七年級語文下冊 第27課《斑羚飛渡》教案 新人教版
《七年級語文下冊 第27課《斑羚飛渡》教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文下冊 第27課《斑羚飛渡》教案 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
斑羚飛渡課題:斑羚飛渡科目:語文教學對象: 課時:1課時提供者:單位:寶坻區(qū)大口屯鎮(zhèn)初級中學一、教學內(nèi)容分析這是一篇動物小說,生動又感人。學生對小說特別是動物小說本身就比較感興趣,因此閱讀的積極性就不用擔心。課文在七年級下冊第六單元的一篇講讀課,文章的主題愛與生命是貼近學生的生活,理解也較容易。通過文章的學習要激發(fā)學生對動物的關(guān)愛,對生命的珍視,對愛的感恩。二、教學目標1知識與能力通過復(fù)述斑羚的故事,培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、分析概括能力和口頭表達能力。2過程與方法通過學生自主、合作、探究性學習,領(lǐng)會動物之間老斑羚們那種在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神和悲壯,領(lǐng)會文章愛與生命的主題。3情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學生關(guān)愛動物、善待生命的情感。三、學習者特征分析這是一堂校外公開課,借班上課,對于學生的課堂表現(xiàn)力以及學生的成績情況并不了解,因此課堂的氛圍以及學生的參與課堂情況無法預(yù)知。通過他們語文老師的簡單介紹得知這班級學生的課堂表現(xiàn)不夠積極,學生不是很活躍,因此我的準備是在最短的時間拉近與學生的距離,用我的微笑與鼓勵讓學生信任我,以我的自信帶動他們進入愉悅的課堂學習。為這節(jié)課他們的主體展示創(chuàng)設(shè)條件。四、教學策略選擇與設(shè)計本課教學以自主學習和探究學習為主,學生通過閱讀課文,疏通字詞。在此基礎(chǔ)上,仔細研讀課文,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。這個過程以交流討論的形式展開,教師最后給以歸納總結(jié)。五、教學重點及難點重點1、引導(dǎo)深復(fù)述故事2、自主合作、探究性學習,領(lǐng)會動物之間老斑羚們那種勇于自我犧牲的悲壯美,讓學生領(lǐng)會文章深刻的主題。難點通過對課文內(nèi)容的理解,探討培養(yǎng)學生自主合作探究的學習能力,在實踐中學習語文,運用語文,激發(fā)學生的動物保護意識,增強社會責任感。六、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。生命去了就沒有復(fù)生的時候。生命只有一次,誰不珍愛生命?;羯T?jīng)說過:“人固有一死,因而人們總是熱愛后代?!眲游餅榱朔N群的生存機會,更是這樣!他們用愛讓生命延續(xù)。今天我們來學習一篇感人的文章斑羚飛渡聆聽感悟營造課堂氣氛讓學生快速進入課堂。1自由朗讀,復(fù)述文章內(nèi)容。2播放動畫斑羚飛渡3 同學們在朗讀的過程中,覺得哪個情節(jié)打動了你的內(nèi)心,讓你感動呢? 按照老師的說話句式進行說話。 (投影:最讓我感動的是 頁 段 情節(jié),因為 )1結(jié)合課件的標題提示,用自己的語言概括故事情節(jié) ,各小組展示并評價2觀看動畫3再次閱讀課文 ,感受感動之處1檢測把握課文程度并加強口頭表達能力的培養(yǎng)。2鍛煉學生整體閱讀后,尋找所需信息的能力并得到一閱讀啟示1在這群斑羚中,作者重點刻畫了哪只斑羚?明確 :鐮刀頭羊文中重點寫它的三次叫聲,請找出來并分析其有含義。(鐮刀頭羊想告訴伙伴什么)明確(1)無能為力 (2)警告同伴 組織飛渡 (3)悲壯抉擇2談?wù)勀銓︾牭额^羊的評價這是一只_的頭羊。明確: 富于智慧,有決斷力,遇事鎮(zhèn)定,臨難從容。自我犧牲,視死如歸。1從原文中找到相關(guān)依據(jù)作答2概括鐮刀頭羊的品質(zhì)1細讀課文2通過體悟鐮刀頭羊的品質(zhì)體會主題課堂上向?qū)W生分發(fā)檢測題 ,挑選題目課堂上完成老師選擇的題目鞏固課堂所學知識老師請學生提出問題檢測卷上自己不能解決的問題小組解決,小組不能解決的問題由小組長記錄并提出提出使學生能夠?qū)W會總結(jié)歸納,能夠?qū)⑺鶎W的課本知識內(nèi)化生命是寶貴的,愛是無價的,我們向斑羚們致敬,為他們的犧牲精神,為他們愛的奉獻。歸納一課一得七、教學評價設(shè)計項目A級B級C級個人評價小組評價教師評價聽課情況認真聽課,沒有走神、講小話等現(xiàn)象聽課比較認真,偶有走神、講小話等現(xiàn)象聽課不認真,走神、講小話較嚴重合作學習情況善于與人合作,虛心聽取別人的意見并能加以借鑒和運用能與人合作,能接受別人的意見缺乏與人合作的精神,難以聽取別人的意見參與小組討論情況積極參與小組討論,能清晰地表達自己的觀點并獲得多數(shù)組員的認同能參與小組討論,基本能表達出自己的觀點,組員基本認同。不參加小組討論,無觀點表達發(fā)言情況積極舉手發(fā)言,并有自己獨立的思考和見解能舉手發(fā)言,表達中自己的思維較少很少發(fā)言八、板書設(shè)計斑羚飛渡鐮刀頭羊: 富于智慧,有決斷力,遇事鎮(zhèn)定,臨難從容。自我犧牲,視死如歸九教學反思本課教學主要特色是小班化教學模式的探索。以學生為主體,分組討論,小組展示。充分發(fā)揮每一位學生的參與課題堂的主觀能動性,特別是調(diào)動學困生的積極性,以鼓勵性的語言評價學生的展示成果。強調(diào)學生自主學習,合作探究,提出質(zhì)疑,內(nèi)化拓展。培養(yǎng)了學生自主學習和探究學習的能力,使學生廣泛參與到課堂的學習之中。在學過課文之后引發(fā)對愛與生命的思考。 同時,這堂課是一堂外校公開課,教學設(shè)計沒有追求形式的華美,就是課件的制作都以實用為主,設(shè)計流暢自然,環(huán)環(huán)相扣,首尾照應(yīng),使學生能夠明顯意識到自己在這堂課上的收獲,并且做到學以致用。一節(jié)課45分鐘,不求面面俱到,而求能夠抓住重點,真正做到一課一得。從課堂學生的表現(xiàn)和課后老師的評課來看,這樣的嘗試是很好的,達到了預(yù)期的目標。這堂課追求的是對課文把握的整體性,培養(yǎng)學生口語表達的能力,需要學生更多的發(fā)表自己的看法。由于課堂時間所限,對于分析頭羊的品質(zhì)這一環(huán)節(jié)給予學生的時間還不夠充裕,若能讓學生在課文中找到語句來談頭羊的品質(zhì)會更好,在第二課時要給予必要的補充。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 斑羚飛渡 七年級語文下冊 第27課斑羚飛渡教案 新人教版 年級 語文 下冊 27 斑羚 飛渡 教案 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-11892300.html