七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元《譚嗣同之死》(第2課時(shí))教案 北師大版
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第三單元《譚嗣同之死》 一、導(dǎo)入課堂 背誦《題獄壁詩(shī)》 通讀全文 二、明確目標(biāo): 三、交流探究:“死亡診斷” 過(guò)渡語(yǔ):通過(guò)剛才的反復(fù)朗讀,相信大家對(duì)整個(gè)案情有了初步的了解,下面就讓我們一起揭秘譚嗣同之死。 具體步驟: 這一環(huán)節(jié)先讓學(xué)習(xí)小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的見解,各抒己見;然后,每小組推薦一個(gè)人,在班上說(shuō)說(shuō)自己小組的主要觀點(diǎn);最后教師歸納總結(jié)。 第一步:死前行為 問(wèn)題:瀏覽課文思考譚嗣同臨死前做了哪些事?表現(xiàn)了他什么性格? 1:被捕之前:①謀救皇上;②謀救康有為;③交托書籍文稿,勸梁?jiǎn)⒊ト毡?;④與俠士(大刀王五)謀救光緒帝。 2:被捕之后:①拒絕東去日本;②題詩(shī)獄壁;③慷慨就義。 3:充分表現(xiàn)了他光明磊落、奮不顧身,置個(gè)人安危生死于度外的英雄氣概。 第二步:死時(shí)表現(xiàn) 問(wèn)題:文章重點(diǎn)放在譚嗣同的選擇上,分為幾個(gè)層次寫了他的選擇? 1:第一個(gè)層次:政變發(fā)生后,康有為的寓所遭到查抄的官方信息已經(jīng)傳來(lái),慈禧太后垂簾聽政的文件已經(jīng)下達(dá)。文章已將緊急形勢(shì)寫透,但譚嗣同拒絕出逃?!憩F(xiàn)了他作為一個(gè)理想主義者抱定犧牲的決心。 2:第二個(gè)層次:形勢(shì)更加險(xiǎn)惡,而譚嗣同更加從容。 (在家等捕者,去日本使館勸梁?jiǎn)⒊鎏?,自己選擇留下來(lái)) “不有行者,無(wú)以圖將來(lái)。無(wú)有死者,無(wú)以酬圣主。吾與足下分任之?!? 3:第三個(gè)層次:策劃武力劫圣?!獔?jiān)毅、果敢;天真、盲動(dòng)。 4:第四個(gè)層次:面臨危機(jī),仍從容不迫。(日本朋友苦勸東游,他拒絕。) 5:第五個(gè)層次:譚嗣同的自白:“各國(guó)變法,無(wú)不從流血而成,今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ā?qǐng)自嗣同始?!薄獰o(wú)私、圣潔。 6:第六個(gè)層次:獄中題詩(shī)。——為自己的選擇而自豪。 7:第七個(gè)層次:慷慨就義。——“神氣不少變”,“從容就戮”。 第三步:診斷結(jié)果 問(wèn)題:瀏覽課文,概括譚嗣同這一人物形象。 1:譚嗣同是一位站在時(shí)代前列的熱衷于改革、不計(jì)個(gè)人得失的政治家,他光明磊落,奮不顧身,視死如歸,認(rèn)識(shí)到變法必須流血,超越了歷史上主張革新的政治家的認(rèn)識(shí)。 2:但他把變法的希望寄托在皇上身上,而不依靠廣大人民。他以自己的鮮血來(lái)促進(jìn)維新運(yùn)動(dòng)和國(guó)家昌盛,歷史發(fā)展恰與他的愿望相反,他的流血不是宣告改良運(yùn)動(dòng)的再興,而是宣告改良運(yùn)動(dòng)的結(jié)束,這就是他的階級(jí)局限性。 3:他在獄中曾賦詩(shī)一首:“望門投止思張儉,忍死須臾待杜根;我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖?!迸R刑前更慷慨高呼:“有心殺賊,無(wú)力回天;死得其所,快哉快哉。”所以,梁?jiǎn)⒊砸粋€(gè)“烈”字作為評(píng)價(jià)十分恰切。 (板書:光明磊落 奮不顧身 視死如歸) 四、提升:死亡價(jià)值 過(guò)渡語(yǔ):生命是最寶貴的,只有保存了生命,才能從事救國(guó)大業(yè)。因而愛國(guó)者,都把保存自己當(dāng)作天經(jīng)地義的事,即使到了最后關(guān)頭,也不輕易放棄生存的努力。陳毅之所以要潛伏在山林叢莽之間,就是要避免被敵人殺害。但是,譚嗣同面對(duì)改革事業(yè)流產(chǎn)之時(shí),他是可以避免犧牲的,是可以出逃的,然而他卻選擇了引頸就刑,下面就讓我們一起來(lái)探討一下他這種選擇的得失成敗。 第一步:選擇死亡之理由 問(wèn)題:譚嗣同為什么不肯逃亡? 一為“酬圣主”,二為報(bào)國(guó)家,有強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。 第二步:選擇死亡之價(jià)值 辯論題目:譚嗣同死得值不值? 具體步驟: 1.首先學(xué)生獨(dú)立思考三分鐘,并在練習(xí)本上寫下自己的理由; 2.其次在班級(jí)中開展一場(chǎng)辯論賽; 3.最后教師總結(jié)發(fā)言。 教師:譚嗣同非為一人之江山,而是為天下蒼生求自由、謀幸福,“我不入地獄,誰(shuí)入地獄” “雖千萬(wàn)人,我往矣”;“我自橫刀向天笑”:譚嗣同氣吞萬(wàn)里如虎的豪邁,實(shí)為華夏第一人杰,這顆劃過(guò)暗黑夜空的流星,留下一道異常耀眼的軌跡,引導(dǎo)、激勵(lì)著一個(gè)又一個(gè)“不自由、毋寧死”的熱血兒郎。對(duì)于譚嗣同死亡的價(jià)值問(wèn)題,同學(xué)們可以各抒己見,言之有理即可。 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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