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā?,答案:(示例)作者肯定的是舍生取義的人?，F(xiàn)實生活中,舍生取義、見義勇為的人會得到人們的肯定和贊揚,而見利忘義、唯利是圖的人會遭到人們的唾棄。(言之有理即可),下載提示(請認真閱讀)
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